有關(guān)生日教案合集五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的生日教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

生日教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖

　　活動過程：

　　1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？

　　2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。

　�。�1）有幾只小狗？（1只小狗）

　�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）

　　（3）有幾只小鴨？（3只小鴨）

　　（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。

　　3.情境游戲：快樂的生日宴會

　�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。

　　（2）好玩的篩子。

　　幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點取物的能力。

　�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。

　�、�1個肉骨頭。方法

　　②2個胡蘿卜。（豎著數(shù)）

　�、�3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）

　�、�4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）

　�、� 小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）

　�。�4）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

　　規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。

　　4.教師總結(jié)、評價。

生日教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　１、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

　�。�、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　�。�、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

　�。础⒆層變后w驗過集體生日的樂趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

　�。�、課前讓幼兒了解自己的生日。

　　３、生日蛋糕一盒。

　　４、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

　�。怠�白紙、蠟筆。

　　活動過程：

　�。�、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

　�。ǎ保┮魳讽懫�，師生一起唱《生日快樂》歌。

　�。ǎ玻┻@首歌曲的名字叫什么？我們一般會在什么時候唱這首歌曲？

　�。�、幼兒講述過生日的情景。

　�。ǎ保┠阒�道自己的生日嗎？你是什么時候過生日的？

　　（２）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

　�。ǎ常┠闶盏竭^哪些生日禮物，是誰送的？

　�。场⒂變褐v述生日愿望。

　　你希望下一個生日怎么過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。

　�。础⒂變涸S愿。

　　（１）你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個愿吧！

　　（２）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）

　　５、畫生日愿望。

　�。ǎ保┪覀儼堰@些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

　�。ǎ玻┯變寒嬌�日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）

　�。ǎ常┱埾犬嫼玫男∨笥雅c身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　活動反思：

　　一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

生日教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。

　　2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏，為生日創(chuàng)編動作。

　　3、體驗參與音樂游戲的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的樂趣。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件ppt、音樂

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

　　二、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

　　師：你聽了這個音樂感覺如何?

　　2、第二遍：小手動一動。

　　師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

　　3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目

　　4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

　　5、看圖譜完整欣賞。

　　三、集體游戲：吹蠟燭。

　　四、延伸活動：吃蛋糕

　　小百科：生日（birthday），既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統(tǒng)中，生日吃長壽面和雞蛋。現(xiàn)代西風(fēng)漸進(jìn)，不少人以陽歷計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。

生日教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在活動中讓幼兒探索，學(xué)會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

　　2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

　　2、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

　　三、預(yù)設(shè)過程：

　　（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

　　1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

　　（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

　　1、出示禮盒，摸禮物。

　　①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

　�、谧層變好�禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。

　　2、說說禮物，嘗禮物。

　�、偻ㄟ^提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

　�、谕ㄟ^嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

　　3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。

　�、偻ㄟ^討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

　�、谕ㄟ^比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

　　教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

　　（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動手能力。

　　1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

　　2、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

　　教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

　　（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

　　師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。

　　個案觀察：

　　在這個活動中，小朋友都進(jìn)入了活動氛圍里，在環(huán)境的支持下，幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。但在選擇過生日禮物時，凱豪小朋友急著想去選“奧特曼”包裝袋的食品，被屈毅建看見了，立刻對凱豪說：“不準(zhǔn)拿，那是我的禮物！”凱豪沒有反應(yīng)，他再次發(fā)動“襲擊”，搶先一步，過去把凱豪一推。這時，毅建對凱豪嚷道：“不準(zhǔn)拿我的薯片！我要生氣了！”凱豪還是不說話，他笑瞇瞇地招呼惠明一起去撞�；菝鳘q豫了一會兒，接受了凱豪的“邀請”。于是，凱豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心愛的“奧特曼”被搶去，氣憤地拽過惠明的胳膊，閉著眼睛就要咬。這時我恰巧過來，看到這一情景，便阻止道：“毅建，你在干什么？”毅建聽見后就松開惠明，低下了頭。活動結(jié)束后，我就這個，教育毅建：“你為什么會去推人家！”幾秒鐘的沉默后，老師接著說：“你又怎么能咬人呢？”此時惠明一言不發(fā)。我又問：“你們說說，到底是怎么回事？”惠明和毅建都低著頭，一聲不吭。過了一會兒，我對毅建說：“你想想，如果你都把惠明咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼啊！你想想，要是你被別的小朋友咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼��？”毅建低著頭說：“是�！崩蠋熣f：“這就對了。快對惠明說‘對不起’。” 毅建絞著手，不說話。老師又要求說：“快向惠明道歉，說‘對不起’！” 毅建停頓了幾分鐘后才抬起頭對惠明說：“對不起。”惠明回答說：“沒關(guān)系�！蔽铱吹阶约旱囊�求被執(zhí)行了，就溫和地對毅建說：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，聽見了嗎？”毅建點點頭。“好了，去玩吧！” 在這個案例中，我及時有效地阻止了幼兒的打架咬人行為，而且都是通過提問介入的，我調(diào)解時的問話是指向攻擊幼兒，方法是通過移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識到打人是錯誤的，然后讓他通過道歉來彌補過錯，取得對方的諒解。事情到此為止，沒有再深入下去。我關(guān)注的是教給攻擊的幼兒“打人不對”的道德觀念，攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評，認(rèn)識到自己不被同伴接受時，就會反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。如果我們在調(diào)解過程中注意教給幼兒運用合適的方式與他人交流，指導(dǎo)幼兒面對沖突時用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似情況就會運用已有經(jīng)驗進(jìn)行處理，否則便有可能重蹈覆轍，也無法獲得相應(yīng)的解決問題的經(jīng)驗和技能。

　　活動反思：

　　這個活動來源于生活，又能服務(wù)于生活。在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：

　　一、幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。

　　興趣是最好的老師。興趣的發(fā)生是以一定的需要為基礎(chǔ)的，有什么樣的需求就會對什么樣的對象發(fā)生興趣。在《狗寶寶的生日》這個活動中，一開始展示的一個狗寶寶的玩具，就激發(fā)了幼兒的興趣，活躍了幼兒的思維，引起了幼兒的猜想和爭論。當(dāng)我說明問題后，這樣的情境設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說的欲望、說的興致。

　　二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

　　幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的，這就決定了他們的`學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。幼兒在過生日活動中，直接產(chǎn)生了怎樣過的想法，并利用自己積累的生活經(jīng)驗有趣地過完生日。當(dāng)我播放多媒體音樂歌曲時，幼兒都不約而同地大聲唱起來，這種近乎真實又極具童趣的場面，不僅又一次吸引了孩子們的注意力，而且在活動中讓幼兒探索，打開幾種食品包裝，幼兒都能積極動腦，這樣，提高了幼兒的動手、動腦能力，讓孩子體驗了成功的喜悅。

　　三、幼兒的學(xué)習(xí)與生活融入一體。

　　陶行知先生說過：“生活即課程”。在環(huán)境的支持下，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們樂此不疲。當(dāng)生日活動結(jié)束時，孩子們還沉浸在過生日的喜悅之中，幼兒在自己的幼兒園甚至班中，真實地體會到了大家庭的快樂，使幼兒的學(xué)習(xí)真正地融入生活之中。

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、對形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

　　2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

　　3、運用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。

　　2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

　　活動重難點：

　　在游戲中積累生活經(jīng)驗。

　　了解一物等分的不同方法。

　　活動過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。

　　二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。

　　1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分

　　用什么方法把正方形的東西分成4份?

　　教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。

　　2、分享交流(幼兒演示)

　　你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?

　　有哪些小朋友有不一樣的分法?

　　將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　三、分食物——分享等分的方法

　　1、對食物進(jìn)行四等分

　　小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?

　　顆粒、條狀、液體食物的四等分。

　　2、你剛才分了什么?你是怎么分的?

　　小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分。

　　活動結(jié)束：

　　1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。

　　延伸活動：

　　小熊還準(zhǔn)備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂�；顒赢�(dāng)中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學(xué)會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實物來進(jìn)行教育活動，調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　不足之處：

　　語言不夠生動，表情也缺少親和力。

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