關(guān)于自我保護(hù)教案4篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的自我保護(hù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
自我保護(hù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、通過體驗情景表演,提問回答,感受到安全活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動過程具有一定的自我保護(hù)意識和能力。
3、能用完整、連貫的語言表達(dá)保護(hù)自己的方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《自我保護(hù)的方法》
2、安全圖片:陌生人、迷路。
3、準(zhǔn)備自我安全和保護(hù)相關(guān)視頻
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)課件,打開芝麻環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻。
你們看畫面中的小朋友在干什么?你們覺得他們的做法做的對嗎?那樣做會發(fā)生什么事情?
2、教師扮演陌生人、幼兒扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”“陌生人來問路”等情節(jié)。
。1)引導(dǎo)幼兒集體點評表演,說說自己的感受。
。2)當(dāng)你們碰到陌生人要送你回家,你會說什么?
。3)當(dāng)陌生人來問你路,你會怎么做呢?
3、教師通過知識問答形式提問幼兒學(xué)過的相關(guān)的安全知識。
。1)教師先將幼兒分為兩隊,把獲勝的一隊評為安全小衛(wèi)士。
(2)在家里的時候,有人按門鈴你會怎么做?如果說要給你好吃的呢?
。3)當(dāng)陌生人要提出送你回家時你會怎樣做呢?還說帶你去買東西、去游樂園玩,你會怎么做?
(4)當(dāng)有人向你問路時你會怎么做呢?并且讓你給他帶路你會怎么做?
(5)和家人出去的時候應(yīng)該怎么沒做?迷路后陌生人說帶你回家你會怎么做?
(6)當(dāng)有陌生人要抱你要怎么做?身體的哪些部位屬于隱私部位?不可以讓人碰?
4、教師打開課件,進(jìn)入健康總動員環(huán)節(jié),請幼兒觀看視頻,加深印象。
。1)教師引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出更多的安全知識。
。2)請幼兒談?wù)勛约荷砩习l(fā)生的一些安全事件,或者類似的事件等。
四、活動延伸
教師組織幼兒在班里開展安全小衛(wèi)士活動,請幼兒選出班中的安全小衛(wèi)士,幫助教師派出班里的安全隱患。
五、資料庫:安全兒歌
安全兒歌
交通安全很重要,寶寶你要多遵守。
靠邊走在人行道,過馬路走斑馬線。
紅燈停,綠燈行,車輛很多要看清。
走在路上不追逐,踢球打鬧都不要。
上車下車不推擠,禮貌讓人要做到。
身體不往車外探,安坐車中抓扶手。
陌生糖果我不要,趕緊回家最安全。
流浪小狗有病菌,不要親親不要玩。
自我保護(hù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護(hù)自己,培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1. 相關(guān)的錄像帶(圖片)
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入
師:小朋友,你有過一個人在家的時候嗎?
幼:有。
師:你一個人在家時,都做什么呢?
幼:我自己家時就看電視。
幼:我一個人在家時,會玩玩具、看書…
師:今天,也有一個小朋友一個人在家,我們一起來看看他遇到了什么事情?
(簡短的談話,引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力)
二、 觀看圖片
師:圖上的小朋友在干什么?
幼:給陌生人開門。
師:他這樣做對嗎?
幼:不對。
師:這樣做有什么危險?
幼:會被陌生人騙走。
小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然后告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
。ù谁h(huán)節(jié),讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦,懂得不能給陌生人開門)
三、 安全討論
師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…
師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…
師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…
小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
。ㄍㄟ^談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應(yīng)該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識)
四、 制作“安全警示牌”
幼兒自由設(shè)計,為有危險的地方制作“安全警示牌”,教師巡回指導(dǎo),重點輔助能力差的幼兒。
(讓幼兒進(jìn)一步了解哪些地方是有危險的,要注意)
五、粘貼標(biāo)志牌
引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認(rèn)為有危險的地方。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識)
活動反思:
在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看錄像、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達(dá)自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。
自我保護(hù)教案 篇3
教材分析:
這是小學(xué)語文二年級下冊第七單元里的一項口語交際內(nèi)容。主題為“自我保護(hù)”,教材給出四幅圖,以連環(huán)畫的形式,提示了故事的開頭,引出了“自我保護(hù)”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意,再聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗,引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同時,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動交流中,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際續(xù)編故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。
3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,懂得禮貌待人。
教學(xué)用具:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
同學(xué)們,有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級,大家想認(rèn)識他嗎?看,他來了。
(課件出示小軍的照片。)咦?小剛皺著眉頭,頭上劃了一個問號,他在為什么事為難呢?
二、小組合作,理解圖意。
1、(出示課文中的四幅插圖。)大家仔細(xì)看看圖,你看出小剛遇到什么事?試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間,什么地點,什么人,遇到了什么事情。
(獨白訓(xùn)練)
2、同桌合作,根據(jù)圖意來演一演?凑l的動作、語氣表現(xiàn)得恰當(dāng)。
(雙向互動,在“獨白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,安排“對白式”訓(xùn)練。)
三、展開想象,續(xù)編故事。
1、小剛獨自一人在家,突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友,這個人可能是小剛認(rèn)識的,也可能是小剛不認(rèn)識的叔叔。(板書)他會怎么想,怎么做呢?自己試著說一說。
(獨白訓(xùn)練)
2、和小組的同學(xué)一起互相說一說,交流一下自己的想法。
3、各小組選代表說說認(rèn)為比較合理的想法。
。1)如果小剛真的認(rèn)識這位叔叔,確實是爸爸的朋友,該怎么辦呢?(禮貌待人)
。2)如果小剛不認(rèn)識這位叔叔,該怎么辦呢?(自我保護(hù))
(生生互動,師生互動,既有獨白訓(xùn)練,也有對白訓(xùn)練。)
四、全班交流,續(xù)演故事
1、選擇較合理的想法,小組合作表演把故事編完整。
2、請小組上臺用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。
3、小組之間互相評價,評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。
(創(chuàng)設(shè)情境,形成生生互動,進(jìn)行對白訓(xùn)練。)
五、聯(lián)系生活,感悟故事。
1.今天大家看圖續(xù)編了這個故事,讓你明白什么?把你的體會說給大家聽一聽。
2.聯(lián)系自己的生活說一說。
。1)你是怎樣有禮貌地接待客人的?
(2)你是怎樣對待陌生人?怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?
(以“對白式”包裝“獨白式”,把本來能獨自說一段話的活動放在對話的環(huán)境下進(jìn)行。)
六、課外延伸,以說促寫。
請大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫,寫一寫,讓我們評一評誰是故事大王。
(在“對白式”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,安排“獨白式”訓(xùn)練。)
自我保護(hù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、加深對動物特征的認(rèn)識,知道動物會用各種方法保護(hù)自己。
2、了解一些動物的自我保護(hù)的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護(hù)自己的。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一本。教學(xué)掛圖一張。
活動過程:
一、通過講故事,引出動物的自我保護(hù)。
問:小刺猬是怎樣自我保護(hù)的?
二、出示教學(xué)掛圖,初步了解動物的自我保護(hù)。
。1) 利用身體顏色保護(hù)自己。
問:圖上有誰?為什么你很難發(fā)現(xiàn)它們?
小結(jié):動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同,是為了保護(hù)自己。
(2) 利用身體結(jié)構(gòu)特點保護(hù)自己。
問:圖上有誰?身上有什么?遇到危險是怎樣保護(hù)自己的?
三、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解動物自我保護(hù)的方式。
看圖想一想、說一說:圖上有哪些小動物?它們是什么樣子的?它們是怎樣保護(hù)自己的?教師和幼兒一起完整講述。
毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護(hù)自己的?
四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗。
想一想你還知道哪些動物?它們是怎樣保護(hù)自己的?
五、猜謎語:
一只大鳥真奇怪,有翅不飛跑的快,
遇到危險藏腦袋,屁股留在沙灘外。
讓幼兒猜是什么動物?并在圖上勾出動物。
幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》
活動目標(biāo)
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準(zhǔn)備
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動過程
一、氣球吃什么
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。
2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。
提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.教師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。
怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
千姿百態(tài)的睡姿
設(shè)計背景:
動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo):
1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動物;
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面
讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不同睡姿;
活動準(zhǔn)備:
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進(jìn)場時播放輕柔的音樂。
3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。
四、活動過程:
1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件,感知動物不同的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎么睡覺?》
教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方
法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。
4、玩游戲:找朋友。
。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
。2)幼兒游戲。
。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。
五、延伸活動:
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠
倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。
幼兒園中班科學(xué)活動:有趣的規(guī)律
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號記錄規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣,
活動準(zhǔn)備:
斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為ABCABC);每人一盒水彩筆、一張白紙;
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。
師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”
2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。
3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。
師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來呢?”
1、幼兒討論記錄方法。
2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律(如:010101、□○□○□○)或用物體的主要特點進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。
3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。
4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。
三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律,并嘗試進(jìn)行記錄。
四、幼兒相互交流經(jīng)驗。
延伸活動:
引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)
幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗
活動目標(biāo):
1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。
2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的'結(jié)果。
3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實驗。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。
3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
活動過程:
一、哪個多哪個少?
——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。
——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?
——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。
二、思考實驗方法
——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動
——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。
——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實驗方法。
如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標(biāo)記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:
方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。
方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結(jié)果。
請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。
幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
活動準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
。1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?
。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
(1)做藥
。2)可以吃
。3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
。5)清香空氣
(6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動過程
一、認(rèn)識各種蛋
1.出示蛋,引起幼兒興趣。
教師:你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認(rèn)識什么蛋?
2.ppt課件:各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3.你還知道什么動物也會生蛋?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。
有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。
2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
。ㄖ鹨淮蜷_蛋。)
3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?
結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
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