語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南春》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南春》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
[教法學(xué)法]
以朗讀為主要教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生的情趣和美好情感。
[教學(xué)流程]
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
1運(yùn)用搶答的形式，簡(jiǎn)介作者。
在黑板上寫(xiě)出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位詩(shī)人的姓名。要求學(xué)生在教師的講述中搶答。
（1）他，是唐代著名詩(shī)人，他的詩(shī)想像豐富，構(gòu)思新奇，富有浪漫主義色彩，被后人稱(chēng)為'詩(shī)仙。代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》李白
�。�2）他，是唐代晚期著名詩(shī)人，他的抒情寫(xiě)景七言絕句，在藝術(shù)上有很高的成就，被后人稱(chēng)為'小杜'。我們學(xué)過(guò)的詩(shī)有《山行》《清明》杜牧
�。�3）他，曾是宋朝的一個(gè)臣相，唐宋八大家之一，江西臨川人。我們?cè)谏弦粋�(gè)單元學(xué)過(guò)他的一篇文章王安石
�。�4）他，是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為'詩(shī)圣'，我們學(xué)過(guò)的詩(shī)有《舂夜喜雨》《絕句》杜甫
（5）曹操由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，要肯定他在文學(xué)史上的地位。
2學(xué)生朗誦曾經(jīng)學(xué)過(guò)的以上詩(shī)人的詩(shī)句，讀得好可示意學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，激發(fā)誦讀興趣。
（二）整體感知
1聽(tīng)范讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓。
2學(xué)生齊讀，體會(huì)文中蘊(yùn)含的作者感情。
（三）賞析《江南春》
茌江南舂天的大地上，黃鶯歡快地歌唱，綠樹(shù)叢叢，映襯著盛開(kāi)的紅花；傍水的'村莊，依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，所有景物一覽無(wú)余，盡收眼底。怎么7下起了春雨，甫朝留下的許多寺廟，籠罩在煙雨蒙蒙中，樓臺(tái)亭榭，在煙雨中掩映，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
2學(xué)生閱讀《江南舂》，思考：
[問(wèn)題一]找出詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？
[問(wèn)題二]詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（要點(diǎn)提示：詩(shī)中描寫(xiě)了鶯、綠、紅、水、村、山郭、酒旗下寺、樓臺(tái)。表達(dá)了作者對(duì)江南無(wú)哏貸美和向往之情）
（四）作業(yè)
I抄寫(xiě)五首詩(shī)。
第二課時(shí)
（一）齊誦五首詩(shī)
（二）賞析《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
1揭示標(biāo)題，劃出標(biāo)題停頓。
聞王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄
2討論、探究。
[問(wèn)題一]為什么要將愁心寄與明月呢？
�。ㄒc(diǎn)提示：世上唯有明月能分別照見(jiàn)遠(yuǎn)隔千里的人將詩(shī)人的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩(shī)人奠大的精神慰藉。將月亮人格化了）
[問(wèn)題二]本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情7
�。ㄒc(diǎn)提示：對(duì)友人的思念、同情和關(guān)切之情）
（三）教師范讀《望岳》
1介紹泰山。
泰山，屬五岳之首，主峰海拔1524米，舂秋時(shí)的齊國(guó)、魯國(guó)兩國(guó)都可看見(jiàn)泰山。由于山勢(shì)高聳出奇，山南山北的景色各不相同，可謂神奇秀麗。山中還會(huì)升起層層云氣，看后使人心胸開(kāi)闊，睜大眼睛遠(yuǎn)望，歸巢的飛鳥(niǎo)都盡收眼底，如此美景有朝一日一定要登上，看那眾多的山都顯得低矮渺小的景象。
2討論、探究。
[問(wèn)題一]“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！贝朔N感覺(jué)在什么情況下感受得到？（要點(diǎn)提示：登岳）
[問(wèn)題二]由此首詩(shī)，可看出作者怎樣的思想感情？
（要點(diǎn)提示：不怕困難，敢于攀登，具有俯視一切的雄混氣概）
（四）賞析《觀滄�！�
I教師結(jié)合圖畫(huà)講述：一個(gè)人登上一座山石，面對(duì)著波濤翻滾的大海和海中樹(shù)木茂盛的山島，看著一輪紅日仿佛從海面升起。如果此時(shí)的他¨挾天子以令諸侯'。戰(zhàn)事連連告捷，正揮師北征，他會(huì)作何感想呢？
（2）學(xué)生自由發(fā)言：具有（心胸開(kāi)闊、雄心勃勃、野心勃勃、一統(tǒng)江山、囊括宇宙、稱(chēng)霸天下¨予肯定）。
2誦讀全詩(shī)。
3合作探究。
[問(wèn)題一]詩(shī)中哪些句子寫(xiě)景？哪些句子抒情？
[問(wèn)題二]其中最能表達(dá)作者志向的句子是什么？試作簡(jiǎn)要分析。
（要點(diǎn)提示：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。日月、銀河代表宇宙，可它們似乎就在大海里運(yùn)行，從波濤中涌出。詩(shī)人把眼前實(shí)景和想像融為一體，繪摹出大海萬(wàn)千氣象和吞吐星辰、囊括宇宙的氣魄）
（五）默誦《登飛來(lái)峰》
[問(wèn)題一]與《觀滄�！废啾容^，二者在寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)上有何相似之處？
[問(wèn)題二]點(diǎn)評(píng)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”一句的表面意思和深層含義。
�。ㄒc(diǎn)提示：表面意思，站得越高就愈加不會(huì)被浮云遮住視線，可以看得清、看得遠(yuǎn)；深層含義，有成就大事業(yè)的胸，才能不畏懼讒佞小人或其他消極事物）
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