《打電話》教案匯總八篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《打電話》教案8篇，希望對大家有所幫助。

《打電話》教案 篇1

　　“語文教學(xué)的根本目的是教會學(xué)生運用語言進行言語交際。言語交際必須在一定的情境之中進行，必須有特定的對象和任務(wù)�！睂W(xué)生只有在各種各樣的言語情境中進行言語活動，才能從模擬的角色中體會人物的情感、態(tài)度，從而提高他們的交際水平，激發(fā)他們交際的興趣。有了興趣，學(xué)生才會想說、愛說、敢說。

　　打電話是一種十分便潔的通信方式，兩個人在電話的兩方交流著信息。小學(xué)語文一年級（上冊）教材練習(xí)3中的口語交際課就是《打電話》，對于這個大家都熟悉的事物，我還是在課前找來了兩部電話機，并在課末設(shè)計了三個情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際水平。

　　師：一天，你忘記了老師布置的作業(yè)，想打個電話問問你的好朋友。誰來扮忘記作業(yè)的同學(xué)？誰來演他的好朋友？

　　宋振佳（忘記作業(yè)的學(xué)生）：喂，你是我的好朋友顧志新嗎？

　　顧志新（忘作業(yè)學(xué)生的好朋友）：我是顧志新，請問你是誰呀？

　　宋振佳：我是你的好朋友宋振佳，今天老師布置的作業(yè)我忘記了，你知道嗎？

　　顧志新：今天的語文作業(yè)是朗讀第8課，還要抄寫生字；數(shù)學(xué)是做練習(xí)冊第33頁。你知道了嗎？

　　宋振佳：知道了。謝謝你！

　　顧志新：不用謝，我們不是好朋友嗎？

　　宋振佳：再見！

　　顧志新：再見！

　　師：誰來說說他們表演得怎么樣？

　　生：他們打電話時很有禮貌。

　　師：是的，他們成功了完成了教師布置的打電話任務(wù)。接下來，我們再來玩電話的游戲。這次是，爸爸出差了好幾天了，你很想念爸爸，想給爸爸打個電話。這次，老師做爸爸，誰來給爸爸打電話？

　　一些學(xué)生笑過之后，紛紛舉手。

　　生（孩子）：爸爸，你什么時候回家呀？

　　師（爸爸）：快了，大概還要兩天吧。

　　生：爸爸，別忘了給我買故事書，你答應(yīng)好幾次了。

　　師：好的，這次決對不會再忘了。孩子，快要期中考試了吧？

　　生：是的，下星期五。

　　師：爸爸不在家，可要用功學(xué)習(xí)��！今天的作業(yè)完成了嗎？

　　生：早就完成了，今天考試，我還得了98分呢。

　　師：不錯！不錯！

　　師：跟老師爸爸說得這么親，相信你一定生活在一個幸福的家庭里�？墒�，奶奶身體一直不好，你又和奶奶住得比較遠，怎么辦呢？

　　生：打個電話問候奶奶。

　　師：這次，沈老師做孩子，誰來演奶奶？

　　師（孩子）：喂，是奶奶嗎？

　　生（奶奶）：是呀，你是冬冬吧？

　　師：是的，奶奶。您現(xiàn)在身體好些了嗎？

　　生：好些了。

　　師：奶奶，注意身體，別忘了吃藥。

　　生：謝謝你關(guān)心。

　　師：對了，奶奶，今年春節(jié)我們都要回家來，到時就可以看到您了。

　　生：真的嗎？那太好了。

　　師：真的，奶奶，我是聽爸爸說的。到時候再說吧。再見，奶奶！

　　生：再見，孩子。

　　至此，作為教師，應(yīng)從管理者的講臺上走下來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一名合作者，成為促進學(xué)生發(fā)展的人，與學(xué)生建立起真正的平等、民主、合作的師生關(guān)系。那么，在口語交際課上，我們的孩子一定會變得想說、愛說、敢說�？谡Z交際無處不在，我們孩子的言語一定也會更加精彩。

《打電話》教案 篇2

　　一、學(xué)習(xí)目標。

　　1、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認讀“打、你、哪、里、東”5個生字。

　　2、能認讀聲母dtnl，初步學(xué)會拼讀5個音節(jié)，能讀準第三聲。

　　3、認識筆畫撇折，并在田字格中正確描寫“東、里”。

　　4、體會小朋友交往的歡樂。

　　二、學(xué)習(xí)重難點。

　　1、正確朗讀兒歌，認讀5個生字。

　　2、認讀聲母，正確區(qū)分bd，讀準音節(jié)的第三聲。

　　3、“里”的正確筆順。

　　三、教學(xué)準備。

　　1、課文插圖投影片

　　2、生字卡片、拼音卡片（師生均準備）

　　3、學(xué)生準備寫有上海風(fēng)景點名稱的卡片。

　　四、教學(xué)設(shè)計。

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　1、出示投影片（課文插圖），請小朋友說說圖上的小朋友在干什么？

　　2、板書課題：15、打電話

　　3、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識字方法

　　4、談話：平時你會和誰打電話？會說些什么？

　　（二）學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、看圖，聽錄音。要求：聽一聽兩個小朋友在說什么。

　　2、看著課文，再聽錄音，并輕聲指讀。要求：仔細聽聽兩個小朋友說的是什么。

　　3、自由指讀課文。

　　4、指名讀課文，其他同學(xué)仔細聽。

　　5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

　　6、相機出示兒歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔�！�

　　7、學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）學(xué)生在書上生字表圈出生字。

　�。�2）指導(dǎo)讀準生字字音。

　　①讀準“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲。

　�、谧x準“哪、里”：師提示，還有兩個生字寶寶“哪、里”，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？

　�、圩x準詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時又該怎么讀？（師領(lǐng)讀開火車讀、叫號讀）

　�、茏x正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。

　�。�3）記住生字字形。組織交流識字方法：你用什么好辦法記住這些字？

　　8、熟讀兒歌。

　�。�1）自由指讀。

　�。�2）做動作讀。

　�。�3）小組分角色讀、小組競賽表演讀。

　�。�4）師生配合表演讀。

　　9、改編兒歌，拓展識字

　�。�1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識字。

　　咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方。

　　請一位小朋友和老師打電話。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準備的卡片）“哎——我在東方綠洲。”小朋友一起讀：“東方綠洲”

　�。�2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。

　�。�3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點名。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開火車抽讀生字卡片。2、擴詞：打東

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)拼音。

　　1、出示聲母：“打電話”的“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n；“哪里”的“里”聲母是l；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說邊出示四個聲母。

　　2、教師領(lǐng)讀。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個聲母，不會有困難。）

　　左下半圓ddd；像個傘柄ttt；一個門洞nnn；一根小棒lll。

　　4、師生合作念順口溜。

　　5、找朋友游戲：看誰找得快，找得準。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來，并大聲讀一讀。

　　6、拼讀音節(jié)。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動作邊拼讀音節(jié)

　�。�2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺——開火車抽讀音節(jié)

　�。ㄎ澹�學(xué)筆畫，描紅。

　　1、認識筆畫：撇折

　　2、描寫“東”。

　�。�1）看書找出“東”的正確筆順。

　�。�2）教師范寫，重點指導(dǎo)“撇折”的書寫。

　�。�3）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。

　　3、描寫“里”看書找出“里”的正確筆順。

　�。�1）老師范寫，特別要提醒第五筆是“豎”。

　�。�2）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢。

《打電話》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱�；顒訙蕚洌和婢唠娫挋C一部，小熊和小兔手偶兩個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、通過情景表演，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

　　2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

　　一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

　　小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

　　小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

　　小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

　　小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

　　3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

　　（二）、教師教唱歌曲

　　1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

　　2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

　　3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

　　4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

　　5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

　　6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

　�。ㄈ�）幼兒跟著音樂動一動�；蛘哒乙粋�好朋友，一起表演打電話的游戲�；顒幼匀唤Y(jié)束。

《打電話》教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

　　教學(xué)重點：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　教學(xué)難點：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

　　教學(xué)時間：

　　1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

　　一物長得真稀奇，

　　耳朵嘴巴在一起。

　　兩人遠隔千里外，

　　聲音傳遞一線牽。

　　學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

　　二、互動交流

　　1.說話指導(dǎo)：

　�。�1）明確怎樣打電話和接聽電話。

　�。�2）知道怎樣在電話里說話。

　　（3）學(xué)會聆聽，注意有禮貌。

　　2.觀察圖片：

　�。�1）李中小朋友要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。

　�。�2）他們是怎樣通話的呢？

　　（3）你觀察到了什么？

　�。�4）讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

　　3.提出說話要求：

　�。�1）分小組進行。

　　（2）每個小組在進行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

　�。�3）學(xué)生自由表述。

　　4.老師進行一個打電話示范。

　　學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

　　三、小組交流

　　怎樣打電話？小組進行交流分享。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.先要撥出電話號碼。

　　2.說話要有禮貌。

　　3.要說清楚你找誰。

　　4.要說清楚做什么。

　　四、我的練場

　　1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報。

　�。�1）要介紹我是誰。

　�。�2）吐字清楚，要有禮貌。

　　（3）要詢問對方是不是媽媽？

　�。�4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

　�。�5）要和媽媽說您好！

　�。�6）掛機要和媽媽說再見。

　　2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

　　3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

　　要注意聽別人的發(fā)言。

　　4.練習(xí)話題：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

　　5.展示交流：

　　小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

　　6.我的：

　　進行打電話練習(xí)。

　　（1）想：想一想和誰打電話。

　�。�2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

　　（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。

　　7.課堂交流：

　　小組成員上臺展示打電話的過程。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

　�。�2）說話一定要清晰有條理。

　　（3）要懂得傾聽別人說話。

　�。�4）要介紹自己是誰。

　　8.我的：

　　這次口語交際需要我們：

　�。�1）學(xué)會打電話時的禮貌用語。

　�。�2）注意小組之間的交流合作！

　�。�3）在進行練習(xí)時注意說話有條理清楚，不啰嗦。

　　五、結(jié)束語

　　電話是我們通話的工具，也會是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

《打電話》教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。

　　活動目的：

　�。薄⑼ㄟ^各種感官感知電話的特征。

　�。病�學(xué)會打電話，感受現(xiàn)代電信設(shè)備給人們帶來的方便。

　　活動準備：

　　１、物質(zhì)：不同種類的電話。

　　２、知識：幫助幼兒積累有關(guān)電話的知識。

　　活動過程：

　　1、以猜謎形式引入，引出活動內(nèi)容。

　　2、以“電話展覽會”形式引導(dǎo)幼兒感知電話特征。

　�。�1） 幼兒自由觀察。

　�。�2） 集中交流：你最喜歡哪一部電話？為什么？

　　它們都一樣嗎？什么地方不一樣？

　　它們有一樣的地方嗎？哪里一樣？都有什么？

　　▲ 引導(dǎo)幼兒說出電話特征（形狀、顏色）

　　（3） 師小結(jié)，豐富詞匯：聽筒、話筒、屏幕、按鍵。

　　3、提出問題，引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話：

　　“你打過電話嗎？打給誰？為什么事情打電話？

　　4、師幼打電話，體驗打電話的樂趣

　�。�1） 示范打電話的正確方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語。

　�。�2） 幼兒與同伴打電話。

　　（3） 個別幼兒打電話，師小結(jié)：

　　“它他們打得好嗎？為什么？”

　　5、在音樂聲“打電話”中自然結(jié)束。

　　活動反思

　　活動過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的.，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

　　本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

《打電話》教案 篇6

　　活動設(shè)計理念：

　　《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

　　本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

　　于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

　　活動目標：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動內(nèi)容設(shè)計：

　　中班主題活動“打電話”

　　活動準備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

　　師：“老師剛才在做什么？”

　�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

　�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

　�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。

　�。�4）小朋友自由嘗試打電話。

　　師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

　�。�1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　�。�2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。”

　　師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

　�。�3）女孩和男孩交換角色。

　�。�4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　�。�1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　　（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”

　　附歌曲：

　　兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷�？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。

　　指導(dǎo)教師評語：

　　教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

《打電話》教案 篇7

　　教學(xué)目標

　　1.通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

　　2.知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清楚。

　　3.學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

　　教學(xué)重點

　　打電話的一般步驟。

　　教學(xué)難點打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、提問激趣，導(dǎo)入課題。

　　二、讀一讀。

　　1.讀12自然段，想想打電話首先要做什么？

　　2.你知道怎么樣撥號碼嗎？

　　3.怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？

　　三、聽示范電話，思考問題。

　　1.聽錄音電話對話。

　　2.思考討論：

　�。�1）錄音是誰與誰的電話對話？

　　（2）王小紅想告訴媽媽什么？

　�。�3）改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？

　　3.師小結(jié)：（1）通話時，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。

　�。�2）通知時要注意使用禮貌用語。

　　四、試一試（分角色）

　　同桌之間學(xué)生上臺表演師檢查（選2名中下生演）

　　五、練一練。

　　1.閱讀課文第3部分，思考：

　　（1）王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

　　（2）告訴王林媽媽什么事？

　�。�3）這個電話你該怎么打？

　　2.檢查

　　3.在說（3）的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話。

　　4.自愿上臺表演，共同評議。

　　5.師小結(jié)。

　　6.同桌練習(xí)。

　　六、作業(yè)（選擇一題）

　　1.給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。

　　2.給遠方的親戚打個電話，告訴自己學(xué)會了打電話。

　　3.給本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項。

　　板書：

　　打電話

　　先：

　　拿耳機，撥號碼

　　接通電話

　　接著：

　　向?qū)Ψ絾柡?/p>

　　問清單位

　　再：

　　請對方找通話人

　　作自我介紹

　　然后：

　　開始通話

《打電話》教案 篇8

　　【學(xué)習(xí)目標】

　�。薄⑦吢犱浺暨厼g覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　　２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　�。场⒘私庀嗦暿且哉f、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【課前準備】

　　一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　�。�、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　�。�、揭題：打電話。

　�。�、談打電話：

　�、艑�(dǎo)語：

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

　�、迫绻�你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　�、悄�擬計時表演。

　�。▋蓚�學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）

　　板書特寫：

　　＿＿＿＿分鐘

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�、冗@么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�、艑W(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、墙涣鳎�

　　這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　�。病⒎纸巧�朗讀課文，讀通順：

　　⑴找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。

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