《花的變化》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《花的變化》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解自然花卉的外形特征，學(xué)習(xí)圖案的變化方法，體驗(yàn)花卉圖案的藝術(shù)美。
能力目標(biāo)：運(yùn)用一定的設(shè)計(jì)變化方法和設(shè)計(jì)式樣，對(duì)花卉進(jìn)行裝飾變化，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活的美，并能以藝術(shù)的眼光觀察生活，學(xué)會(huì)用圖案的方式美化生活、創(chuàng)造生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用圖案變化方法設(shè)計(jì)花卉，表達(dá)花卉的藝術(shù)美。
難點(diǎn)：裝飾變化的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
三、教學(xué)方法
通過(guò)講授法、討論法和示范教學(xué)法等方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)花卉圖案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體、課件、教師示范作品等。
學(xué)生：鉛筆、色彩工具（彩鉛、水彩筆、馬克筆、鋼筆等）、紙、紙杯、紙盤等。
五、教學(xué)過(guò)程
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1.教師：同學(xué)們，你們有沒有家里種植花卉的?那么老師呢今天也帶來(lái)了最近水培養(yǎng)殖的花卉，你們看看認(rèn)識(shí)嗎?（生：百合）
學(xué)生對(duì)比老師的百合花的作品百合花飾樣的杯子。
2.教師：今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何運(yùn)用一些設(shè)計(jì)方法，繪制出會(huì)具有裝飾性、變化的花吧�。ǔ鍪菊n題：花的變化）
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1.教師：那么學(xué)習(xí)變化之前啊，我們首先要來(lái)了解了解花的外貌特征。
�。ㄌ崾荆簭念伾�、花瓣、花瓣肌理、內(nèi)部花蕊、整體外形）大家也可以對(duì)比其他的花卉，描述百合花的特征，大膽發(fā)表你的看法。
2.過(guò)渡：下面我們一起來(lái)走進(jìn)設(shè)計(jì)的世界，學(xué)習(xí)花卉的變化方法吧！（出示要求：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本第27、28頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合旁邊的變化圖片，學(xué)習(xí)了解三種花卉變化方法。）
3.（1）夸張變化
①學(xué)生介紹夸張變化。
�、诔鍪緶p化和夸張花卉圖片，學(xué)生猜猜是什么花。
學(xué)生觀察三幅圖片，哪里比較夸張?（生：造型、色彩）
�、劢處熜〗Y(jié)：夸張變化，花卉的本質(zhì)始終保留。
�、芙處煟海ǔ鍪炯艏垐D片）它既有簡(jiǎn)潔的形體，又有著夸張的動(dòng)態(tài)，可謂是夸張變化的明顯表達(dá)方式。
�。�2）豐富變化
�、龠^(guò)渡：牡丹花剪紙，和旁邊的剪紙上的花葉，上面這一條條的.紋路大家知道是什么嗎?這就是花瓣肌理的表達(dá)。學(xué)生描述花瓣上的紋理。
教師：（出示圖片）左邊三幅和右邊那幅的紋理有沒有什么不同之處啊?
�、诮處熜〗Y(jié)：肌理有兩種表達(dá)，一種，直接用線條畫出，另一種，留出肌理的線條，其余部分上色，來(lái)凸顯肌理。這種添加肌理的方法就是豐富變化的其中一種。所以我們畫肌理也可以用點(diǎn)、線、幾何圖形來(lái)表達(dá)。
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③過(guò)渡：大家覺得老師給一朵花和葉子分開畫肌理有沒有什么遺憾或者缺點(diǎn)啊?是的，構(gòu)成一個(gè)組合就更美了！
④教師：（出示教師作品）學(xué)生上臺(tái)模仿組合。
（3）構(gòu)成變化
�、龠^(guò)渡：同學(xué)們都很有設(shè)計(jì)的天賦，老師呢還提前擺放了一幅特別的組合，學(xué)生看看花的特點(diǎn)。
�、诮處煆�(qiáng)調(diào)：這就是重復(fù)，原型不變，構(gòu)成新圖樣。
教師：（出示重復(fù)變化的圖片）學(xué)生找變化的地方?
教師小結(jié)：可變化角度、色彩，添加莖葉，讓重復(fù)更有趣味。
③過(guò)渡：教師：一個(gè)不變的原型可以創(chuàng)造美，把它拆解成幾份之后同樣可以，誰(shuí)愿意上來(lái)重新拼湊一下?
�、芙處熜〗Y(jié)：這就是分解，拆分花瓣之間、花與葉，形成獨(dú)特的美。
⑤教師：（教師再添加一朵分解的花）運(yùn)用多種變化方式，我們可以產(chǎn)生更多美妙的可能。這，就是藝術(shù)，源于生活，又高于生活，有無(wú)限的可能！
�。�4）過(guò)渡：同學(xué)們，我們的花卉創(chuàng)作之旅你們準(zhǔn)備好了嗎?（生：準(zhǔn)備好了）好，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的花卉，開始你們的變形設(shè)計(jì)吧！
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置，展示評(píng)價(jià)
1.我是小小設(shè)計(jì)家：（提供常見花卉圖片）出示要求。
2.展示評(píng)價(jià)，師生共同尋找作品中的設(shè)計(jì)美。
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1.觀看葉雕視頻。
2.教師結(jié)語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
花的變化
夸張變化
豐富變化
構(gòu)成變化
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