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大班科學課：我的過去現(xiàn)在和將來
活動目標：
1.了解過去、現(xiàn)在和將來的時間概念，感知時間的流動性。
2.對自己的將來進行大膽的想象。
3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1.每位幼兒小時候和現(xiàn)在的照片各一張，小時候穿的衣服若干。
2.每位幼兒一張裁邊的、和照片一樣大的圖畫紙。
3.師幼共同布置一個"我的過去、現(xiàn)在和將來"的生長樹墻飾。
指導要點：
1、出示幼兒小時候的衣服，讓個別幼兒穿一穿，說出自己的感受。
2、觀察自己或同伴的照片，比較過去和現(xiàn)在的不同。如對形態(tài)、個子、動作以及能做的事和過去做的事進行比較。
3、鼓勵幼兒大膽想象自己的將來會是什么樣的，準備干什么，并請
4、幼兒把自己想象中的樣子畫出來，制作成照片。幫助幼兒將三張照片按時間順序并列貼在生長樹上。
5、鼓勵幼兒互相交流，說一說自己過去是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子，將在準備干什么等。
教學反思：
這是一節(jié)目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，了解各種事物都是出于變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多，剛開始多數(shù)幼兒認為很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發(fā)的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什么是變化。
本堂課我準備了很多教具，自我總結不足之處有：
1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看后感覺不明顯。
2、在播放有關變化的東華時，特別是《文字變化》的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。
3、最后一個環(huán)節(jié)，幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少，應給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養(yǎng)幼兒的發(fā)現(xiàn)探索的能力。其次，應把操作材料放于桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現(xiàn)幼兒自由探索這一目標。
4、和幼兒交流不夠，沒能應到幼兒進入探索發(fā)現(xiàn)的氛圍中來。
經過課后的反思和其他老師的建議，我想以后類似的科學探索活動就不會顯得這么生硬，我要學習的還有很多。
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