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春天里來教案

時(shí)間:2022-02-09 10:00:06 教案 我要投稿

春天里來教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的春天里來教案,歡迎大家分享。

春天里來教案

  春天里來教案1

  一、了解歌曲內(nèi)容。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,我們身邊的許多動(dòng)物、植物還有人都有什么變化?今天羅老師為小朋友帶來了一首非常好聽的春天的歌,下面請大家欣賞歌曲,聽一聽歌里都唱了些什么?(點(diǎn)擊音樂按鈕)

  1、歌里都唱了些什么?(花衣裳、百花香、溫暖的太陽、田野和山岡、蝴蝶和蜜蜂等) 2、有的地方?jīng)]聽清,那就再聽一遍,這次可要仔細(xì)聽。(幼兒將聽到的說出后,分別將相應(yīng)的小圖片放在總圖譜的下邊。)(小手形狀向下時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕出現(xiàn)圖片)

  二、學(xué)習(xí)副歌部分。

  1、出示撥浪鼓的圖片,你們看,這副圖應(yīng)該怎么唱?(點(diǎn)擊第二條橫線)

  2、下面請你們再欣賞一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,那一次最長。(幼兒說出后點(diǎn)擊撥浪鼓圖片)

  3、請大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?

  4、他們長的不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣。一種發(fā)出“啷”的聲音,另一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音。你們想一想,到底哪種鼓會(huì)發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音呢?

  5、為什么?

  6、那我們把第一副圖上的鼓連起來念一遍。

  7、還有兩副圖,如果老師不帶你們念,你們自己能念出來嗎?

  8、春天到了,你們的心情怎樣?我們用高興的快樂的聲音來再來念一念,好嗎?

  9、下面跟著音樂,我們在“撥浪鼓”的地方一起唱,其他地方不唱。

  三、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

  1、剛才唱歌時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,你們知道是什么問題嗎?(圖上還有好多空的地方)

  2、那表示什么意思呢?

  3、每副小圖片應(yīng)該擺放在什么位置上呢?你們先與旁邊的小朋友商量一下,待會(huì)再告訴大家。(教師引導(dǎo)幼兒邊商量邊擺放圖) 4、商量好了嗎?誰愿意來擺。

  5、有些小朋友的擺放方法和別人不一樣,到底誰正確呢?可以用什么方法來檢驗(yàn)?zāi)?(可以再聽一遍歌曲)

  引導(dǎo)幼兒說出每副圖片的正確位置,幼兒說出后,(小手形狀向上時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕圖片到自己的位置)

  6、現(xiàn)在我來考考你們:每副小圖上說的是什么內(nèi)容?

  7、下面請你們看著圖片,跟老師一起唱歌。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)

  8、剛才小朋友是在老師的帶領(lǐng)下唱的,這次老師不帶,你們自己試一試。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)

  四、幼兒合作演唱歌曲。

  1、下面我們換一種方法來演唱,一半人唱主要歌詞,一半人唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。(點(diǎn)擊伴奏按鈕)

  2、你們除了和小朋友合作演唱以外還可以和誰合作呢?(老師、客人老師)

  那我們問一問客人老師,“你們想唱那一部分?”和客人老師合作時(shí)如果你不記得歌詞了應(yīng)該怎么辦?(看圖片)(點(diǎn)擊伴奏按鈕)

  五、為歌曲加上樂器

  羅老師今天還帶來了許多的樂器寶寶,他們覺得今天小朋友們唱的非常好,他們也想和你們合作一起演唱這首歌,你們愿意和他們合作嗎?

  教師分配角色,幼兒拿樂器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲(回到封面)

  六、創(chuàng)編活動(dòng)

  春天萬物都發(fā)生了變化除了我們今天歌里唱的以外還有許多,下去以后我們在編一編。

  結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)的這首歌是一首老歌,你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會(huì)唱,只是歌詞有些不一樣。回家后,你們可以教他們唱唱我們的歌,還可以和他們合作演唱。

  春天里來教案2

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲并感受歌曲歡快活潑的情緒。

  2、學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞,并體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  過程:

  一、欣賞教師范唱。

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師給你們帶來了一首和春天有關(guān)的歌曲《春天里來》,請大家聽一聽。

  二、了解歌曲內(nèi)容。

  師:歌里都唱了些什么?

  師:好的,既然還有地方你們沒聽清楚,那我就再唱一遍,這次可要更仔細(xì)聽。(幼兒把前面未說出的歌詞補(bǔ)充完整,教師出示所有圖片放在黑板上。)

  三、學(xué)習(xí)副歌部分。

  1、師:(出示撥浪鼓的圖片)你們看,這幅圖應(yīng)該怎么唱?

  幼兒:啷里個(gè)啷!

  2、師:你們是怎么知道的?

  幼兒:因?yàn)閾芾斯膿u起來的聲音就是這樣的。

  3、師:好,下面請你們再欣賞一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?(一共3次,最后一次最長。)

  4、師:小朋友們的耳朵真靈!(教師邊說邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上。)

  5、師:(教師手指第一幅撥浪鼓圖。)請大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?(幼兒回答)

  6、師:它們長得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音,你們想一想,到底哪種鼓會(huì)發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音呢?(幼兒回答)

  7、師:為什么呢?(幼兒:有繩子的鼓搖起來時(shí),繩子晃啊晃,鼓聲就像啷里個(gè)。)

  8、師:好,現(xiàn)在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。那第二幅圖你們會(huì)念嗎?我們把第三幅圖也來念念。

  9、師:春天到了,你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎?

  四、初步看圖完整學(xué)唱歌曲。

  1、師:現(xiàn)在,我們看著圖片把這首《春天里來》給唱一遍好嗎?

  2、剛才你們是在老師的帶領(lǐng)下才唱出來的,這次老師不領(lǐng)唱了,你們自己看著圖片試試看。

  3、師:你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱,或者不會(huì)唱的地方?(幼兒回答)

  4、師:剛才我們找出了自己的困難,這很好,現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱,看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。

  5、小朋友都唱的很好,那如果你們不看歌譜還會(huì)不會(huì)唱?如果忘記了怎么辦?老師教你一個(gè)辦法,小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌譜,

  五、幼兒合作演唱歌曲

  1、師:下面,我們換一種方法來演唱,老師唱主歌部分,小朋友們唱啷里個(gè)啷,好嗎?

  (老師幼兒合作唱)

  2、師:除了老師和小朋友合唱,我們還可以和誰合作唱?(幼兒自由回答)一半人唱主要歌詞,一半人唱啷里個(gè)啷。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。

 。ㄓ變汉献鞒

  3、師:今天我們學(xué)的這首歌是一首老歌,你們的爺爺奶奶、外公外婆也會(huì)唱,只是歌詞有些不一樣,回家后,你們可以教他們唱唱我們的歌,還可以和他們合作演唱。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)全園展示活動(dòng),F(xiàn)在正是春季,這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié);顒(dòng)的設(shè)計(jì)來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析,并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片,在教學(xué)過程中,我先將歌曲的副歌部分前置,通過傾聽分辨出副歌是由一連串的.撥浪鼓發(fā)出的聲音,再通過形象的撥浪鼓圖片,幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù),孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,用排圖片來理清歌詞順序,最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

  春天里來教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道歌曲名稱,基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。

  3、對唱歌活動(dòng)感興趣,情緒愉快,注意力集中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

  二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

  1、教師有表情地示范演唱。

  2、提問歌詞。

  即時(shí)出現(xiàn)圖片,理解歌詞。

  3、教師再次范唱。

  引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

  三、練習(xí)演唱歌曲。

  1、看圖片完整演唱歌曲。

  2、多形式分句合作演唱歌曲。

  四、邊唱邊出活動(dòng)室,結(jié)束。

  春天里來教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  1、這首歌是來自電影《十字街頭》的小插曲,是早期大人喜歡唱的流行的歌曲。這首歌曲歡快活潑,旋律簡單明了。

  2、老師將這首流行歌曲的旋律與適合幼兒的歌詞巧妙結(jié)合。從幼兒的興趣入手,將流行歌曲,改編設(shè)計(jì)為音樂歌唱活動(dòng),活動(dòng)關(guān)注幼兒快樂情感體驗(yàn),以美好的春天景象為主線,配上動(dòng)聽的音樂旋律,幼兒特別樂于接受,吸收。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在老師的提示下,探索如何使用圖示理解,記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片

  活動(dòng)過程:

  一、初步感受歌曲,欣賞教師范唱。

  提問:今天老師帶來一首好聽的歌曲,仔細(xì)聽,歌里唱了什么?

  二、學(xué)唱歌曲

 。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲

  1、討論:你聽到歌里唱了什么?(教師提問,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容出示相關(guān)的小圖片。)

  2、師:還有些小朋友還沒有聽清楚歌曲的內(nèi)容,看著圖,老師再唱一遍,看看有沒有漏掉的。再次欣賞教師的范唱,師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容,并出示相應(yīng)的小圖片。(幼兒聽第一遍時(shí)無法完整的記憶,教師再次范唱,根據(jù)幼兒的回答,補(bǔ)充相應(yīng)的圖片。進(jìn)一步幫助幼兒完整地理解歌詞)

  3、利用撥浪鼓的小圖片,學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)范唱,仔細(xì)觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片的區(qū)別,討論并學(xué)習(xí)歌曲的副歌部分。(這首歌的難點(diǎn)在于撥浪鼓的的節(jié)奏,本次活動(dòng)以這為切入點(diǎn),讓幼兒先學(xué)習(xí)副歌部分,如:讓幼兒首先觀察辨別不同的撥浪鼓的小圖片,討論撥浪鼓出現(xiàn)了幾次并學(xué)習(xí)撥浪鼓的聲音和節(jié)奏。)

  4、討論歌曲的其他內(nèi)容,并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。(通過讓幼兒動(dòng)手粘貼小圖片這個(gè)環(huán)節(jié),從而讓幼兒達(dá)到記憶歌詞的目的)

 。ǘ┽槍τ變簩W(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

  師幼共同看圖譜完整演唱歌曲,并根據(jù)幼兒演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。(教師擯棄傳統(tǒng)一遍又一遍的唱法,巧妙的讓幼兒主動(dòng)提出自己覺的難唱的部分。如教師提問:有沒有遇到什么困難,需要我們拿出來唱一唱的;有沒有哪一句你覺的比較難唱的?)

  三、嘗試合作演唱歌曲。

  1、幼兒分成兩組合作演唱。一組唱撥浪鼓的節(jié)奏,一組唱有歌詞的部分

  2、幼兒和老師合作演唱。幼兒自己選擇喜歡唱哪一部分。

  四、向幼兒介紹這歌曲的出處。

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