舞蹈教案范文匯編9篇
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的舞蹈教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
舞蹈教案 篇1
活動名稱:
1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn),譽(yù)滿全國,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、讓幼兒學(xué)會基本動作,做到動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備:
水仙花若干盆,音樂磁帶,三用機(jī)。
活動過程:
1、幼兒律動進(jìn)入活動場地。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長得什么樣?”
3、教師請幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>
4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子,并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。
5、請個別幼兒來示范他想像出的動作,教師進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒的動作更加優(yōu)美。
6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作。
。1)先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動作。
。2)請個別幼兒示范舞蹈動作,教師講解。
(3)幼兒找一位朋友,分小組進(jìn)行練習(xí)。
7、幼兒聽音樂進(jìn)行表演。
舞蹈教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進(jìn)退步
活動準(zhǔn)備:場地、磁帶,錄音機(jī)
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。
。ǘ┱归_部分:
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演,教師重點(diǎn)示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動作,教師指導(dǎo),請幼兒間相互糾正動作,
5、隨音樂跳舞,分組反復(fù)練習(xí),請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
教師小結(jié)講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。
舞蹈教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。
活動準(zhǔn)備:
認(rèn)識過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。
合著音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作,如拍腿、拍肩等。
二、練習(xí)舞蹈中的基本動作。
討論怎樣表示火車進(jìn)行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作。
三、學(xué)跳集體舞
全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進(jìn)去找新的“車廂”。
幼兒學(xué)做火車頭,去找“車廂”
請2-3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完
四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》
1、“火車到站了,大家快樂地唱起了歌!饼R唱一遍。
2、邊唱邊離開教室。
舞蹈教案 篇4
設(shè)計意圖:
藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動的契機(jī)。音樂源于生活,通過引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,在音樂中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂趣,激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽音樂,理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。
2、能用夸張的肢體動作創(chuàng)編吃跳跳糖的過程。
3、能大膽想象、表現(xiàn),體驗(yàn)參與創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過跳跳糖
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。
活動過程:
一、討論吃跳跳糖的感覺,說說跳跳糖在嘴里融化的過程。
引導(dǎo)語:小朋友都吃過跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺?
慢慢的跳跳糖怎么啦?最后跳跳糖怎么樣?
小結(jié):跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳,接著跳得越來越少慢慢的融化,最后變成糖水沒了。
二、傾聽音樂,理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。
1、第一遍傾聽,說說對音樂的感受理解。
師:老師帶來了一首跳跳糖的音樂,請小朋友聽一聽,音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳,哪段說跳跳糖慢慢的融化,哪段說跳跳糖最后變成糖水沒了。
2、第二遍傾聽,看圖譜理解音樂內(nèi)容。
師:現(xiàn)在老師是魔法師,當(dāng)音樂變化時我畫的線條就不一樣啦。(幼兒邊聽音樂,老師邊畫圖譜)
附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)
∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒了)
3、第三遍傾聽,和老師一起邊聽邊畫圖譜。
三、分段創(chuàng)編,能用夸張形象的動作表現(xiàn)內(nèi)容。
1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創(chuàng)編。
2、請幾個幼兒上來表演,老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動作。
、倬幪翘豪蠋熞龑(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳,左右、前后跳,還可以加上手的動作跳。
②編跳跳糖融化:老師引導(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現(xiàn)融化。
、劬幪亲兂伤阂龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏,最后靜止不動。
四、完整表演兩遍(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂進(jìn)行表演)
師:小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當(dāng)前奏開始時小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈里開始表演。
理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂為主,沒有急著讓幼兒就開始創(chuàng)編舞蹈,而用簡單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂,并在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫,這個環(huán)節(jié)讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。
自主創(chuàng)編:是本活動重要的一個環(huán)節(jié),我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,充分發(fā)揮每個幼兒的潛能,整個活動過程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發(fā)展,,鼓勵幼兒大膽的想象和表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
舞蹈教案 篇5
設(shè)計意圖:
新學(xué)期一開始,孩子們沉浸在新年的節(jié)日分享中,歡慶雞年,最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里展開了一系列有關(guān)雞的活動,大家忙著收集雞的圖片展覽于活動室的角角落落。孩子們?nèi)宄扇旱貒磮D片,一邊贊嘆雞的美麗一邊學(xué)著雞的各種姿態(tài),憨態(tài)可拘,特別是那些毛絨絨的小雞,讓孩子們流連忘返。孩子們的興趣點(diǎn)是學(xué)前教育的源泉,教師要善于捕捉孩子們的視線,挖掘契機(jī),及時生成具有教育價值的活動。此時孩子們對雞產(chǎn)生了濃厚興趣正是生成教學(xué)的好時機(jī)。新《綱要》中提到,引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物,豐富他的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。教師要提供給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和想象,去分享他們創(chuàng)造的快樂。藝術(shù)活動是孩子們表現(xiàn)生活最感性,最形象的方式。中班幼兒在動作發(fā)展上日趨協(xié)調(diào),動作表現(xiàn)呈現(xiàn)一定的美感,而且也積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這個特點(diǎn),我設(shè)計了中班舞蹈活動:快樂的小雞,借助動態(tài)的圖片讓幼兒學(xué)小雞,創(chuàng)編小雞動作,跳小雞舞,以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、不拘一格的進(jìn)行個性化表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造與游戲的快樂。
活動目標(biāo):
。保犚魳钒l(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。
。ㄖ攸c(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動作、個性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn))
。玻脛幼鞣直鏄肪渲g的停頓,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
。y點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí),個別練習(xí)等完成目標(biāo))
活動準(zhǔn)備:
拉線教具:呈現(xiàn)生動形象的效果,幫助幼兒更好理解雞的動態(tài),提高游戲興趣。小雞胸飾:強(qiáng)化角色意識,使表演活動更投入,逼真。
活動流程:
情境引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程,幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色,為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí),大膽表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現(xiàn)小雞自由活動的動作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一,同時解決活動難點(diǎn)——整體表演,感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知,肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。
活動過程:
一.欣賞拉線表演,感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活.
師:春天的天氣真暖和呀,小朋友們都出來曬曬太陽,吹吹暖風(fēng),好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣,看,是誰來啦。(拉線出雞蛋)它是誰?里面住著誰呢?猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢?我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。
二.發(fā)揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程.
。保醪絿L試用肢體動作表現(xiàn)音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師:太陽照在雞蛋上熱乎乎的,小雞要出殼啦。(放第二段音樂,教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景:先出小雞的腦袋,再出左右翅膀,最后鉆出一對腳,一小跳)你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎?幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢?請個別幼兒來表演,教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂,幼兒表現(xiàn)小雞出殼,強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
。玻貌煌膭幼鬟M(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài).師:小雞出殼了小雞出殼了,外面的世界多美呀,小雞想去干什么呢?(幼兒自由發(fā)表言論)你覺得小雞會怎么跳舞呢?個別幼兒表演,大家學(xué)習(xí),教師不斷鼓勵和肯定,并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三.完整表演,挖掘幼兒藝術(shù)的潛能,讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng),同時感受音樂的樂趣,
。保暾犚魳芬槐,在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。
。玻暾硌菀槐。進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演,感受個性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結(jié)束。
預(yù)期活動特色:
。保陧嵚苫顒拥闹笇(dǎo)中,用小情景的方式貫穿活動的始終,內(nèi)容生動、豐富吸引幼兒主動參與,各活動環(huán)節(jié)的銜接趣味盎然,幼兒樂于接受,選擇的音樂表現(xiàn)力強(qiáng),再加上教具的巧妙利用使動態(tài)效果更形象,給幼兒視覺上聽覺上奇妙的美感,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)美的欲望;
。玻顒又兄С、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧,重在富有個性個創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞,學(xué)習(xí),不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,共同提高。
舞蹈教案 篇6
第九課 快樂的舞蹈
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、同學(xué)們,一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?
2、今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?
我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
二、引導(dǎo)回答
1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?
2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。
3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)
三、綜合體驗(yàn)
1、同學(xué)們,他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?
2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!
3、播放音樂,學(xué)生跳舞。
4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。
5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!
(生模仿自己觀察到的動作)
6、老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
7、師在黑板上示范。
8、師小結(jié):這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
9、生作畫。
四、賞析評述
1、大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、交流評析
1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?
六、小結(jié)
今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!
《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
舞蹈教案 篇7
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位,樂于用身體的各部位隨樂舞蹈,充分享受自由舞蹈的樂趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象,探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作,并使動作具有美感。
3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
大班幼兒一名、小豬服飾一套(貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條
活動過程:
1.今天,有許多毛毛蟲來和小朋友們做游戲了,它們在哪里?(教師舉起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲。)
2.來嘍,來嘍!毛毛蟲爬到小朋友的身上來嘍。(教師清唱小手爬,歌唱到哪里小手就爬到哪里,前兩句往上爬,后兩句往下爬。部位分別是:頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——后背 鼻子——大腿(逐漸加快速度)
3.毛毛蟲好玩嗎?不過它爬累了該休息了,小朋友快把他送回家吧!
4.聽!是什么聲音?(幕后的小豬在哭)誰在哭?(小豬走出來)師:小豬姐姐為什么要哭?小豬說:“大家都嫌我臟,不愿意和我玩!
師:你有什么辦法讓小豬變干凈呢?(小朋友發(fā)揮想象)
5.對!我得去洗個澡了。(音樂起,小豬開始跳洗澡舞,洗完后將不干膠撕去)教師和小朋友拍手,拍腿。小豬:小朋友看我洗干凈了沒有?我去找好朋友玩嘍!再見!幼:豬姐姐再見!
6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了,真有意思!小朋友們,你們喜歡洗澡嗎?你洗澡的時候身體會跳舞嗎?你是怎么洗頭的?(小朋友一起做,提醒幼兒做出漂亮的動作來)洗肩膀(上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水)有哪些漂亮的動作?(教師將有創(chuàng)意的動作美化,請幼兒學(xué)做,幼兒由坐到起立)
7.你們洗澡的動作真漂亮,我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧www.!(音樂起,幼兒自由做動作,教師學(xué)做個別漂亮的動作)
8.小朋友洗得真起勁兒!特別是**有個特別漂亮的動作,我們一起來學(xué)一學(xué)(重點(diǎn)學(xué)習(xí)擦背、扭臀、頓膝的動作)
9.現(xiàn)在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧!放音樂讓孩子跟著老師跳律動。(音樂驟停)不對,我發(fā)現(xiàn)我們背后還有好些地方?jīng)]洗到,怎么辦呢?(讓孩子想出你幫我搓,我?guī)湍愦榈霓k法)(音樂起,幼兒間互動,可在地上做各種擦腿的動作)
10.這么多小朋友洗澡,老師來給你們沖水,水流到你身體的哪個地方,哪個地方就跳舞,好嗎?(教師雙手抖動玻璃紙,像流水一樣和孩子接觸,調(diào)節(jié)活動氣氛)
舞蹈教案 篇8
設(shè)計意圖
大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈,在舞蹈方面有了一定的基礎(chǔ),各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒單純地模仿教師做舞蹈動作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維,于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動作來表現(xiàn)自己對外在事物的理解。之所以選小鴨子是因?yàn)楸景嘤變簩W(xué)小鴨子的動作一直都很感興趣,對小鴨子這一形象也比較熟悉,因此創(chuàng)編起來可能會比較容易一些,并且他們一直很習(xí)慣于學(xué)老師怎么去做,讓他們來自己創(chuàng)編是一個新的開始。為了不讓他們失去興趣,所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈,也當(dāng)作以后教學(xué)的一個過渡吧!
活動目標(biāo)
1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿勢。
2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備
小鴨頭飾若干、多媒體一臺、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、開始部分
播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物的動作進(jìn)入活動場地。
師:孩子們,在生活中我們見過許許多多的小動物,今天呀,就讓我們一起學(xué)學(xué)小動物的各種動作,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動物的動作)
二、基本部分
。ㄒ唬┎シ哦嗝襟w畫面《孔雀舞》,教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。
提問:你們知道她是模仿什么動物做這些動作的呢?
師:這個舞蹈叫做《孔雀舞》,是我國一位有名的舞蹈家楊麗萍阿姨模仿孔雀的各種動作跳的,她為了創(chuàng)編這個舞蹈,觀察了孔雀很長時間才創(chuàng)編出來的。今天我們也一起來模仿小動物的動作創(chuàng)編舞蹈,你們能不能試一試?那你們想模仿什么動物呢?(幼兒自由發(fā)言)今天老師拍了一段小鴨子的動畫片,讓我們一一看,然后把它編成舞蹈好嗎?
。ǘ┎シ哦嗝襟w畫面《小鴨子》,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。
1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段,幼兒欣賞,觀察小鴨子游戲時的各種姿勢,感受小鴨的愉快情緒。
提問:小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。)你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后,嘗試來模仿。
2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。
3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。
4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段,幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。
5、讓幼兒自由討論,把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來,組成舞蹈《小鴨子》。
師:小朋友們真能干,把小鴨子的走路、游泳、喝水等好多動作都做出來了,那我們能不能來扮演一下小鴨子,把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?
放音樂,發(fā)頭飾,讓幼兒跳舞,老師也在一旁跳,還可以模仿一些幼兒的動作,激發(fā)幼兒的興趣。在整個過程中教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
讓幼兒在愉快的表演活動中自然結(jié)束。
舞蹈教案 篇9
教學(xué)設(shè)計理念:
舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術(shù), 學(xué)校的舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì),提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,同時陶冶學(xué)生的情操, 對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、 守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。
教學(xué)設(shè)計特色:
小學(xué)“自主、合作”舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線, 讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的'感受能力后,根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益, 共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使兒童在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能, 在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動,使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺、運(yùn)動覺得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展,這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識,促進(jìn)學(xué)生對音樂的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力, 全面整體性地提高班級學(xué)生的音樂素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):
、判蕾p音樂并感知音樂,培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力和音樂感受能力。 ⑵復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)舞蹈知識和技能,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性, 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。
2、能力目標(biāo):
、磐ㄟ^小組創(chuàng)編動作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,加強(qiáng)學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
、瓢l(fā)展思維能力和想象力,增強(qiáng)合作協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
3、情意目標(biāo):
通過自主、合作的舞蹈教學(xué),陶冶學(xué)生身心, 使學(xué)生潛移默化地受到組織紀(jì)律性和集體主義的教育,加強(qiáng)相互交往,美化學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美的高尚情操。
第一章:舞蹈基本理論
教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別 教學(xué)重難點(diǎn):舞蹈的定義與舞蹈的種類
教學(xué)課時:總第一課時
第一節(jié):舞蹈的定義和特性
一、舞蹈的定義
舞蹈是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈
是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現(xiàn)手段,在一定的時間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動作的姿態(tài)、表情和動作流程等構(gòu)成畫面,創(chuàng)造形象,從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。
二、舞蹈的特性
。ㄒ唬┬误w表現(xiàn)性:就是舞蹈用形體語言來傳情達(dá)意的特征。
。ǘ┲庇^動態(tài)性:就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過觀眾現(xiàn)實(shí)直觀感受到的舞蹈動作來被感知。
。ㄈ┚C合展演性:包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。
第二節(jié):舞蹈的分類
一、根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點(diǎn)來劃分
。ㄒ唬┕诺湮瑁1.中國古典舞2.芭蕾(Ballet)
。ǘ┟耖g舞:1.以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞2.借用某民族的舞蹈元素,表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞
。ㄈ┈F(xiàn)代舞:反對古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向,主張擺脫古芭蕾過于僵化的動作程式的束縛,以合乎自然運(yùn)動法則的舞蹈動作,自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感,強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。(包含1.美國流派2.德國流派.)
二、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來劃分
。ㄒ唬┆(dú)舞
。ǘ╇p人舞
。ㄈ┤宋
。ㄋ模┤何瑁海ㄖ饕δ埽1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。
。ㄎ澹┪鑴。菏蔷C合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術(shù)等綜合手段的舞臺表演藝術(shù)。
第二章:舞蹈基本訓(xùn)練
教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們熟悉一些舞蹈基訓(xùn)的內(nèi)容
教學(xué)重難點(diǎn):舞蹈基訓(xùn)的地面訓(xùn)練
教學(xué)課時:一課時,總第二課時
第一節(jié):舞蹈基訓(xùn)常識
一、 舞蹈訓(xùn)練的基本方位:以舞者所面對的方向來確定的,通
常以舞者為中心點(diǎn),面向正前方為起點(diǎn),每向右轉(zhuǎn)45°為一個方位,共分為八個方位(稱1~8點(diǎn))。即正前方為1點(diǎn),右前方點(diǎn),右方為3點(diǎn)??
二、 舞蹈常用術(shù)語
1.主力腿:指在動作過程中 或造型時支撐重心的一條腿,它對舞蹈過程中的穩(wěn)定性起著至關(guān)重要的作用。
2.動力腿:是與主力腿相對而言的,指非支撐重心的一條腿,在動作過程中可做各種動作,如抬腿、踢腿等。
3.韻律:是指舞蹈中的感覺和規(guī)律。它需要舞者在動作時把握這種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺,才能把舞蹈跳得富有美感。
4.節(jié)奏:是音樂旋律的骨干,是樂曲結(jié)構(gòu)的基本因素,也是舞蹈動作的基本要素之一,如何舞蹈動作都是在一定的節(jié)奏規(guī)范中進(jìn)行的。
第二節(jié):地面訓(xùn)練
一、 腳——繃腳、勾腳、半勾腳
。ㄒ唬┛嚹_:動作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。
。ǘ┕茨_:動作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。
。ㄈ┌牍茨_:動作做法:在繃腳的基礎(chǔ)上,腳尖勾起,腳背保持原樣。
。ㄋ模┉h(huán)繞腳:動作做法:(八拍完成)準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側(cè)扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動,腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。
※訓(xùn)練要求:勾腳要求力量到腳跟?嚹_要求力量到腳尖,并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。
二、腿——壓腿、抬腿、踢腿
。ㄒ唬┳鴫呵巴龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直
坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側(cè)扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。
。ǘ┳鴫号酝龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),坐地右腿體側(cè)伸直,
左腿體側(cè)屈腿,右手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時動作相反。
。ㄈ┳鴫汉笸龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。
做法:壓右后腿時,右腿向正后方伸直,雙手體側(cè)撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時,上身要垂直。壓左腿時動作相反。
。ㄋ模┨缮硖巴、踢前腿:動作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖直
腿躺身,雙手小七位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領(lǐng)先抬起,落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的動作基礎(chǔ)上加速踢起落下。
。ㄎ澹﹤(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿:動作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖
雙腿并攏,側(cè)躺身,面向7點(diǎn),左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。
。┕蛱Ш笸取⑻吆笸龋簞幼髯龇ǎ簻(zhǔn)備姿態(tài),雙腿跪地,
上身稍前傾,雙手撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎(chǔ)上,快速后踢。
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