5.天安門廣場（第二課時）

　　教學目標：

　　1.流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6節(jié)。

　　2.練習給自然段分層，概括自然段意思。

　　3.知道是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　教具準備：

　　教學掛圖、投影片、錄象、課文磁帶。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1.聽寫詞語。

　　2.校對訂正。

　　3.齊讀第一自然段。

　　說說這段的段意。

　　質疑過渡：學習了這一段，你想知道什么？

　　二、精讀課文

　　1.學習第二自然段。

　　（1）指名讀課文，思考：這一段主要寫什么地方？

　　（2）聽讀課文。聽讀第二自然段的錄音，讓學生邊聽邊想象畫面。

　�。�3）討論理解。

　　你覺得怎么樣？哪兒看出她雄偉壯麗的？

　　（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉，華表，蟠龍花紋，格外挺拔）

　�。ㄔ诶斫馍鲜鲈~語的基礎上還要抓住“紅、黃、藍、白”等詞來體會雄偉壯麗）

　�。�4）看圖激情。

　　出示掛圖，師介紹。

　�。�5）指導有感情地朗讀課文。

　　2.學習第三自然段。

　�。�1）小結第2自然段的學習。

　　討論出示：

　�、僮x課文，想想這段主要與廣場的什么地方。

　�、诼犱浺�，想象文中所描繪的畫面。

　　③找出有關詞句，體會廣場的`雄偉壯麗。

　　④練習有感情地朗讀課文。

　�。�2）自學第3自然段。

　　（3）四人小組討論交流。

　�。�4）全班交流匯報。

　　（第3自然段主要寫人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、中國革命博物館、中國歷史博物館和人民大會堂。）

　　指名上臺來擺、貼廣場上這幾座建筑物的示意圖。

　　指導有感情朗讀，讀出廣場的雄偉壯麗。

　　（相機理解體會：“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗、遙遙相對”等詞語）

　　3.學習第4自然段。

　　（1）指名讀課文，說說這一段有幾句話。

　�。�2）“向往”是什么意思？為什么全國各族人民“無比向往”？

　　用“因為……所以……練習說話。

　�。�3）“象征“是什么意思？為什么說是新中國的象征？

　　用“因為……所以……“練習說話。

　　（4）看圖激情

　　圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？

　�。�5）指導有感情地朗讀，讀出自豪的語氣。

　　4.學習第5自然段。

　�。�1）指名讀課文。（2）“升旗儀式“是什么時候舉行？“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思？

　�。ㄏ鄼C解釋：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞語）

　�。�3）有感情地朗讀課文。

　　5.學習第6自然段。

　　（1）自由輕聲讀課文。

　　思考：這一段主要寫什么時候的廣場？節(jié)日到來時，白天廣場什么樣？夜晚廣場什么樣？

　�。�2）出示：

　　每當節(jié)日到來，廣場更是（ ），（ ），無數(shù)盆鮮花組成（ ），把廣場裝點得猶如（ ）的大花園。入夜，（ ），（ ），廣場（ ）。來自各地的人們（ ），（ ） 。（ ）與（ ）輝映，（ ）伴（ ）齊飛，廣場（ ）起來了。

　　討論天空，看圖理解所填詞語。

　　（3）指導有感情地朗讀。

　　看到這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學們心理感到怎樣？我們應該用什么語氣讀這一段？

　　指名讀，齊讀。

　　三、總結課文、升華情感

　　1.再看廣場錄像，你想說些什么？

　　2.齊讀全文

　　板書設計

　　5.廣場

　　新中國的象征。

　　紀念碑、五星紅旗與旭日同升。

　　紀念堂意義。

　　雄偉壯麗博物館節(jié)日里美麗熱鬧。

　　人民大會堂非凡。

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