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李時(shí)珍夜宿古寺教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的李時(shí)珍夜宿古寺教案,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
抓住課文三處主要內(nèi)容精讀,學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(可伴隨悠揚(yáng)的古箏旋律,輕輕的悠悠的,引出課題)
1、今天,我們繼續(xù)學(xué)精神的句子,并說(shuō)說(shuō)為什么。
4、小組交流。
二、交流讀書(shū)體會(huì)。
課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦的呢?
。ㄒ唬┑谝欢危◤睦顣r(shí)珍夜宿古寺中看出。)
1、展現(xiàn)在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺?
。ǔ鍪荆褐灰(jiàn)里面到處是灰塵,斷垣殘壁上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔,中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。)
。ㄓ懻摻涣鳎夯覊m、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng))
練習(xí)朗讀。
繼續(xù)展開(kāi)想象:你還看到些什么?
這樣的寺院,你可以用哪個(gè)詞來(lái)形容?(破敗、荒涼、簡(jiǎn)陋。板書(shū))
。▽W(xué)生朗讀)
2、你知道李時(shí)珍住破廟的原因嗎?(因?yàn)樗麄円恍南脍s路,錯(cuò)過(guò)了客店。)
a)"一心"什么意思?李時(shí)珍為什么事一心趕路?他們是怎么趕路的?(讓學(xué)生聯(lián)系"饑餐渴飲、曉行夜宿""已經(jīng)走了好幾個(gè)月"來(lái)交流)
b)錯(cuò)過(guò)了客店,就沒(méi)人家住宿了嗎?(抓"前不見(jiàn)村,后不著店","隱隱約約"理解)
c)是啊,長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)途跋涉沒(méi)有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步,為了趕路,他們錯(cuò)過(guò)了客店,這時(shí),李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)…(學(xué)生朗讀)看到這一切,李時(shí)珍會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示。句中無(wú)"就"字。學(xué)生辨析。"就"字說(shuō)明李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦——隨遇而安。)
(二)第二段(從師徒談?wù)?苦"字看出)
1、師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰?(板?shū):啃干糧)
2、可見(jiàn),他們的條件是這樣的艱苦:沒(méi)有柴火,他們——撿樹(shù)枝雜草;沒(méi)有豐盛的晚餐,他們——燒開(kāi)水,啃干糧。他們談笑風(fēng)生:(出示第五自然段最后一句~七自然段。學(xué)生朗讀)
這種生活苦不苦?為何覺(jué)得不"苦"?
("破廟"——"家里"的對(duì)比,看出現(xiàn)在的"苦","萬(wàn)民得福"——"吃點(diǎn)苦"的對(duì)比,看出李時(shí)珍——"以苦為樂(lè)"。)
因此,他是怎樣和徒弟談?wù)?苦"字?(出示笑)李時(shí)珍是何等讓人敬佩!怎樣來(lái)讀好這段話(huà)?
3、分角色表演朗讀。(同桌互練,個(gè)別表演。)
4、練習(xí)填空:
A、這天忙著趕路,又一次錯(cuò)過(guò)了的客店,他們只能在路旁的雨棚里過(guò)夜了,他想:_。
B、滿(mǎn)眼寒霜,冷月還在天上,李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了,他想:_。
C、歲月不饒人,50歲了,天天和水啃干糧,李時(shí)珍的胃病又犯了,生生的疼,他想:_。
D、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了,中秋月明,李時(shí)珍不禁思念起深?lèi)?ài)的母親、妻子、兒女,_。
(三)第三段
1、過(guò)渡:
"龐憲,趁著大好月色,我們把今天尋訪(fǎng)所得記下來(lái)吧。"它們工作到什么時(shí)候?(寺外,山風(fēng)呼嘯,貓頭鷹在尖叫著,圓盤(pán)似的月亮,慢慢移到了當(dāng)空。這時(shí)已是深夜,但李時(shí)珍還在認(rèn)真辨別著,記錄著。從白天工作到深夜,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)——夜以繼日,日理萬(wàn)機(jī),怎么不辛苦呢?(板書(shū):連夜記)
2、雖然這么辛苦,師徒倆對(duì)工作采取什么態(tài)度呢?(出示第12自然段。朗讀。)
(1)"雞腸草…"這兒用了一個(gè)省略號(hào),什么意思?"鵝腸草,生嚼無(wú)涎…"
這兒又用了一個(gè)省略號(hào),表達(dá)的意思和前面的相同嗎?(不同,前面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記到"雞腸草"時(shí),有點(diǎn)吃不準(zhǔn),于是疑惑、思考,這才叫龐憲拿來(lái)藥包,找出"雞腸草"和"鵝腸草"作比較。后面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記下的`并非到鵝腸草為止,下面還有很多其他的藥材。)
。2)李時(shí)珍是怎樣分辨"雞腸草"和"鵝腸草"的不同藥性?(放在嘴里咀嚼。)(李時(shí)珍的這樣做將遇到什么樣的危險(xiǎn)?)好多植物是有毒性的,這樣鑒別你們覺(jué)得值得嗎?可見(jiàn),李時(shí)珍對(duì)科學(xué)是那樣的——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。(板書(shū))
。3)親自嘗草藥是很危險(xiǎn)的,李時(shí)珍這樣做就是為了——萬(wàn)民得福。我們?cè)鯓觼?lái)讀好這段話(huà)"(敬佩、贊揚(yáng))
學(xué)生練讀,個(gè)別讀,齊讀。
三、總結(jié)課文
。ńㄗh:最好截取一段有關(guān)他的電影片段播放或?qū)ふ覍?zhuān)題介紹他的節(jié)目片段,伴上音樂(lè),效果可能更好,可能難度有點(diǎn)大,但相信你!)
1、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍;世界醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上也永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍,他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》(出示)。此時(shí),瞻仰著他的像,看著這本《本草綱目》,你想說(shuō)些什么?(可讓學(xué)生寫(xiě)一些,再交流。)
2、讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家——李時(shí)珍,記住編寫(xiě)《本草綱目》這本百科全書(shū)的偉大作家——李時(shí)珍。
四、作業(yè)
1、搜集有關(guān)中藥或中成藥(包裝盒或說(shuō)明書(shū)),了解藥效。
2、課外搜集有關(guān)李時(shí)珍的故事或像李時(shí)珍一樣的科學(xué)家的故事,舉行一次故事會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
李時(shí)珍夜宿古寺
。ㄆ茢。
喝水、啃干糧
邊憶邊寫(xiě)
端詳、扯下、嚼嚼
不怕吃苦,工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)
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