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兒歌新年到教案

時間:2021-12-26 14:44:43 教案 我要投稿

兒歌新年到教案(通用6篇)

  作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的兒歌新年到教案(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

兒歌新年到教案(通用6篇)

  兒歌新年到教案1

  活動目標:

  1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程:

  一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

  活動延伸:

  在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  教學反思

  這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

  在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

  兒歌新年到教案2

  活動目標:

  1.學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

  2.掌握xxxxx這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動作表現(xiàn)。

  3.能積極參與表演活動,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxxx、打擊樂器。

  活動過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣

  節(jié)奏練習。出示節(jié)奏型卡:xxxxx。

  師:今天我們來玩一個節(jié)奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節(jié)奏?

  除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節(jié)奏?

 。▊別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)

  師:這個節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。

  二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。

  1.教師清唱歌曲。

  (1)提問:你找到剛才那個節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

  小結(jié):這個節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。

 。2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

 。3)師:你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應圖譜。)

  2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。

  師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

  三、學唱歌曲。

  1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

  2.幼兒集體歌唱。

  3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。

  4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

  四、游戲:新年音樂會

  匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

  師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。

  活動反思:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端!缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。

  幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

  活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

  兒歌新年到教案3

  活動目標:

 。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

 。2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

 。3)引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

 。4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

 。5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  活動過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

 。ㄟh處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧啊?”

  教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”

 。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導幼兒猜測:

  ――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

  教師提問:

  ――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”

  “小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

  集體朗誦兒歌。

 。3)共同表演兒歌:

  師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  幼兒自由結(jié)伴進行表演。

  活動反思:

  整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

  兒歌新年到教案4

  活動目標

  1.學會認簡單的圖譜,學敲《新年到》的鼓點。

  2.在談話中,學念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。

  3.在游戲中學會敲鼓,提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節(jié)奏感。

  活動準備

  竹鼓、鼓棒、圖譜。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/strong>

 。ㄒ唬┙處熓痉缎源蚬(jié)奏,幼兒模仿。

 。ǘ┡c小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。

  (三)可以隨鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的時候又可以做些什么事情呢?

  二、學習童謠

 。ㄒ唬┱勗

  1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”

  2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?

 。ǘ⿲W年童謠

  1.教師完整念一遍。(進行相應的提問)

  2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。

  3.幼兒完整的念一遍。

  三、學敲鼓點

 。ㄒ唬┏鍪緢D譜

  請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。

 。ǘ┯變鹤杂删毩

  請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

 。ㄈ┙涣鳌⒂懻

  請幼兒把自己在練習中的難點說出來,大家一起來解決。

  (四)教師梳理、集體練習

  在幼兒自由練習的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學。

  1.分句教學。

  2.難點重點分析。

  四、幼兒表演

  幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準確,要有敲鼓的架勢。

  五、延伸活動

  與小鼓做搶椅子游戲。

  課后反思

  1.在開始部分采用游戲?qū)耄て鹩變簩W習的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學的節(jié)奏,進一步提高幼兒的節(jié)奏感。

  2.在學敲鼓點環(huán)節(jié),先集體復習每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習,從中發(fā)現(xiàn)自己認為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節(jié)課中幼兒的自主性學習有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。

  3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。

  兒歌新年到教案5

  主題目標:

  1、關注節(jié)日中周圍環(huán)境的變化,感受節(jié)日的熱鬧景象。

  2、初步了解一些過節(jié)的方式,喜歡參加各種形式的節(jié)日活動,體驗過節(jié)的快樂。

  3、知道自己長大一歲,愿意在集體面前表達表現(xiàn)。

  主題內(nèi)容:

  語言活動:新年爺爺來了、新年到、雪花。

  社會活動:裝扮新年樹、小拜年、新年逛超市。

  健康活動:不爬起不著涼

  科學活動:取禮物、找影子。

  音樂活動:新年好

  美術活動:新年禮物。

  綜合活動:

  體育活動:新年跳高高、追皮球。

  趣味游戲:放鞭炮、照鏡子。

  角色游戲:溫暖角、小刺猬背果果

  美工游戲:小動物的新年襪、迎燈籠。

  益智游戲:新年拼板、乘火車、找暖和。

  家園共育:

  1、去商場等場所,家長要有意識引導幼兒觀察新年將至的歡樂景象,并為孩子選購合適的新年禮物。

  2、請家長鼓勵幼兒在家做一些力所能及的'事。

  3、天氣好時,經(jīng)常帶幼兒去戶外活動,讓幼兒感受冬天的太陽照在身上暖洋洋的。

  主題環(huán)境:

  1、創(chuàng)設“新年到”主題墻。將“新年景象”圖片裝飾在主題墻面上,讓幼兒通過圖片感受新年的景象;將“紅色大搜集”裝飾在主題墻面上,讓幼兒通過圖片認識新年的紅色物品。

  2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼窗花”張貼在作品墻上,供幼兒自由欣賞、評價。

  區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設:

  1、娃娃家:投放幼兒一些小時候的冬天襪子跟衣服,供幼兒給娃娃穿衣服。

  2、美工區(qū):投放幼兒燈籠、鞭炮等簡筆畫,供幼兒自由繪畫。

  3、益智區(qū):投放一些新年的物品等圖片,供幼兒自由配對、玩耍。

  活動反思與建議

  1、在集體備課之前,每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進行個人自備。

  2、做到“四備”:備主題、備教材、備孩子(包括主題墻的布置,區(qū)域的創(chuàng)設)、備教法。

  3、做到“四明確”:明確孩子的原有知識經(jīng)驗,明確新舊知識的連接點,明確課堂教學的重難點,明確課堂教學的可能生成點。

  4、初備的基礎上,列出自己感到困惑的問題,并思考該問題解決的理由(問題存在,有哪些不良影響;解決了,又會有哪些提升)。

  兒歌新年到教案6

  一、活動目標:

  1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛,體驗節(jié)日的快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習俗。

  3、學習兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  二、活動重難點:

  重點:學習兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  難點:理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習俗。

  三、活動準備:

  音樂,與兒歌相關的圖片。

  四、活動過程:

  (一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  猜猜,是什么事這么熱鬧?

  教師用兒歌中的話小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

  (二)理解并學習兒歌內(nèi)容。

  小動物們也準備過新年了,我們聽聽小動物們是怎樣過年的?它們都在忙什么呢?

  教師朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

  剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?它們分別是怎樣過春節(jié)的?(出示相關圖片)

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

  完整學習兒歌。

 。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。

  1、用快樂的情緒朗讀兒歌。

  2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  3、幼兒自由結(jié)伴進行表演。

  (四)教師啟發(fā)幼兒進行談話活動。

  誰能說說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?

  與幼兒一起回憶中國的春節(jié)風俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等……

  (五)說說想怎么過新年.

  引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

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