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小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案(精選7篇)
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案,希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 1
活動目標:
1、學習手指點畫。
2、感受色彩對比。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
紅、黃、藍、綠四種顏料,每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
教師和幼兒一起討論:快要過年了,老師帶來了一棵新年樹,可是這樹還沒有裝飾過,我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。
(1)、教師邊講解邊示范點畫的步驟!靶履陿渖嫌性S多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)、請個別幼兒示范點畫的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)、幼兒為新年樹掛彩燈,教師個別指導。每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的'作品。
(1)、檢查每一盞燈是否都亮。
(2)、激發(fā)幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝飾物的興趣。
活動反思:
美術(shù)的繪畫形式有很多種,美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說,需要的是貼近生活,幼兒都喜歡涂涂畫畫,盡管幼兒畫的什么也不像,我們都要跟幼兒們鼓勵,不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣,讓幼兒盡情地繪畫,這才能讓幼兒表達出內(nèi)心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式,這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 2
活動目標
感受合作裝飾新年樹的快樂。
嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。
愿意與同伴合作裝飾新年樹。
活動準備
課件準備:“特別的樹”組圖;“新年樹”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。
材料準備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹葉若干;各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。
活動過程
出示組圖“特別的樹”,引出活動主題。
老師在來幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹,特別在哪呢?我們一起來看看吧。
這些樹有哪些不一樣的地方?
樹上有什么?
為什么要裝飾這些樹呢?
小結(jié):這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分,人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上,表示對新年的祝福。
出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”,引導幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。
1.出示圖片“新年樹”,討論裝飾材料。
老師也準備了好多新年樹,小朋友看,老師準備的新年樹是怎樣的?(光禿禿的,沒有裝飾物)
我們可以用哪些材料來裝飾新年樹,讓新年樹變好看?
2.出示圖片“裝飾材料”,引導幼兒了解裝飾材料。
3.教師示范各種材料的使用方法。
小結(jié):我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹變得更好看。
播放歌曲音頻《新年好》,發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”,鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹,教師巡回指導。
每個小組的桌面上都有一棵新年樹,請同個小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹,讓新年樹變得更好看吧。
作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。
你們是怎么裝飾新年樹的?
用了哪些材料?
溫馨提示
1.新年樹的`制作方法(2種):
。1)將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上,一顆“新年樹”就完成了。
。2)將硬紙板剪成類似白云形狀的樹,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。
2.根據(jù)幼兒園情況,可將立體的新年樹替換成平面的新年樹,裝飾材料也可視實際情況進行調(diào)整。
活動延伸
日;顒
將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方,供幼兒欣賞。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 3
活動目標
1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。
課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準備:彩筆、畫紙。
活動過程:
一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論
1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗,簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗。
冰糖葫蘆是什么顏色的?
你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?
二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的.。
三:發(fā)放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫,教師適時巡回指導。
2、鼓勵幼兒分享自己的作品。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 4
活動目標:
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物,提高幼兒的動手能力,感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過新年的愉快和歡樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干
活動過程:
一、談話導入:
1、師:寶寶,告訴你們一個好消息哦,新年馬上到了,顧老師收到了很多很多的禮物,這些禮物都是我的好朋友們送給我的,我們一起來看一看好嗎?
2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)
二、討論交流:
1、師:寶寶,那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
3、出示教師的禮物,問幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰的`禮物?
4、幼兒討論交流。
5、師小結(jié):原來,老師的禮物有包裝,你們的禮物沒有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友,好朋友一定會更加高興的,你們說是嗎?
6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物:
1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物,教師個別指導,完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂,幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物,感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
活動反思:
活動中,孩子們的反應挺不錯的,比老師預料的情況好,自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得,為了表示友好、問候,有好東西就要和好朋友一起分享。經(jīng)過引導,孩子們不但提高了自己的語言表達能力,也懂得了一定的感恩之心。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 5
活動目標
1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2.了解賀卡,知道賀卡是表示祝;騿柡虻囊环N卡片。
3.嘗試制作賀卡。
活動準備
課件準備:“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備:裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程:
一、教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡
——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的.禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?
——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
二、播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?鞓
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三、播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡
1.討論如何制作賀卡。
2.播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。
四、交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 6
活動目標:
初步了解春節(jié)的一些習俗。
按照"大、小,大、小,大、小……"的模式制作燈籠圖。
活動準備:
課件準備:過年相關照片、燈籠圖。
紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。
材料準備:大海報紙、膠棒、水彩筆。
活動過程:
和幼兒一起聊聊過新年。
──你知道今年是什么年嗎?
──新年快到了,人們會做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……)播放課件中有關過年的照片,請幼兒觀看。
教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。
1、教師示范把燈籠按照"大、小,大、小,大、小……"的模式貼出3組,請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。
──這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰來說一說?
──接下去要怎么貼呢?
2、教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫一只來年所對應的.動物屬相,并寫上諸如"新年快樂"之類的祝福語。
活動結(jié)束后把迎春海報布置在墻面上。
小班美術(shù)歡歡喜喜迎新年教案 7
回憶往事,每年過年都是兒時的我最開心的時候,聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了,有孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了!庇泻⒆诱f:“過年的時候,我上街時還看到很多很多的燈籠呢!”隨著談話時間的延長,孩子們對過新年越來越向往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機會,挖掘其中的教育價值,開展一次關于“喜迎新年”的主題活動,讓孩子更多地了解感受一些我國的傳統(tǒng)文化,民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動,通過觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶祝活動,讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應該更好地學習,更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與了解;通過親手布置活動環(huán)境進一步為迎接新年做準備;最后以“親子游園”形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題活動的目標:
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動中,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識。
3、進一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶祝活動,感受新年的快樂。
5、知道自己又長大了應該更懂事,更能干。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、在活動中和幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。
3、和幼兒一同參加迎新活動,感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長了一歲。
家園共育:
1、請家長與幼兒一起關于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、為幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
4、請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會說一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。
主題活動的.組織與實施:
社會:過新年
活動目標:
1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,過年是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過聽故事,同伴間相互介紹,了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風俗習慣及趣聞。
3、增進幼兒的民俗文化情感,體驗節(jié)日的快樂。
活動準備:
1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內(nèi)外的趣聞。
2、有關慶祝新年的活動錄像。
活動過程:
1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
提問:錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?
2、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。
。1)提問:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
。2)分組講述新年趣聞。
4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來,感受過新年的快樂。
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