S版六年級(jí)上冊(cè)《花邊餃子里的愛》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的S版六年級(jí)上冊(cè)《花邊餃子里的愛》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確書寫12個(gè)生字。理解“拮據(jù)、破天荒、花招、威風(fēng)凜凜、大吉大利、頭頭是道”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容,通過抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀,感悟“我”與母親之間真摯的愛,懂得回報(bào)親情,學(xué)會(huì)感恩。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
體會(huì)文章表達(dá)思想感情的方法,感悟“我”與母親之間真摯的愛。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課,引出“花招”
(一)講解餃子的故事,引入新課。
(多媒體展示餃子圖片)大家在圖片上看到了什么?(餃子)可是我看到的卻不是餃子,而是滿滿的愛。著名作家肖復(fù)興說過:“世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的,那便是母親!苯裉煳覀兙蛠硪黄饘W(xué)習(xí)他的佳作:《花邊餃子里的愛》(板書課題。),看看那些深藏在花邊餃子里的花招。
(二)啟發(fā)思考:預(yù)設(shè):
1、花邊餃子是什么樣子的?
2、為什么花邊餃子里有愛?花邊餃子里有什么樣的愛?
3、花邊餃子里愛是通過哪些花招表現(xiàn)出來的?
讓我們帶著這些疑問,一起品嘗今天的花邊餃子,去尋找花邊餃子里的花招。
二、初讀課文,尋找“花招”
(一)字詞學(xué)習(xí)
(為了順利尋找,我們先解決生字新詞。)
jiǎo jié hūn xiàn
餃子拮據(jù)葷菜肉餡
xī kuài lǐn
清晰筷子威風(fēng)凜凜
拮據(jù):缺少錢,比喻生活困難。
破天荒:事情第一次出現(xiàn)。
威風(fēng)凜凜:很威風(fēng),使人敬畏。
歷久:經(jīng)過很長(zhǎng)的`時(shí)間。
花招:原意是欺騙人的狡猾手段、計(jì)策,本課中的“花招”是指巧妙的辦法。(板書于板書坂快正中)
(二)朗讀課文,尋找花招
思考:說說課文按什么順序來寫的,圍繞“花邊餃子”重點(diǎn)寫了哪兩個(gè)花招?
(這篇課文按時(shí)間順序可分為兩部分:
1、即第一部分(第1-3自然段):講在小時(shí)候的艱苦的歲月,媽媽把肉餡的餃子捏上花邊留給我們吃,這一花招給了“我們”難忘的記憶。
2、即第二部分(第4-9自然段):講長(zhǎng)大后家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)后,媽媽卻雷打不動(dòng)只愛吃餃子!拔摇彼A艘粋(gè)小花招——讓母親吃到糖餡的花邊餃,討得年邁母親的歡心。)
(下面讓我們合作探究,破解花招:“嘗肉餡餃,品母愛情”。主要思考下面幾個(gè)問題。)
三、合作探究,破解花招
(讓我們先破“肉餡招”。)
(一)嘗肉餡餃,品母愛情
1、文中的哪些語句寫出了媽媽包餃子的技術(shù)高超的?
2、媽媽包餃子的時(shí)候耍了什么“花招”?(媽媽包了兩種不同的餃子)
3、媽媽為什么要耍這個(gè)小花招兒?(那時(shí),家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只能挨到年節(jié);平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。)
(拮據(jù);缺少錢,景況窘迫。破天荒:比喻事情第一次出現(xiàn)。)
4、花邊餃子到底是什么樣子的?(品讀下面句子完成)
我和弟弟好奇地看著,媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏,便捏出了一圈穗狀的花邊兒,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán),煞是好看。
(1)這句話抓住了母親的那個(gè)動(dòng)作來寫?(捏)
(2)母親這一“捏”,捏進(jìn)了什么?(母親對(duì)兒子深深的愛)
(3)再次齊讀。
(4)教師小結(jié) 。
濃濃的母愛,沒有直接說出來,而是蘊(yùn)含在字里行間。此刻你對(duì)那一個(gè)個(gè)花邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受再來讀讀句子。讓我們通過自己的朗讀來表現(xiàn)這一份濃濃的愛。正是這濃濃的母愛,才給我們的童年帶來樂趣。雖然生活艱難,可有媽媽的呵護(hù),我們依然快樂成長(zhǎng)。
5、理解”這些記憶,都是到了自己做父親的時(shí)候,才開始清晰起來,仿佛一直沉睡著,需要我們必須用經(jīng)歷的代價(jià)才能把它喚醒”這句話。
(第一句承接上文,第二句引出下文,寫出了“我”在為人之父后才深深體會(huì)到花邊餃子里包含的深深母愛。那么,“我”是如何報(bào)答母親的。再讓我們一起來“解糖餡謎,悟兒孝心”。)下面我們?cè)賮斫狻疤丘W謎”,悟兒孝心!
(二)解糖餡謎,悟兒孝心
1、自由朗讀第四自然段,思考:
⑴、作者成年后想起了什么?(找出原文)
、啤⑷齻(gè)“想起”,寫出了作者的什么?(一份孝心)
2 、我是如何孝順、敬愛母親的?
(1)讓母親開洋葷
(2)母親要自己做
(3)順著母親意愿常包餃子
3 、我也耍了一個(gè)“花招”,是什么“花招”呢?為什么要耍這個(gè)“花招”呢?從中你體會(huì)到了什么呢?
(1)用糖餡兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃。
(2)謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。
(3)兒子對(duì)母親無價(jià)的孝心。
4、“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。”這句話你是怎樣理解的?
(運(yùn)用比喻,生動(dòng)地表現(xiàn)出餃子在鍋里翻滾的景象以及媽媽快樂的心情。)
5、花邊餃子里浸滿濃濃的母愛,如今,我謹(jǐn)以花邊餃子討得年邁母親的快樂和開心。
思考:這句話在文中起到什么作用?
(照應(yīng)題目,點(diǎn)明中心)
(三)課堂小結(jié)
小小花邊餃子,浸滿濃濃真情,它是愛的象征:艱苦歲月里的肉餡餃子,蘊(yùn)涵著濃濃的母愛;幸福時(shí)光中的糖餡餃子,傾注著拳拳的孝心。作者用“愛”的情感之線,將相隔數(shù)十年的兩種花邊餃子,編織在文中。沒有精彩片段,沒有華麗詞語,但是作者通過最平凡的生活、最樸實(shí)的語言,抒發(fā)了最真摯的情感。這種以小見大的寫作手法值得我們學(xué)習(xí)。下面讓我們重溫母愛,仿說花招——
四、重溫母愛,仿敘花招
(一)導(dǎo)入仿敘
(有時(shí)候,愛在轟轟烈烈的壯舉里;更多的時(shí)候,愛在平平淡淡的細(xì)節(jié)中。無論時(shí)光怎樣流逝,唯有不變的,是點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛的回憶。請(qǐng)欣賞一則小視頻,讓我們回憶起那些深藏在細(xì)節(jié)里的母愛?赐曛笳(qǐng)大家說說那些記憶中父母對(duì)我們耍的諸多花招。)
(二)學(xué)生仿敘花招。
(寶貝快吃吧,媽媽不餓;寶貝,你吃,媽媽不喜歡吃甜的。)
五、拓展延伸,學(xué)耍花招
(一)導(dǎo)入
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”母愛深似海,讓兒思千載。為了表達(dá)我們對(duì)母親的感恩,讓我們也對(duì)辛勤哺育我們的母親耍;ㄕ邪!,下面請(qǐng)你出招!誰先來——)
(二)學(xué)生學(xué);ㄕ
(謊說學(xué)校要我們完成一次品德作業(yè)——達(dá)到為媽媽洗一次腳、梳一次頭之目的等。)
六、煽情總結(jié),朗讀升華
愛是一個(gè)永恒的話題,愛需要用心感悟,愛需要用心表達(dá)。伴我們一路走來的是——母親,溫暖我們一生的是——母愛。讓我們懷著一顆感恩的心,用最美的語言,用最真的情感來表達(dá)我們的心聲吧!(最后學(xué)生齊誦)
《母親》
我只看見您面向我時(shí)的微笑
卻沒有看到您轉(zhuǎn)過身后的疲憊
我只提走了清晨遠(yuǎn)走的行囊
卻沒有您半夜整理辛忙的印象
我只一意顧及所謂的生活奔忙
卻沒有留意你鬢角泛起的白霜
母親啊
如今我已不忍再迎靠您愈見單溥的肩膀
看著您已開始顫抖的手
我就努力地想挽留時(shí)光
怎奈時(shí)光如流水一樣
心疼地看著您那慈愛的臉龐
愿您永遠(yuǎn)安康
板書設(shè)計(jì):
花邊餃子里的愛
找
↓ →肉餡→母愛
破→(花招)←學(xué)
↑ →糖餡→兒孝
敘
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