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《鳥孩子》小學(xué)一年級上冊語文課文及教案

時(shí)間:2021-12-27 16:45:54 教案 我要投稿

西師版《鳥孩子》小學(xué)一年級上冊語文課文及教案

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的西師版《鳥孩子》小學(xué)一年級上冊語文課文及教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

西師版《鳥孩子》小學(xué)一年級上冊語文課文及教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用各種喜歡的方式認(rèn)識本課8個(gè)生字。

  2、能正確、工整地寫4個(gè)字。

  3、朗讀、背誦課文,感受語言的優(yōu)美,激發(fā)對大自然的熱愛。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及口語表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、識字、寫字是重點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生想象力及口語表達(dá)能力是難點(diǎn)。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  今天,我給小朋友們帶來了一位熟悉的朋友。(課件展示:一棵枝葉茂盛的高大的樹)大樹爺爺自述:小朋友們好,我是樹公公,別看我年紀(jì)大,可我身體很健康,生活得也很快樂,知道這是為什么嗎?那是因?yàn),我有許多美麗又活潑的孩子——《鳥孩子》。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、生自由讀課文。(借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。)

  2、生圈讀生字。(文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認(rèn)識的新朋友,我們一邊叫出它的'名字,一邊把它們?nèi)Τ鰜戆?)

  3、把圈出來的生字多讀幾遍,把它們的名字牢牢記住吧!

  4、哪些字娃娃的名字容易念錯(cuò),給同學(xué)們提個(gè)醒兒吧!當(dāng)小老師,教教同學(xué)們。

  5、用生字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識字情況。

  三、細(xì)讀課文,入境悟情,展開想象

  1、師生齊讀課文。

  2、同桌互相讀課文,讀完一遍后再交換讀。

  3、抽學(xué)生讀,其他學(xué)生評價(jià)。讓評價(jià)的學(xué)生說說最欣賞同學(xué)讀的哪些地方,學(xué)生積極說出同學(xué)朗讀的長處,再指出不足,教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  4、生看課件:枝葉茂密的大樹上,閃動著各種鳥兒的身影,洋溢著鳥兒們的叫聲。

  5、你覺得鳥孩子們穿的衣服怎么樣?用“美麗”說一句話。

  6、你覺得鳥孩子們在樹公公、樹婆婆的懷抱中,生活得怎么樣?怎樣才能讀出他們的快樂呢?抽生讀第三句、賽讀等。

  7、假如你是一個(gè)鳥孩子,你想對樹公公、樹婆婆說些什么呢?

  8、討論交流:鳥孩子們?yōu)槭裁磹蹣涔、樹婆?

  四、賞讀全文,熟讀成誦

  有感情地朗讀課文,注意語言的節(jié)奏感,最終達(dá)到有感情地背誦。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、讀本課要求寫的字娃娃,給生字找朋友。

  2、你最有信心寫好哪個(gè)字?并說說寫時(shí)應(yīng)注意些什么?

  3、師指點(diǎn)。生練習(xí)寫(先描紅,再練寫),師巡視指導(dǎo)。

  《鳥孩子》教學(xué)反思

  反思:

  本課我在朗讀教學(xué)時(shí),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要讀出語氣,讀出喜愛、高興的情感。學(xué)生能基本讀出語氣,個(gè)別學(xué)生讀得較好。

  當(dāng)問到“鳥孩子為什么喜歡樹公公、樹婆婆?”時(shí),學(xué)生發(fā)言積極,而且回答全面。有的說鳥孩子的家住在樹上,有的說鳥孩子喜歡在樹上玩,也有的說樹上有他們愛吃的蟲子等。生字教學(xué)中,組詞的環(huán)節(jié),學(xué)生詞語的積累還比較豐富,- -個(gè)生字能組多個(gè)詞語。寫字教學(xué)時(shí),大部分學(xué)生能按老師講的格式書寫到田字格中,而且書寫工整。

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