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小學(xué)三年級思想品德教案（精選10篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級思想品德教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2.學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。
教學(xué)重點：
孩子理解父母的愛，感恩父母。
教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
第1課時
一、新課導(dǎo)入
教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動一：我們都愛父母
教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。
學(xué)生交流：小組討論。
活動二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什么?通過哪些方法可以了解父母呢?
學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。
學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。
學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康�！�
教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁的“我為父母寫檔案”)
請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。
學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。
學(xué)生交流：……
三、教師總結(jié)
同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時
一、歌曲導(dǎo)入
(播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》)
師：同學(xué)們，你們聽完這首歌有什么感受呢?
生：父母對我們的愛恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時，父母對你悉心照料；犯錯時，父母對你諄諄教誨；失落時，父母給你鼓勵……點點滴滴都透露著父母對你們的愛，父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味，“母愛似針，父愛似線，一針針一線線把親情串聯(lián)。”是啊，無論我們長多大、無論我們走多遠(yuǎn)，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。
二、活動三：愛父母，在行動
教師：我們都愛自己的.父母，你為父母做過什么呢?
學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……
教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受?
學(xué)生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。
教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。
學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁�；媽媽煩心時，我會……
教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢?
學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……
三、教師總結(jié)
同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解教師節(jié)的來歷，教師工作的辛苦。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜別人的勞動，學(xué)會體貼關(guān)心老師。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師愛師的好品質(zhì)。
教學(xué)重點：了解教師的辛苦，學(xué)會體貼關(guān)心老師，尊敬老師。
班會流程：
一、導(dǎo)入：在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長，付出了許多心血和汗水。今天我們就來學(xué)習(xí)《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁的內(nèi)容，了解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的工作，說說你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節(jié)是幾月幾日?
(2)談?wù)劷處煿?jié)的.來歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁的內(nèi)容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：這幾天老師上課時不像平時那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會怎么想，怎么做?
3、小結(jié)：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁的內(nèi)容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的?
2、思考：尊敬老師體現(xiàn)在方方面面、點點點點滴滴。作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對老師的敬愛之情呢?
3、小結(jié)：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導(dǎo)學(xué)生做人做事，同學(xué)們應(yīng)該用實際行動來尊敬老師。
板書設(shè)計：
9、老師，您辛苦了
走近老師
理解老師
尊敬老師
小學(xué)三年級思想品德教案 篇3
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險。
2.提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。
3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險。
教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎?
生：知道，“110”是報警電話號碼。
師：當(dāng)別人給我們帶來危險時，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險，但是，當(dāng)我們遇險時，在求助“110”的同時，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會保護(hù)自己。
二、新知講授
1.出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。
(1)思考：小兔子為什么不開門?假如你是小兔子，你開門嗎?為什么?
(2)過渡：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。(教材第62頁“我該怎么辦”內(nèi)容)
2.討論：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?
(1)討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦?
(2)觀看視頻，學(xué)生看完談感受。
3.小結(jié)：當(dāng)你獨自在家時，要這么做。
(1)絕對不能給陌生人開門。
(2)鎖好防盜門，同時將家里的電視及音響設(shè)備打開。
(3)裝作爸爸媽媽在家的樣子。
(4)如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。
(5)如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機會逃脫。
4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。
思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢?
學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)
5.應(yīng)該如何正確撥打110報警電話
學(xué)生模擬陳宇情景
學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況
教師提示報警注意事項
三、教師總結(jié)
美麗的森林里也有害蟲，美好的社會里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個機智勇敢的小公民。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
2.培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。
3.在課外能積極收集警惕性和自我保護(hù)意識相關(guān)的資料。
教學(xué)重點：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
教學(xué)難點：培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護(hù)的技巧和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：同學(xué)們，我們每天都會遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢?
生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。
二、新知教學(xué)
師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的`感想。
生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。
師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會呢?
生1：沒有打電話和爸爸確認(rèn)事件的真假性。
生2：沒有詳細(xì)詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認(rèn)識媽媽。
……
(生自由回答，老師總結(jié))
師：大家都說得很對，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?
生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。
師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好?大家說說自己的處理方式。
生自由發(fā)言，師引導(dǎo)總結(jié)。
三、延伸課堂，拓展觀察
今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護(hù)的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎?說說你的理由。
1.公交車上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。
2.夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。
3.貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)�夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。
4.校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。
2.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)重點：
了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學(xué)難點：
理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。
聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人?你長得像誰呢?
二、新知講授
活動一：家庭稱呼搶答賽
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學(xué)生交流：搶答。
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學(xué)生交流：搶答。
教師：請同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。
《稱謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公
媽媽的.媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進(jìn)行搶答競賽，看誰說的又快又正確。
教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。
活動二：“家史”小調(diào)查
教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、教師總結(jié)
社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見。
第2課時
教學(xué)過程：
一、詩歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩歌《家》)
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸�？鞓�，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的。”我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”
教師：每當(dāng)春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說說當(dāng)時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎?
活動四：語言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢?
學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……
教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧!
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，希望通過今天的學(xué)習(xí)，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，逐步樹立家庭責(zé)任感。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。
2.通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
教學(xué)重點：
感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。
教學(xué)難點：
學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、觀看短片。
1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。
2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么?此時此刻你有什么想法?
3.是的，我們每個同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名三年級的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。
4.揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。
二、新知講授
1.播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。
師：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>
2.活動一：父母默默的愛
(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?
(2)學(xué)生交流
(3)教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎?
(4)學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。
(5)教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?
(6)學(xué)生交流：小組討論。
(7)教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!
(8)學(xué)生交流：互動交流。
(9)教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。
媽媽的愛
媽媽的愛是香的，像鮮花；
媽媽的愛是甜的，像蜜糖；
媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；
媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；
媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；
媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；
媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。
(10)教師：在你眼中爸爸的愛像什么?
(11)學(xué)生交流：自由發(fā)言。
三、教師總結(jié)
其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
第2課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課
(課件出示古詩《游子吟》)
總母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：同學(xué)們，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對誰的愛嗎?
生：母親對游子的愛。
師：父母的`愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴(yán)格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。
二、多一些理解
1.教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?
2.學(xué)生交流：
3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢?
4.學(xué)生交流：小組討論。
5.教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢?
6.學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。
7.教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。
8.教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!
9.教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>
三、課堂總結(jié)
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內(nèi)容、工作方式以及工作感想。
2、學(xué)會以社會實踐(調(diào)查)的方式展開學(xué)習(xí)活動，學(xué)會與人交流、合作、分享快樂。
3、理解這些人們的工作對自己在學(xué)校健康、快樂的生活和學(xué)習(xí)是不可或缺的。
4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。
教學(xué)重點：
1、以社會調(diào)查的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并把自己實踐的結(jié)果向小組匯報和交流。
2、通過對這些人工作的了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。
教學(xué)難點：懂得學(xué)校里其他工作人員對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。
課時設(shè)計：兩課時連
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1、出示一些校園的圖片
干凈、美麗的校園；學(xué)生讀書、游戲的畫面；到圖書館借閱圖書的情景等等。
能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢?
2、讀P50提示語：你了解在學(xué)校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?
出示課題：在學(xué)校里工作的人們(學(xué)生說說自己所了解的在學(xué)校里工作的.人)
3、上節(jié)課結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?各個小組匯報。
二、采訪調(diào)查學(xué)校里工作的人們
1、各小組按照事先擬定的計劃進(jìn)行調(diào)查訪問
2、教師提出活動要求：遵守采訪時間，講禮貌，認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。
三、學(xué)生匯報調(diào)查的情況，并談感受
各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。比如校工叔叔、清潔阿姨、校長、大隊輔導(dǎo)員、圖書管理員、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時點撥。
四、想象假如沒有了他們，我們會怎么樣?
學(xué)生交流匯報
小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開在學(xué)校里工作的人們，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長，我們真的是非常感激!
五、表達(dá)敬意
你想對他們說什么呢?(用一句話來表達(dá)自己對他們的感謝和敬意)
六、總結(jié)
齊讀課后總結(jié)語。
通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要把學(xué)校辦好，離不開各個崗位上的工作人員，我們要關(guān)注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇7
教材分析：
“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容。
“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。
“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，體驗沒有交通秩序就沒有安全。
認(rèn)知目標(biāo)：
懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感目標(biāo)： ：
深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
放大鏡
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。
教學(xué)重點：使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價值判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。
教學(xué)設(shè)計：
一、情境導(dǎo)課。
1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?
2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。
全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職�。我國每年�?萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機。
3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?
二、活動過程
活動一 安全小博士
1、什么是交通規(guī)則?
2、你知道哪些交通規(guī)則？
活動二 我會過馬路
1、找一找。
在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么？
2、說一說。
你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？
3、演一演。
（1）設(shè)置過馬路場景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。
�。�2）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則。
三、布置任務(wù)
開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
四、活動總結(jié)
人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻。
第二課時
沒有秩序就沒有安全
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過調(diào)查活動，體驗沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。
教學(xué)重點：理解制定交通法規(guī)的必要性。
教學(xué)設(shè)計：
活動一 交流調(diào)查情況
小組交流調(diào)查報告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
活動二 看圖談感受
觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會是怎樣的？
活動三 警鐘長鳴
通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
2、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
3、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。
４、課本41頁資料卡。
小組討論：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？
總結(jié)
遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人，會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性。
教學(xué)設(shè)計：
活動一：小小交通監(jiān)督員
1、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的.做法對嗎？說說理由。
2、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請學(xué)生當(dāng)場演示)
3、 愛看書的小紅連走路的時間也不放過，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會怎樣做呢？
活動二：交通法規(guī)小測驗
1、過馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過。
2、沒有人行道的靠（ ）行走。
3、通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。
4、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過？
總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅�，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇8
活動目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。
活動過程：
第一課時
一、活動：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
3、請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）
3、學(xué)生展示。
三、情感提升
1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）
2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸�？鞓�。
第二課時
一、活動：“一次家庭會議”
1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？
2、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會議時自己的體會。
4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。
二、活動：“那些事情我?guī)兔Α?/strong>
1、教師設(shè)置情境：
�。�1）、家里要換新家具
�。�2）、爸爸的朋友向他借很多錢
�。�3）、爸爸媽媽吵架了……
2、討論：
從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。
3、匯報結(jié)論。
4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時
一、情景分析
1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的'門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？
二、活動：介紹我的好朋友
1、教師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。
3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。
說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學(xué)重點：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項生活支出
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長的`職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。
三、教師補充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、說說“我”花家里多少錢
同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了我們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些?同桌之間互相說一說。
指名學(xué)生來匯報。
那你家的不固定支出又有哪些?請你把它認(rèn)真填寫在書上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等。
二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。
小學(xué)三年級思想品德教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。
教學(xué)重點：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。
教學(xué)過程:
�。ㄒ唬�、平等對話，走進(jìn)“友誼之樹”。
1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？
2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。
3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？
�。ǘ�、真實體驗，拯救“友誼之樹”。
1、實話實說，直面矛盾
�。�1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。
�。�2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。
�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？
�。�4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的'黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
2、真情對對碰，化解矛盾
（1）、拯救友誼之樹。請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。
�。�2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。
�。ㄈ�、情感升華，互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂《永遠(yuǎn)的朋友》。
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