小學(xué)語文《再見了，親人》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《再見了，親人》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《再見了，親人》本篇課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)課文1——3自然段，理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同歸于盡”等詞的意思。

　　2、能有感情的朗讀1、2、3自然段。

　　3、知道反問句有加強(qiáng)語氣的作用，能把反問句改成陳述句。

　　4、感受朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：朝鮮人民與志愿軍在戰(zhàn)斗中建立的深情厚誼。

　　【教學(xué)過程】

　　(一)簡介背景，揭題釋題。

　　1、(放《志愿軍軍歌》)同學(xué)們，你們聽，這是《志愿軍軍歌》，1950年10月25日，我中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，共同抗擊美國侵略者，在戰(zhàn)斗中結(jié)下了深厚的友誼。1958年3月15日那天，朝鮮人民去車站含淚送志愿軍踏上回國的列車，志愿軍也含淚告別，彼此的嘴里深情地說著：再見了，親人(板書課題)

　　2、有感情地朗讀課題，讀出依依不舍的感情。

　　3、“親人”在生活中一般指哪些人?通過預(yù)習(xí)你知道文中的親人指誰?課文具體寫了哪幾位朝鮮親人?

　　板書：大娘小金花大嫂

　　4、小結(jié)：她們和志愿軍沒有血緣關(guān)系，為什么彼此稱為親人?讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)課文。

　　(二)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、指名讀第一自然段，思考：課文中的哪句話最能看出志愿軍與大娘的深情厚誼?用“——”劃出來。(板書：深情厚誼)

　　2、出示：您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么忘記?

　�、拧斑@比山還高比海還深的情誼”說明了什么?

　　⑵這是什么句?把它改成陳述句。(出示)

　　⑶兩句話比較，那一個(gè)句子好，好在哪里?

　�、戎笇�(dǎo)有感情朗讀。(指名讀、齊讀)

　　3、為什么這么說，課文回憶了大娘的哪幾件事?

　　板書：送打糕昏倒救傷員失孫

　　4、課文中把大娘的“送打糕”比作什么?為什么這樣比喻?結(jié)合理解“雪中送炭”。

　　5、(出示投影)是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃，真是雪中送炭呀!

　　⑴齊讀這句話，讀懂了什么?從哪些詞中讀懂的?

　　(大娘冒著生命危險(xiǎn)送打糕，可見她對志愿軍的深情厚誼，從“冒、穿”等詞看出。)

　�、浦笇�(dǎo)有感情朗讀。

　　6、自由讀“救傷員失孫”這一部分，讀懂了什么?從哪些關(guān)鍵詞中體會(huì)出來的?

　　(丟——丟掉的是自己唯一的小孫孫的生命)(結(jié)合理解：唯一)

　　(背——背回的是志愿軍傷員，一背一丟反映了大娘對志愿軍的深情厚誼。)

　　7、這兩件事都是圍繞哪一句話寫的?緊緊抓住這句話中的哪個(gè)關(guān)鍵詞寫的?

　　現(xiàn)在你明白了為什么稱大娘為親人了吧。是啊，大娘不是親人，勝似親人!

　　8、看課文插圖我們的戰(zhàn)士握著大娘的手會(huì)說些什么?(想象說話)

　　帶著尊敬、感激、勸慰的`感情朗讀書上的有關(guān)句子

　　9、按“勸慰——回憶——抒情”分層，用“|”表示。

　　10小結(jié)學(xué)法。

　　剛才，我們用什么方法學(xué)懂第一自然段的?(投影出示)

　�、抛x課文，找出最能反映志愿軍深情厚誼的句子……改陳述句

　�、茖ふ沂吕�，抓住重點(diǎn)詞……體會(huì)思想感情

　�、歉星槔首x，加深理解……分層

　　(三)按第一自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第二三自然段。

　　1、按要求自學(xué)。

　　2、分四人小組討論。

　　3、全班反饋討論。

　�、鍣z查第二自然段

　　⑴(出示投影)可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢?

　　a、改陳述句

　　b、比較體會(huì)反問句的作用

　�、茝哪募�事可看出這件事是圍繞這句話寫的?

　　板書：救老王失母

　　⑶哪些詞語最能表現(xiàn)小金花的剛強(qiáng)?(結(jié)合理解“噩耗、同歸于盡”的意思)

　�、确謱印�

　�、筛星槔首x，體會(huì)小金花落淚的原因是她對志愿軍的那份依依惜別的深情。

　　㈡檢查第三自然段

　�、�(投影出示)您為我們付出這么高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼?

　　a、改陳述句。

　　b、體會(huì)反問句的作用。

　　⑵大嫂付出的代價(jià)是什么?

　　板書：挖野菜致殘

　�、欠謱右�讀。

　　(四)小結(jié)。

　　1、有感情朗讀123自然段

　　2、志愿軍與大娘、小金花、大嫂道別，來送行的人成千上萬，志愿軍戰(zhàn)士多么想一一道別呀，可列車已啟動(dòng)，千言萬語只能匯成一句話——再見了，親人(齊讀課題)

　　(五)作業(yè)。

　　1、有感情朗讀課文

　　2、模仿課文寫法寫一段你與親人道別的情景的話

　　附：板書

　　送打糕昏倒

　　大娘

　　救傷員失孫

　　深情厚誼

　　小金花救老王失母

　　大嫂挖野萊致殘

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