老鼠娶新娘教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的老鼠娶新娘教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老鼠娶新娘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂(lè)意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn)：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)完了這段音樂(lè)請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來(lái)這個(gè)音樂(lè)是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對(duì)故事的想象。）看看，今天這段音樂(lè)下人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
師：那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎。她先找到了太陽(yáng)，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。故事的名字叫什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒(méi)有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結(jié)：太陽(yáng)最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，可是就算沒(méi)有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫長(zhǎng)處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長(zhǎng)處可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強(qiáng)的地方的時(shí)候，一定要很驕傲的大聲說(shuō)出來(lái)，行嗎？
師：從老師開始，我們開火車�！拔易顝�(qiáng)的地方就是教小朋友。”
2、記住朋友的長(zhǎng)處。
師：恩，你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來(lái)老師要來(lái)比賽了，看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎？比比誰(shuí)記住朋友的長(zhǎng)處最多，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師：每個(gè)人有自己的長(zhǎng)處也會(huì)有自己的短處，老師也有不強(qiáng)的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會(huì)請(qǐng)彈琴本領(lǐng)好的老師來(lái)幫助我，向她請(qǐng)教彈琴的本領(lǐng)。那你有不強(qiáng)的地方嗎？想不想讓自己變得更強(qiáng)？
師：奧，原來(lái)啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來(lái)幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來(lái)，有一個(gè)好聽(tīng)的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)這件事情，叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短！
四、故事結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束
師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽(tīng)……（講述故事結(jié)尾）
師：這下我們都知道了世界上沒(méi)有最強(qiáng)的新郎，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)和不強(qiáng)的地方，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強(qiáng)的地方，彌補(bǔ)自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得很強(qiáng)大，好嗎？
從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的�！钡f(shuō)完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是�。 痹拕傉f(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“當(dāng)然是啊�！边@時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。
這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
老鼠娶新娘教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國(guó)風(fēng)"，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
二、分析作品：
我覺(jué)得故事的核心是："每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，從而喜歡自己"。
三、說(shuō)準(zhǔn)備：
1.圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長(zhǎng)找女婿的過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。（更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方）
四、說(shuō)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。（難點(diǎn)）
2.自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。（重點(diǎn)）
五、說(shuō)過(guò)程：
故事一開始就是一首比較有中華民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來(lái)吸引幼兒，因?yàn)楣适卤容^長(zhǎng)，所以將故事分成三段式來(lái)演繹：
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞音樂(lè)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在干什么？（喜洋洋的音樂(lè)）
2.引發(fā)對(duì)故事的想象。
《喜洋洋》音樂(lè)導(dǎo)入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂(lè)旨在讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽(tīng)故事。
2.理解討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？
講故事以問(wèn)題來(lái)穿情節(jié)，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點(diǎn)的突破）
三、遷移感受
1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處
2.記住朋友的長(zhǎng)處。
3.讓自己變得更強(qiáng)。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最后村長(zhǎng)女兒嫁給誰(shuí)了？突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。最后，在喜慶的民間音樂(lè)的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情，可以說(shuō)，活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
老鼠娶新娘教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂(lè)一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂(lè)一段。
4.漢字卡片：太陽(yáng)------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；
取長(zhǎng)補(bǔ)短
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：
(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
(2)出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2.老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
老鼠娶新娘教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，這個(gè)故事生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過(guò)程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡慶音樂(lè)一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里面人們都做了什么事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2.出示圖片：花轎
提問(wèn)：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰(shuí)呢？（出示老鼠照片）這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
二、欣賞理解故事內(nèi)容
1.有新娘就要有新郎，她要找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新郎，她找到了太陽(yáng)，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；
2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂(lè)輕輕響起）
提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里面誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3.討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方
a.鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方；
b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，“記住朋友長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。
三、游戲感受
1.講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來(lái)玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
老鼠娶新娘教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在做什么呢？幼：好像在過(guò)年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？
幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)
師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了······（出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事
2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
幼：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。
師：那么，你認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)？
幼：風(fēng)最強(qiáng)。
師：有反對(duì)的嗎？
幼：墻比風(fēng)強(qiáng)；墻怕老鼠；老鼠沒(méi)貓強(qiáng)；貓又怕太陽(yáng)；太陽(yáng)最強(qiáng)，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方
·鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。
·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
師：我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來(lái)比一比，“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。
幼1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)？）
幼2：我！（師：你們手拉，你因?yàn)樗�，就�?huì)變得更強(qiáng)。）
問(wèn)幼2：你什么地方不強(qiáng)？
幼2：吃飯不強(qiáng)。
幼3：我吃飯強(qiáng)。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示（出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”）想念你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧！我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
童謠
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
老鼠娶新娘教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
平時(shí)老師們可能都會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子似乎發(fā)現(xiàn)同伴的短處比發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處容易得多；而有些孩子常常會(huì)羞怯地說(shuō)“我不行”“老師，我不會(huì)”，表現(xiàn)得自信不足，有的干脆盲目跟從沒(méi)有了自我。因此，“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”，成了我的視點(diǎn)�！独鲜笕⑿履铩肥且粋�(gè)帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒(méi)有最強(qiáng)的。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性�！币虼宋乙怨适聻檩d體讓孩子們?cè)谛蕾p故事，感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系，使孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒(méi)有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”、“朋友之間要互相欣賞、互相幫助”這些道理。為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。
2、能連貫的表述自己的長(zhǎng)處短處以及同伴的長(zhǎng)處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。
3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書ppt，課件中背景音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。
漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎么樣？你覺(jué)得人們好像在干什么呢？
幼1：好像在結(jié)婚。
幼2：好像在舞龍舞獅。
由于《老鼠娶新娘》是個(gè)民間傳統(tǒng)故事，而且講的是娶新娘的事、高興的事。所以在使用課件時(shí)插入背景音樂(lè)的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。因此我以一段嗩吶演奏開始，營(yíng)造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。
2、出示花轎的圖片
師：這是什么？誰(shuí)坐這個(gè)轎子？今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)
幼：老鼠。
幼1：這只老鼠好漂亮。
師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)？到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
二、理解感受
�。ㄒ唬├斫夤适碌膬�(nèi)涵
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。）
在講述故事時(shí)我用中國(guó)古典音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》來(lái)襯托，讓音樂(lè)的.意境貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺(jué)上的沖擊。
2、提問(wèn)：故事講了什么？老村長(zhǎng)找了誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？
（依次出示太陽(yáng)等圖片）
3、討論：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？他真的是最強(qiáng)的嗎？
幼：我覺(jué)得都不強(qiáng)。
師：為什么你會(huì)這么覺(jué)得呢？
幼：因?yàn)樗麄円粋�(gè)怕一個(gè)。
幼1：是，這個(gè)不行。
強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的形式讓孩子圍繞著問(wèn)題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰(shuí)？”讓孩子說(shuō)出各自的看法，再繼續(xù)將疑問(wèn)拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。
4、深入交流：他們的長(zhǎng)處是什么？
（幼兒講到誰(shuí)就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）
5、結(jié)論：沒(méi)有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。
在第一環(huán)節(jié)我是通過(guò)“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)”中體驗(yàn)故事的內(nèi)容，感知世界上沒(méi)有最強(qiáng)的，但都有很強(qiáng)的地方。我綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂(lè)三大領(lǐng)域，使活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，運(yùn)用課件中的音頻聲效調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒，使幼兒學(xué)得輕松有效。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。
（二）談?wù)摳惺埽好總�(gè)人都有自己長(zhǎng)處和短處
1、說(shuō)一說(shuō)：我的長(zhǎng)處
(1)師：你知道你的長(zhǎng)處是什么嗎？，猜猜我的長(zhǎng)處是什么？
幼1：我的長(zhǎng)處會(huì)畫畫
師：你畫畫畫得怎樣表示你很強(qiáng)？
幼1：畫得很好。
幼2：我的長(zhǎng)處是跳繩會(huì)連續(xù)跳。
幼3：我會(huì)唱歌。
(2)師：我們按順序輪流來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處。
(3)小結(jié)：我們都有自己的長(zhǎng)處，所以不應(yīng)該覺(jué)得自己什么都不會(huì)，覺(jué)得自己好笨，不自信。
2、愛(ài)一愛(ài)：學(xué)會(huì)喜歡自己
師：發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處是件特別高興的事，我會(huì)抱抱自己表示我喜歡自己，你會(huì)用什么動(dòng)作表示下喜歡你自己呢？
幼：用了舉起大拇指，還有親親自己。
4、問(wèn)一問(wèn)：爸爸媽媽有沒(méi)有他的長(zhǎng)處和短處呢？誰(shuí)想去問(wèn)一問(wèn)？
6、如何對(duì)待自己和他人的長(zhǎng)短處
師：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)喜歡自己的長(zhǎng)處，對(duì)自己的短處不要不自信；學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，不要取笑別人的短處。朋友之間可以互相幫助
�。ㄈ┕适陆Y(jié)局
師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。誰(shuí)最喜歡她呢？
師：美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎
玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當(dāng)新郎，如果女孩子接到的就來(lái)?yè)Q老師的位置做新娘子由她來(lái)拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽(tīng)又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽(tīng)又整齊的腳步應(yīng)該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗(yàn)）現(xiàn)在游戲開始了。
在剛才課件中“靜-動(dòng)-靜”的教學(xué)模式后，幼兒再次地以動(dòng)態(tài)的課堂形式結(jié)束活動(dòng)，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。幼兒通過(guò)這種自主沒(méi)約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮。
老鼠娶新娘教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的樂(lè)意參加和愿意傾聽(tīng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的表演能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
6. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、明白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 首先故事導(dǎo)入，說(shuō)有幾只小動(dòng)物想到班上來(lái)和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來(lái)之前，老師要給小朋友講一個(gè)故事，然后再慢慢的請(qǐng)他們出來(lái)好不？
2、 拿出書 慢慢的講起來(lái)，當(dāng)講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請(qǐng)出來(lái)。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再?gòu)?fù)述一遍。
4、 復(fù)述完了之后開始發(fā)問(wèn)了：老鼠嫁給了誰(shuí)呀？老鼠在什么時(shí)候結(jié)的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢？
5、 問(wèn)完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來(lái)演這個(gè)故事，老師先演一遍，請(qǐng)寶貝來(lái)演，老師輔導(dǎo)，
6、 然后在請(qǐng)另一組寶貝上來(lái)演，老師在旁邊當(dāng)旁白，演完之后可別忘了表?yè)P(yáng)哦。
7、 演完之后，發(fā)書，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來(lái)演這故事。
8、 回家將這故事講給家長(zhǎng)們聽(tīng)一下，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的過(guò)程中呢，可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂(lè)！
老鼠娶新娘教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
《老鼠娶新娘》是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似,整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。故事以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬(wàn)物相生相克的關(guān)系：世界上沒(méi)有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。通過(guò)欣賞故事,懂得不同事物各有長(zhǎng)處和短處,能夠發(fā)現(xiàn)自己和同伴的長(zhǎng)處,了解自己的短處,樂(lè)意欣賞別人的長(zhǎng)處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情
活動(dòng)難點(diǎn)：
探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)導(dǎo)入
師播放音樂(lè),幼兒欣賞
師提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢？
師小結(jié)
2.出示PPT（花轎）,引發(fā)幼兒對(duì)故事的想象和興趣。
3.出示老鼠新娘坐花轎的圖片,師講述新娘是老鼠美叮當(dāng),有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞,她找到了
4.出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。
5.欣賞故事,理解強(qiáng)弱關(guān)系。
6.集體討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。
鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方,并幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
7.尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？
8.師講述故事結(jié)尾。
9.游戲“抬花轎”
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)充滿濃厚民俗氣息的繪本,為了讓小朋友體驗(yàn)故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,本次活動(dòng)我精心準(zhǔn)備、制作了課件,為課堂增色不少。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,給幼兒很大的吸引力。另外,本次活動(dòng)主要是讓孩子知道自己的長(zhǎng)處、欣賞同伴的長(zhǎng)處,通過(guò)尋找“世界上最強(qiáng)的新郎”使小朋友知道自然界中沒(méi)有最強(qiáng)事物,懂得每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方。唯一不足的是在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個(gè)游戲方式并加上音樂(lè),小朋友更能體會(huì)濃濃的民俗風(fēng)情。
老鼠娶新娘教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來(lái)的挑戰(zhàn)與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。
2、音樂(lè)《抬花轎》
3、漢字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
2、出示圖片：花轎
提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上花轎，當(dāng)了新娘。
老師溫柔有情感的講述《老鼠娶新娘》的故事。
二、故事提問(wèn)
1、美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L(zhǎng)想為美叮當(dāng)找一個(gè)最強(qiáng)的新郎，他在故事中遇到了誰(shuí)呢?
將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖，他找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。
2、你們覺(jué)得誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎，幼兒說(shuō)到誰(shuí)就出示圖卡。
將孩子所說(shuō)的強(qiáng)者排序
老鼠怕——貓怕——太陽(yáng)怕——烏云怕——風(fēng)怕——墻怕——老鼠
3、每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方(將它們最強(qiáng)的文字形容詞貼在相對(duì)應(yīng)的下方)你們能說(shuō)說(shuō)它們最強(qiáng)的地方嗎?
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。
三、最強(qiáng)的你
每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，我們也有，你們最強(qiáng)的地方是什么呢? (引導(dǎo)孩子用：我最強(qiáng)的地方是……的話語(yǔ)句子來(lái)表達(dá))
四、挑戰(zhàn)賽：看誰(shuí)能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)記住的最多。
總結(jié)：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
五、美叮當(dāng)?shù)男吕?/p>
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那么美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)找誰(shuí)做新郎呢?
六、游戲：抬花轎
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，讓我們也去慶祝他們，拍著手唱著童謠，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。
老鼠娶新娘教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.按音樂(lè)的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂(lè)意遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.娶親動(dòng)畫視頻、娶親音樂(lè)。
2.繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對(duì)作花轎)。
3.樂(lè)器：鼓1個(gè)、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習(xí)俗。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1.觀看動(dòng)畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師演示抬花轎動(dòng)作，幼兒觀察。觀察要點(diǎn)：聽(tīng)著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來(lái)報(bào)名抬花轎。
4.請(qǐng)?zhí)мI高手來(lái)演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘。——進(jìn)行裝扮。
2.新郎出發(fā)請(qǐng)轎夫。——聽(tīng)到語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行邀請(qǐng)。(兩次，每次請(qǐng)兩位)
3.聽(tīng)到音樂(lè)搭轎子�！谝魳�(lè)結(jié)束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘�！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房�！斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7.新娘拋繡球�！�(tīng)到鼓聲的最后一拍將繡球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過(guò)程。
2.觀察幼兒動(dòng)作。
教師評(píng)價(jià)：
1.新郎聽(tīng)著音樂(lè)請(qǐng)轎夫。
2.轎夫聽(tīng)著音樂(lè)抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽(tīng)著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰(shuí)愿意來(lái)做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來(lái)做游戲。
操作提示
在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗；幼兒通過(guò)觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過(guò)游戲的語(yǔ)言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò)，把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽(tīng)鑼鼓拋繡球，對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
老鼠娶新娘教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛(ài)聽(tīng)民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處，愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》。聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在干什么?
孩子：好像過(guò)年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂(lè)；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂(lè)下，發(fā)生了什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰(shuí)坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽(tīng)故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽(tīng)故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽(yáng)最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?
幼兒：因?yàn)�，太�?yáng)沒(méi)云強(qiáng)。
老師：那么，誰(shuí)最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對(duì)嗎?
幼兒：反對(duì)，墻比風(fēng)強(qiáng)……老鼠強(qiáng)……沒(méi)貓強(qiáng)……貓怕太陽(yáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)……又回來(lái)了，這是個(gè)圈……
老師：世界上有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
3、你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方?
(1)鼓勵(lì)自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長(zhǎng)處。
老師：我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處�，F(xiàn)在，我們來(lái)比比，能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽(tīng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
(3)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的?你想變得更強(qiáng)嗎?只要你想，你就可能變得最強(qiáng)。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。怎么找呢?
活動(dòng)中
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來(lái)，你們手拉手，你因?yàn)樗冢蜁?huì)變得更強(qiáng)。(問(wèn)幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。活動(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
老鼠娶新娘教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂(lè)節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、由《大花轎》音樂(lè)改編的對(duì)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
【活動(dòng)過(guò)程】
第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂(lè)節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。
1、把握音樂(lè)的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂(lè)在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè)的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè)結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)的對(duì)象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè)的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛(ài)相互邀請(qǐng)，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，來(lái)試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè)游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè)走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著音樂(lè)節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過(guò)程中，給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽(tīng)著音樂(lè)比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
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