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三年級下冊語文路旁的橡樹教案

時間:2021-12-29 16:56:47 教案 我要投稿

人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案2篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案,歡迎閱讀與收藏。

人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案2篇

人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解課文內(nèi)容,體會筑路人高尚的心。

  教學(xué)重點

  理解課文內(nèi)容,體會人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

  教學(xué)難點

  理解“高尚”的意思,知道為什么這種保護(hù)橡樹的行為是“高尚”的。

  教具準(zhǔn)備

  課件:詞語、橡樹圖片、重點語段

  導(dǎo)學(xué)過程

  二次備課

  預(yù)習(xí)提綱

  1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2.查詞典,解決詞語疑難。搜集橡樹和描寫樹木的詞語。

  一、導(dǎo)入新課

  1.出示課件圖片。仔細(xì)觀賞。

  2.你看到了怎樣一棵橡樹?請用一句話說說它的特點。(要求學(xué)生說話時用上課前搜集的詞語,使語句更生動。)

  3.多美的橡樹啊,可惜它長的不是地方——長在了馬路旁邊,F(xiàn)在要在這兒修公路,這棵樹擋住了去路,路是一定要修的,這棵橡樹的命運又應(yīng)如何呢?今天我們一起來感受一篇令人感動的文章《路旁的橡樹》。(板書課題)指導(dǎo)讀好課題。

  二、檢查預(yù)習(xí),掃清字詞障礙。

  1.指名讀課文,指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語:(課件出示)

  公路寬闊平坦漂亮馬蹄

  橡樹粗壯結(jié)實挺撥高尚

  2交流。文章講一個什么故事?讀后你有什么想說的話?(整體感知)

  三、再讀課文,交流質(zhì)疑

  1.誰愿意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽?

  提要求:(1)把語句讀流利(2)讀你自選的這部分,你想到了什么?(3)其他同學(xué)有什么疑問和想法?

  2.議讀與質(zhì)疑

 。1)如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時,要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來,要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和愛惜的心理讀出來。議讀時要對筑路工人自覺保護(hù)橡樹的心理有所感悟,意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。

 。2)“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第4-6自然段時,要從工程師和工人的神態(tài)、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計的工程計劃,工人在工作中遇到了問題。他們在保護(hù)橡樹上獲得了一致。

  (3)如選讀最后幾段課文時,要對公路上彎曲城馬蹄形有所認(rèn)識、有所感悟。重點是讀好人們的贊嘆,體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識——由課文引向?qū)W生生活,由別人的故事誘發(fā)自己保護(hù)環(huán)境的行為。

  3.現(xiàn)在你來說一說:為什么坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!闭f說你是怎樣理解“高尚”的,舉例說明生活中還有哪些行為是“高尚”的。

  4.總結(jié):對一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對環(huán)境的保護(hù),對生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的`心呢!

  四、結(jié)合實例,說說你讀后的感想

  可啟發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)注,尋找有關(guān)的實例或資料來說說感想。

  五、布置作業(yè)

人教版三年級下冊語文路旁的橡樹教案2

  課文原文:

  從北方到南方的兩座大城市之間,人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

  開始筑路了。一天,工人們來到田野上,那里長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪里,工人們就往土里埋進(jìn)排水管。

  突然,工人們停下來,把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。

  工程師向工人們走來,他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。工程師長久地看著筑路計劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹,嘆了口氣。工人們也沉重地嘆著氣。

  “計劃是不可以修改的!惫こ處熣f。

  “橡樹也不可以砍!惫と藗冋f。

  工程師拿出一根楔子,走到離橡樹100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里!艾F(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了!彼p聲地說。

  幾年過去了,一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直,但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

  坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!

  好詞:

  寬闊、平坦又漂亮;挺立、粗壯、結(jié)實、挺拔,高尚的心。

  好句:

  這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。

  挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。

  一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直,但只在一個地方彎曲成馬蹄形。

  筑這條路的人一定有一顆高尚的心。

  主要內(nèi)容:

  《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方,有一棵高大的橡樹,為了保護(hù)這棵橡樹,工程師使公路拐了一個彎,表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜,贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)保意識。

  作者簡介:

  瓦·阿·蘇霍姆林斯基(B·A·Cyxomjnhcknn,!ぇ ぇ厂濮绉唰蕨荮擐悃堙讧,1918—1970),前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作,直到逝世,在國內(nèi)外享有盛譽。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部,畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世,擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起,一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號,并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?/p>

  蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時,進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究,寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。

  《路旁的橡樹》課后練習(xí)題

  一、拼寫小能手。

  1、連一連。

  xiàng xiē yán tí guàn

  延橡楔灌蹄

  2、拼一拼,寫一寫。

  tǐng bá jiē shi gāo shàng bù yuē 'ér tóng

 。ǎǎǎǎ

  二、字詞集中營。

  1、寫出下列詞語的反義詞。

  寬闊——()沉重——()長久——()

  2、量詞聚會廳。

  一()城市一()公路一()樹林

  兩()工程師一()楔子一()心

  3、選詞填空。

  遼闊寬闊

 。1)幾年過去了,一條()的瀝青公路從北方延伸到了南方。

 。2)在()的大草原上,許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。

  三、句子訓(xùn)練館。

  1、橡樹是那么粗壯、結(jié)實、挺拔,就像草原的哨兵一樣。(用加點的詞語仿寫句子)

  2、_____________的草地上開著_____________小花。(把句子補充完整)

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