幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲中歡快情緒,對打擊樂有濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2、剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。
3、樂器:碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲
1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2、教師當(dāng)羊村長,“羊村長”說:“你們好!森林里要開音樂會(huì)了,請你們一起參加。”(播放音樂)
二、以故事情節(jié)引出樂器
1、播放課件。
——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片。
——師:大家一起打敗灰太狼后,村長準(zhǔn)備開個(gè)音樂會(huì),以此來慶祝,還有很多豐厚的禮物要送給你們,不過大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語,音樂會(huì)才能開始。
2、出示謎語。
——謎語一:姐妹一個(gè)樣,衣服閃閃亮,兩人頭碰頭,叮叮叮叮響。(碰鈴)
——謎語二:說鈴不是鈴,說鼓不是鼓,可搖也可敲,聲音特好聽。(鈴鼓)
3、幼兒自由選擇樂器。
——師:你們真聰明,一下就猜出謎底了,那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!
——師:哇!那么多的樂器啊,你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧!
4、教師簡單示范一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的演奏歌曲
1、第一次嘗試:欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。(播放別看我只是一只羊歌曲)
——師:這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)
——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。
師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來表演呢?
——請個(gè)別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動(dòng)作
——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲
2、第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。
——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:
——出示節(jié)奏譜:A段:X XX|X XX|X XX|X XX
、賻煟骸拔覀円黄饋碛檬峙呐腁段的節(jié)奏吧!”
、诩m正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤,請節(jié)奏打的好的幼兒來展示
③學(xué)會(huì)看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。
——出示節(jié)奏譜:B段:XX|XX|XX|X—
、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏,幼兒練習(xí)
、诳唇處熤笓]。用樂器表演音樂的后半段
、塾變航粨Q樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏
3、第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
、俳涣餮葑嗪蟮南敕
——師:你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響,要控制好音量)
、趶(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)
——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強(qiáng)弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會(huì)更棒!有沒有信心?
③集體用樂器完整地演奏
四、音樂游戲結(jié)束
——教師扮演“大灰狼”說:“哈哈!森林音樂會(huì)開始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?我來看看你們!庇變杭w跑出活動(dòng)室。
幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個(gè)詞語:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓,并了解五個(gè)詞語的共同特征——都有蟲字旁。
2、擴(kuò)散幼兒思維,幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
幼兒能夠掌握五個(gè)詞組,認(rèn)識昆蟲名稱,對昆蟲知識有充分的了解。
活動(dòng)過程:
一、教師與幼兒律動(dòng)——《去郊游》
教師:小朋友們,今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生,小朋友們想不想去看看,我們出發(fā)吧。
二、幼兒了解參加音樂會(huì)的昆蟲,學(xué)習(xí)詞語。
1、幼兒聽聲音樂,猜昆蟲。
教師:小朋友們,請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會(huì),昆蟲們都想?yún)⒓,我們看看這么熱鬧的音樂會(huì)都有誰來報(bào)名了?
2、在觀看課件基礎(chǔ)上,教師與幼兒互動(dòng),進(jìn)行識字活動(dòng)。
。ǹ凑n件認(rèn)識蜜蜂兩個(gè)字)教師提問:第一個(gè)來報(bào)名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問:誰來了?(教師引導(dǎo)幼兒說:蜜蜂)哦,勤勞的小蜜蜂來報(bào)名參加音樂會(huì),我們在看看還有誰來了?
。ǹ凑n件認(rèn)識螞蟻)教師提問:第二個(gè)來報(bào)名的是誰呀?(幼兒看后回答:螞蟻)教師配著旋律提問:是誰呀?(幼兒說:螞蟻)教師:小螞蟻也來報(bào)名參加音樂會(huì)了,大森林里太熱鬧了,有一只昆蟲都等不及了,急忙忙的趕來報(bào)名,它是誰呢?
(看課件認(rèn)識蜻蜓兩個(gè)字)教師提問:第三個(gè)來報(bào)名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復(fù)提問,讓幼兒認(rèn)識詞組。
。ǹ凑n件認(rèn)識螳螂兩個(gè)字)教師:這么熱鬧呀,有一只昆蟲從這里經(jīng)過,也來湊熱鬧,這回誰來報(bào)名了?(螳螂)。螳螂是第四個(gè)來報(bào)名的,這時(shí),有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉,它聽到大家的議論,也跑過來報(bào)名,誰來報(bào)名了?(幼兒回答:昆蟲)(看課件認(rèn)識蝴蝶兩個(gè)字)教師:第五個(gè)來報(bào)名的是誰呀?﹙蝴蝶﹚,教師配合著音律問:是誰呀?﹙蝴蝶﹚教師:有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂會(huì),我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報(bào)名?點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,有五只昆蟲來報(bào)名了。
教師:大森林里要求昆蟲們用2天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目,2天之后在音樂會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的過去了,小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后,音樂會(huì)要開始了,你們還記得誰來報(bào)過名?
三、師幼互動(dòng),鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。
教師:誰是第一個(gè)來報(bào)名的?﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個(gè)來報(bào)名的?﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個(gè)來報(bào)名的?﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個(gè)來報(bào)名的誰?﹙螞蟻﹚
教師小結(jié):小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會(huì),音樂會(huì)馬上就要開始了。
四、在游戲中,了解昆蟲的生活習(xí)性,進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目,誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)?
2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺,誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜,誰能學(xué)一學(xué)?
教師:蜜蜂真勤勞,每天采蜜忙,我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了,它們都是人類的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞臺,誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事?
4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺,美麗的蝴蝶著急了,誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目?﹙請幼兒表演﹚
5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺?
教師:小螞蟻是怎樣來參加音樂會(huì)的?﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚
教師小結(jié):昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺,小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方,哪些地方一樣?
尋找規(guī)律:這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了,所有的名字都帶"蟲"字旁,這么多昆蟲都來參加音樂會(huì),你還知道哪些昆蟲嗎?今天,也有一些昆蟲來參加音樂會(huì),它們是來做觀眾的,我們一起看看它們是誰?
五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。
1、我們先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁?
2、我們再看看蟬的名字?"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁?
3、前兩只昆蟲我們看到了,下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎?有幾個(gè)蟲字旁?
4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?
教師:這些觀眾都是昆蟲,它們的'名字中都有"蟲"字旁,有的是一個(gè)蟲字旁,有的是兩個(gè)蟲字旁。下次活動(dòng)時(shí),我們來學(xué)習(xí)它們的知識。
六、幼兒猜謎語戴詞卡,音樂會(huì)開始,一同跳舞。
教師:昆蟲音樂要開始了,昆蟲們邀請小朋友們一起參加,小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題,回答正確了才能帶上詞卡,我們看誰會(huì)得到詞卡?
幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)3
具體目標(biāo):
通過小小音樂會(huì)的活動(dòng),激發(fā)幼兒表演的欲 望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動(dòng)建議:
1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人),并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況,大家共同選出的樂隊(duì),給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思:
《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng),如果放在小班或者中班,我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位,如果隨意的話,可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲 望強(qiáng)烈,且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗(yàn),體會(huì)參加"蔬菜"音樂會(huì)的快樂。
2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲 望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蔬菜的實(shí)物、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┻\(yùn)用模仿動(dòng)作,再現(xiàn)送菜到菜場的情景
1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。
師:小朋友們大家好,咱們上周的送菜到菜場的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。
2、按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
師:小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏,分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作,我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,交流送菜的方法。
師:老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作,而且表演的特別棒,現(xiàn)在我們邀請幾位小朋友來表演,其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。
師:現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法,每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。
(二)和奶奶一起去買菜——復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
師:小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的,那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有,沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過,那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景,會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過一首歌曲,名字叫做買菜,大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)
2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形,例如"番茄圓溜溜"——嘴巴圓圓的漸漸打開。
教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型,正確發(fā)音。
。ㄈ┖献餮葑嗍卟艘魳窌(huì)
1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師:小朋友們,《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對,小朋友的記性可真好,現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜,我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會(huì)好不好?(好)
2、幼兒自選一個(gè)打擊樂器,排成5隊(duì)蔬菜(do:蠶豆;re:蘿卜;mi:西紅柿;fa:青菜;sol:扁豆;la:黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。
3、教師彈奏歌曲《買菜》,幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏。
師:現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲,并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接,不能搶拍,注意小朋友間合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽,共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊的演奏。
(四)活動(dòng)結(jié)束
師:今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒,我們的蔬菜音樂會(huì)也特別成功,蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后,小朋友們可以和自己的家長一起,再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會(huì)好不好?(好)
幼兒園大班音樂會(huì)教案(5篇)5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹、池塘、草地的場景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1、今天,我們要去觀看夏季音樂會(huì),你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2、音樂會(huì)已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,
是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟。
他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個(gè)好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:
夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌二遍)
小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽了!
5、創(chuàng)編詩歌:
讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里,請小朋友幫忙,想一想,和旁邊的小朋友商量一下,應(yīng)該怎么編?
6、夏季音樂會(huì)的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱,把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽的名字吧!
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
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