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中班教案

時間:2022-02-05 11:43:04 教案 我要投稿

【精品】中班教案集錦7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班教案集錦7篇

中班教案 篇1

  目標:

  1。引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

  2。培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

  準備:30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊},”智慧樹”的音樂。

  過程:

  一. 開始部分

  1。 隊列隊形練習:兩排走——開花走(走成兩個圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節(jié)奏地走)

  2。 準備活動:放音樂“小小智慧樹”,帶領幼兒活動身體的每一部分。

  二. 基本部分

  1。 蛇行走:將紙板鋪成一排或幾排,每塊紙板之間間隔一定距離,讓幼兒練習繞過紙板走?梢苑謳捉M比賽。

  2。 頭頂紙板走:將紙板頂在頭上,看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

  3。 駝紙板跑:彎腰把紙板放在背上,手不能扶紙板,比賽誰跑得快,紙板又不會掉下來,紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

  4。 青蛙跳荷葉:把場地布置成池塘,用紙板鋪成荷葉,紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,在荷葉上跳。

  5。 過河:把場地布置成河,幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河,看誰最先達到終點。

  三. 結束部分

  1。 總結游戲情況:紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

  2。 放松活動:你們都是智慧星,玩累了吧,我們來放松一下身體。聽音樂帶領幼兒做放松活動。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、復習10以內(nèi)數(shù)的分解組合。

  2、復習單、雙數(shù)。

  3、區(qū)域中練習10以內(nèi)的加減法及對錢幣的認識。

  活動準備:

  大數(shù)卡1-10兩套,蒙眼紙條若干、地面設置2個方形,周圍是圓形若干圖案、區(qū)域中:小椅子擺成公交車上的形狀,方向盤、車票、錢幣。

  活動過程:

  1、幼兒在老師的引導下,逐一復習10以內(nèi)各數(shù)的分解。(分發(fā)每位幼兒一張數(shù)卡)

  2、教游戲《數(shù)字找媽媽》

  玩法:一幼兒拿起數(shù)字,站在方形的圖案中高呼:“孩子,孩子,你在哪里?”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數(shù)字媽媽的小朋友蹲到圈內(nèi)高喊:“媽媽,我們在這兒。”其他幼兒進行監(jiān)督檢查,看他們是不是媽媽的孩子。

  3、開始,老師當媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則,二次結束后,幼兒可報名自由當媽媽或爸爸。

  4、游戲2《盲人識數(shù)》

  玩法:一部分幼兒被蒙眼做盲人,另一部分幼兒與其一一對應面對面站立,發(fā)給“盲人”每人一張數(shù)字卡,相對應的幼兒上前在其手上拍與數(shù)字卡數(shù)相同的幾下,“盲人”大聲說出自己是什么數(shù),是單數(shù)還是雙數(shù)(也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數(shù)的幼兒帶走,玩法很多,可交替進行,最后幼兒集體復習單、雙數(shù)的規(guī)律、概念。

  5、區(qū)域活動:公共汽車上

 。1)大家討論乘車的常識,司機怎樣做,售票員怎樣做,乘客怎樣是文明小乘客,回憶在公交車上的語音提示的內(nèi)容。

  (2)復習錢幣面額的識別

 。3)幼兒分配角色,規(guī)定乘車路線,站名及乘車要求。

  注:

 。1)乘客上完車座好后司機方可開車。

 。2)售票員到座位上售票,幼兒主動買票。

 。3)學習用禮貌用語。

  活動延伸:

 。1)幼兒購物太多需買票

 。2)乘客出現(xiàn)緊急病癥需開往醫(yī)院……

 。3)出現(xiàn)老弱病殘的乘客怎樣做……

  活動評析:

  枯燥的數(shù)字讓許多幼兒不愿接受,然而本節(jié)活動老師將數(shù)字融入到有趣的游戲中,以游戲貫穿知識,讓幼兒在輕松愉快的情景下學習。

  區(qū)域活動讓幼兒走進社會,成為社會人,在活動中幼兒為主體,充分發(fā)揮了他們想象力,同時,也表現(xiàn)出了他們的社會經(jīng)驗,寓樂于教,讓幼兒在游戲中得到教育。

中班教案 篇3

  主題目標:

  尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音,了解聲音的多樣性,激發(fā)對聲音的興趣。

  探尋用多種方法利用與制造聲音,嘗試制造好聽的聲音。

  能區(qū)分與感受樂音與噪音,并初步了解噪音對身體的傷害。

  對鏡子成像、鏡子反光等現(xiàn)象感興趣,激發(fā)探索欲望。

  認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點,知道他們的用途。

  對磁鐵的特性產(chǎn)生觀察、探究的興趣,積極感受探究的樂趣,體驗成功的喜悅。

  了解磁鐵的基本特征,嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

  中班優(yōu)秀主題教案《我探索 我快樂》

  活動內(nèi)容:

  照聲音(活動有:玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。)

  照鏡子(活動有:鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。)

  玩磁鐵(活動有:磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環(huán)境創(chuàng)設:

  主題墻創(chuàng)設:布置"我探索、我快樂"的主題墻飾。

  逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

  區(qū)域創(chuàng)設:

  閱讀區(qū):增添有關"探索"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

  帽飾天地:提供各式布條和布塊,供幼兒裝飾帽子。

  科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

  亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。

  主題區(qū):提供與主題相關的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

  家長工作

  請家長引導孩子關注生活中聲音的來源,磁鐵的妙用以及有關鏡子的現(xiàn)象等。

  請家長配合主題活動收集有關"我探索、我快樂"主題的材料。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

中班教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學會撥打報急電話。

  2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。

  活動重點:學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。

  活動難點:會正確撥打報急電話。

  活動準備:教學vcd、電話機一部、突發(fā)事件圖片(著火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀看vcd(一),引起幼兒的'興趣。

 。ㄒ惶,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)

 。1)教師提問:“這個時候,小明該怎么辦呢?”

  幼兒討論后請個別幼兒回答。

  “下面我們來看小明是怎么做的!保〒艽110)

 。2)學習撥打報警電話——“110”

  出示電話機,請個別幼兒上來撥打。

  教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

  2、幼兒觀看vcd(二),引導幼兒學習撥打急救電話——“120”

  “小玲和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來!

  教師提問:“這個時候,小玲該怎么辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)

  幼兒討論后請個別幼兒回答。

  “我們來看小玲是怎么做的。”(打電話給爸爸)

  讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導幼兒說出打急救電話。

  教幼兒學打急救電話“120”。

  3、觀看vcd(三),引導幼兒學習撥打火警電話——“119”

  “小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上!

  教師提問:“這個時候小強該怎么辦?”

  幼兒討論后請個別幼兒回答。

  “我們來看看小強是怎么做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)

  “你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?”(撥打119)

  教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

  4、游戲:“該打什么電話”

  出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。

  “這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)

  出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

  “該打什么電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)

  出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。

  “該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)

  活動反思:

  隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務,我們不可能整天跟著孩子轉,只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線,我設計了本次社會活動--《神奇的電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識。

  首先,在本次活動開展的過程中,教師能充分考慮幼兒的學習特點,注意內(nèi)容的綜合性、趣味性,寓教于生活和游戲之中。

  新《綱要》提出:"幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"孩子是社區(qū)的一分子,在社區(qū)這個大環(huán)境中的一切人和事物,也都對孩子起著無聲的教育作用。我發(fā)現(xiàn)在生活中,幼兒雖然知道了一些急用電話,但還不會正確使用,為此,我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗,專門組織了本次專門教育活動,對孩子進行教育,讓幼兒掌握正確的報警知識。從而,真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。

  眾所周知,這些安全知識比較抽象,光靠枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,也更是不可能掌握的。我們都知道興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向,學習興趣是學習動機的重要心理成分,它是推動幼兒探求知識的動力,它會使幼兒產(chǎn)生學習需要,是學習活動中最現(xiàn)實、最活躍的因素。因此,在教學活動中,我首先引導幼兒將日常社會生活常發(fā)生的具體事件進行分類,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門。再而,利用游戲、情景表演等幼兒感興趣的方式,學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法。

  活動中,教師觀察到幼兒已掌握了初步的報警知識的,便設置了游戲活動--"打電話"是小朋友常見而感興趣的,所以,整個學習過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個游戲活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。從而,讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學習的主人,發(fā)揮主體作用,使報警知識得到強化、內(nèi)化。

  其次、為幼兒提供相互交往、共同活動的機會與條件。

  新《綱要》指出:"教師應努力建構積極、有效的師幼互動。"在活動中,我為幼兒創(chuàng)設寬松自由、積極互動的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論,充分調(diào)動幼兒看、聽、說、動腦等各種感官進行探究問題。當老師提問:"該怎么辦,我們一起來想想辦法?""我們應該怎樣正確撥打電話呢?"……讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學習機制。連平時膽小的都忘乎所以地和同伴討論,幼兒充分體驗語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達能力。

  另外,中班幼兒年齡較小,對這些報急電話號碼不一定全記住,只有通過反復練習、強化,才能牢記。因此,在延伸活動中,我在活動室擺放許多電話玩具,供幼兒游戲時練習撥打電話。在日常生活中,我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒,并爭取家長的配合和支持。

中班教案 篇5

  作品分析:很多大人都很關注如何開發(fā)寶寶想象力的問題,似乎總是覺得無從下手。其實,孩子天生就生活在想象世界之中,他們所需要的,只是一個適當?shù)囊I,一點小小的啟發(fā)。怎樣找到這個最佳的契機呢?無疑,芙娜?凱米萊斯卡的《小腳丫》了很好的,為我們打開了一扇門。瞧,十個淘氣的腳趾頭一會兒變成臺階,一會兒變成小島,一會兒在海邊的沙灘玩耍,一會兒去冰雪世界涼快涼快,它們還會變成石拱橋、宮殿、好吃的食物、多彩的畫筆、柜子、電視機……它講述的就是這樣一個充滿幻想的故事,簡單、奇妙、有趣,它告訴我們:不必拘泥于時間地點,也不需要任何專門的工具,廚房、客廳、臥室,吃飯時、游戲時、睡覺前……我們都可以盡情地張開想象的翅膀,給孩子一片幻想的藍天。和孩子一起游戲吧,想象的風箏能穿越時空的疆界,讓我們都擁有一顆永遠激情洋溢的童心。

  活動目標:

  1、喜歡傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、樂意大膽想象講述,感受故事中的小腳丫不斷變化的快樂。

  3、積極與老師和同伴互動,體驗閱讀的快樂。

  活動準備:

  《小腳丫》PPT、小腳丫模型、墊子

  活動過程:

  (引子:脫襪子。“縮起小脖子,拉長小鼻子,彎彎小身子,住進小房子”)

  一、出示小腳丫,引發(fā)幼兒想象。

  1、在教師的引導下活動自己的小腳丫。

  師:小腳小腳動一動、小腳小腳翹一翹、小腳小腳繃一繃、小腳小腳摸一摸,我的小腳真可愛。

  2、出示模型腳丫,讓幼兒數(shù)一數(shù)

  師:今天老師請來了一位客人,這是誰呀?(小腳丫)

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。小朋友也數(shù)一數(shù)自己的腳趾頭。

  3、以魔術為主線,激發(fā)幼兒想象

  師:到了晚上,小腳丫應該干什么呢?”(躺在被窩里睡覺)可是調(diào)皮的小腳丫還伸在外面,它要干什么呢?

  師:原來小腳丫要和我們玩魔術呢,想看嗎?

  師:小腳丫要變魔術了,猜一猜小腳丫有可能會變什么呢?幼兒猜測,想象回答。

  (指導策略:通過玩小腳丫,調(diào)動孩子參與活動的興趣。再通過小腳丫變魔術引導想象:小腳丫會變成什么呢?進一步引起了幼兒的好奇心,讓孩子帶著問題進入教學活動。)

  二、初步出示故事圖片,在想象中體驗故事的趣味性。

  師:小朋友真棒,猜了這么多。小腳丫要變魔術啦,那閉上你們的小眼睛,聽好老師的口令才能睜開喲。

  1、師:小腳丫變變變,變出了什么?(出示橋洞)小腳丫怎么不見了?哪去了?

 。盒∧_丫變成了一座拱橋,有10個橋洞。

  2、師:變變變,小腳丫又變成了什么?(有了第一次的經(jīng)驗,幼兒很快遷移,能發(fā)現(xiàn)畫面的細微之處。)

 。鹤兂隽10級臺階,跳上來,跳下去,真有趣。

  3、同樣的方法出示小腳丫變化的圖片,逐一讓孩子觀察小腳丫變成了什么?

  4、回憶小腳丫變出了哪些東西。

  教師根據(jù)幼兒的回答逐一點擊圖片,讓幼兒說一說:“變出10個XX,10個XX------”。

  師:小腳丫變出來的這些東西,它們有一個共同的小秘密,誰的小眼睛最亮,能把它找出來。幼兒議論。

  教師:小腳丫變出的東西都是10個,而且是中間的最高,最高的是誰變的?

  都是往兩邊對稱而且越來越矮,兩邊最矮的是誰變的?(小腳趾頭)最高的是誰變的?(大腳趾頭)

  (指導策略:在這環(huán)節(jié),教師引導幼兒邊觀看圖片內(nèi)容,邊猜測故事內(nèi)容,幼兒進入了積極討論,教師為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴交流,在交流的過程中體驗共同交流的樂趣,同時也讓幼兒在交流中學習傾聽同伴說話的習慣。教師更注重的是引發(fā)幼兒異想的思維、激發(fā)想象力和聯(lián)想,將活動組織得具有吸引力、感染力和誘發(fā)力,激發(fā)幼兒參與學習的興趣,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。)

  三、完整欣賞故事。

  師:看了小腳丫變了這么多魔術,下面我們一起來聽聽《小腳丫》的故事吧。

  教師邊播放PPT,邊完整講述故事。

  (指導策略:在這一環(huán)節(jié)中,教師沒有讓孩子去創(chuàng)造,只是讓孩子們安安靜靜的欣賞故事,在欣賞的同時,他們很放松,一幅幅圖翻過,仿佛跟著作者一起騎著夢的野馬,在想象的大草原上自由奔馳,眼花繚亂。腳趾頭圖形的變化始終依據(jù)著第一幅圖上十個小腳趾的基本形狀,保持了整體輪廓的不變,從而幫助寶寶更好地理解故事,在現(xiàn)實世界和想象空間中自由進出。)

  四、和“小腳丫”做游戲,結束活動。

  師:小朋友回家可以和爸爸媽媽一起再猜猜小腳丫還會變什么魔術,好嗎?小腳丫真是太有趣了,我們也來和我們的小腳丫玩玩吧。

  教師邊念兒歌變帶領幼兒做動作。(墊子上貼一些小腳印,讓小朋友跟著音樂)

  兒歌:兩只小腳丫,十個腳趾頭,點點頭,搖一搖;兩只小腳丫,十個腳指頭,跳一跳,蹦一蹦。(走過樹林,跨過小橋……)

  (指導策略:使孩子們沉醉在愉快的學習氣氛中。)

  (尾聲:穿襪子!翱s起小脖子,伸進小洞洞,拉長小鼻子,住進小房子。)

中班教案 篇6

  活動目標

  1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。

  2、積極參加游戲活動,體驗玩輪胎的興趣。

  活動準備

  輪胎、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:律動導入課題

  教師:今天老師和小朋友一起做游戲,高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動,在音樂背景下,老師帶領幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準備動作。

  二、基本部分

  1、教師:剛才小朋友們跟老師一起做了律動,都做的非常好,下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認識,請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出:輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法,小朋友們說的都非常好,下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。

  2、幼兒自由探索輪胎的玩法,鼓勵幼兒一物多玩。

  (1)游戲跳輪胎:教師領讀兩邊游戲的名稱,講解游戲的玩法:

  將輪胎3個擺成一組,幼兒雙腳并攏跳進輪胎,然后再跳出來,接著再跳下一個輪胎,全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手,然后站到隊尾,游戲繼續(xù)進行。

  (2)教師示范動作要領,雙腳并攏向前跳,兩臂自然擺動。

  (3)幼兒練習,教師注意糾正幼兒的動作。

  (4)游戲中教師重點強調(diào)幼兒注意安全。

  (5)教師小結游戲情況:小朋友玩的非常好,因為時間的關系,我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。

  三、放松活動:降低活動量,放松運動。

  播放音樂,教師和幼兒在音樂背景下做放松動作,使運動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。

  四、活動延伸:

  將輪胎放在活動區(qū)域中,讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1.傾聽和理解故事內(nèi)容,知道做錯了事情要改正。

  2.組織幼兒討論和交流,能夠大膽、積極、清楚地表達。

  3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。 感受找到好朋友的愉快。

  活動準備:掛圖。

  活動過程:

  1、出示小狐貍玩具,引出課題。

 。犚魳愤M場)小朋友,你們看,是誰來了?(小狐貍)這只小狐貍有點特別,它呢喜歡捉弄別人。你們知道什么是捉弄嗎?(捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思)今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么?我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。

  2、邊看動畫邊聽故事前半段至“他叮當、叮當?shù)刈銎鹆藰尯团凇,初步了解故事?nèi)容,引發(fā)幼兒思考。

 。1)小狐貍捉弄了誰?他是怎么捉弄小鴨子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把動作做出來:一肚子的水、推了推、四腳朝天)

  幼1: 小鴨子,小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星,結果小鴨子吃了一肚子的水。(觀看小鴨子的圖片)

  幼2:小刺猬,小狐貍叫小刺猬扎西瓜,小狐貍把西瓜推了推,小刺猬摔得四腳朝天。(觀看小刺猬的圖片)

 。2小動物被捉弄之后,還喜歡和小狐貍做朋友嗎?

  幼1:大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。

  幼2:大家都不愿意和小狐貍玩了。

 。1)小狐貍沒有朋友后,他會怎么做?

  幼1:小狐貍做了槍和炮。

  幼2:幼兒猜測

  小狐貍是怎么做槍和炮的?我們一起來學一學,“叮當、叮當”。

  小狐貍做槍和炮去干什么呢?我們一起來看故事。

  3、觀看故事后半段。

 。1)我們小朋友猜對了嗎?小狐貍拿著槍出來,是哪個小動物沖在了前面?

  幼:小動物們嚇得東跑西跑,小黃狗勇敢地沖過來保護大家。

  (2)小黃狗吃到了什么?(巧克力)小動物們也想嘗嘗,我們一起來發(fā)射,準備好了嗎?

 。3)小狐貍的炮里哄出了什么?(許多糖果)小動物們吃得可開心了,我們也來嘗嘗吧。準備發(fā)射,“哄”、“哄”、“哄”。

  現(xiàn)在小動物們和小狐貍在一起開不開心呀?(開心)

  他呀真是只聰明的小狐貍,我們再來看看這個故事吧!

  4、完整欣賞故事。

  5、討論:你有沒有做錯過事,后來你是怎么做的?

  幼兒自由講述

  總結:做錯了事不要緊,只要勇于改正,還是好孩子。

  活動延伸:

  游戲活動時,一邊聽故事,一邊表演故事。

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