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滬教版二年級上冊《請不要》教案

時(shí)間:2021-12-26 13:21:40 教案 我要投稿

滬教版二年級上冊《請不要》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的滬教版二年級上冊《請不要》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

滬教版二年級上冊《請不要》教案

滬教版二年級上冊《請不要》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“孔、雀、遼、闊、牧、愉、污、染、潔、由”10個(gè)生字,并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀;能在老師的指導(dǎo)下,描寫并記憶“孔、雀、遼、愉、由”5個(gè)生字。

  2.朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。在課堂中嘗試背誦感興趣的小節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)課文能邊讀邊想,了解課文內(nèi)容。

  4.有基本的環(huán)境保護(hù)意識,嘗試仿說詩句,提醒人們要注意保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“孔、雀、遼、闊、牧、愉、污、染、潔、由”10個(gè)生字。

  2.嘗試仿說詩句,提醒人們要注意保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入新課。

  閱讀《請別碰我們的綠樹》

  我們的地球需要綠色,我們更要愛護(hù)綠化,保護(hù)環(huán)境。

  二.教師范讀課文。

  學(xué)生邊聽邊跟讀

  三.初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1.自讀課文,運(yùn)用工具書或注釋自學(xué)生字并通讀課文。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo):

  形近字:伐,代

  “翱”書空

  3.找出課文中與生字相關(guān)的詞語。

  四.朗讀感受

  1.自讀課文。

  說說你讀懂了什么?

  2.再讀課文

  思考:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)環(huán)境?

  3.找到相關(guān)的段落讀一讀。

  4.分組選擇你喜歡的小節(jié)表演讀。

  5.說話訓(xùn)練:

  回到原來的問題:

  我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)環(huán)境?

  答:因?yàn)槊艿纳质切『锏臉穲@,是孔雀的故鄉(xiāng),所以請不要把樹木伐光。

  用同樣的.句式說其余的原因。

  6.背誦你讀的小節(jié)。

  7.談?wù)勗谧x了課文后的感受。

  五.知識能力的遷移。

  1.思維的拓展:學(xué)著課文的樣子,展開想象,自編詩歌。

  2.實(shí)踐活動(dòng):表演課本劇。

滬教版二年級上冊《請不要》教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“孔、雀、遼、闊、翠、愉、污、染、”8個(gè)生字,并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀;能在老師的指導(dǎo)下,描寫并記憶“孔、雀、遼、愉、”4個(gè)生字。

  2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。在課堂中嘗試背誦感興趣的小節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)課文能邊讀邊想,了解課文內(nèi)容。

  4、有基本的環(huán)境保護(hù)意識,嘗試仿說詩句,提醒人們要注意保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“孔、雀、遼、闊、翠、愉、污、染、”8個(gè)生字。

  2、嘗試仿說詩句,提醒人們要注意保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  1、(板書)——“請不要”。

  “請不要”是日常禮貌用語。誰能用它說一句話?

  2、今天,老師請小朋友看畫面,聽錄音,聽聽小作者勸告我們什么?看誰聽得仔細(xì)。

  二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。

  1、誰來說說小作者勸告我們什么?

  2、出示:伐光樹木

  墾光草原

  請不要 弄臟河水

  污染天空

  3、教學(xué):伐

  4、(媒體出示畫面)那么在小作者心中,這些地方應(yīng)該是怎樣的呢?

  (1)自讀課文,要求:

  a、借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通課文。

  b、小組學(xué)習(xí)生字,討論問題。

  (2)、檢查自學(xué)情況。

  a、交流、出示:孔雀 牧場

  綠茵 愉快

  遼闊 自由

  b、開火車讀。

  (3)學(xué)習(xí)生字:

  雀:媒體出示筆順,生書上描。

  牧:組詞

  理解:綠茵、牧場

  三、再讀課文,交流討論。

  1、是啊,在小作者心中是很美的。他希望這些地方都是怎樣的呢?讓我們再聽一遍課文,感受大自然的美麗。

  2、跟著錄音讀課文。

  3、自由讀課文。

  4、指名讀,生評議。

  6、試背。

  四、仿寫詩歌,訓(xùn)練語言。

  1、(多媒體展示不文明畫面)

  出示:請不要,

  留,

  讓,

  讓,

  2、小組討論。

  3、集體交流。

  4、總結(jié)。

  五、復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)寫字。

  1、游戲賽讀字、詞。

  2、游戲練習(xí):對對碰。

  綠茵茵 潔白 遼闊 清清 茂密 燦爛

  ( )的云朵( )的小溪

  ( )的陽光( )的草地

  ( )的牧場( )的森林

  3、指導(dǎo)寫字。

  教學(xué)反思:

  低年級學(xué)生活潑好動(dòng),注意力容易分散。關(guān)鍵在于如何集中他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣!靶〗M合作學(xué)習(xí)”為學(xué)生提供互相合作的機(jī)會(huì),給愛動(dòng)、愛玩的小學(xué)生提供一個(gè)自主參與的機(jī)會(huì),使枯燥的內(nèi)容學(xué)起來能有興趣。

  在教學(xué)過程中,我在兩個(gè)環(huán)節(jié)采用了小組合作學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)生字時(shí),我運(yùn)用了小組學(xué)習(xí),大組交流等形式進(jìn)行識字活動(dòng)。同學(xué)們你想辦法,我出主意,想好辦法記住這些生字寶寶,養(yǎng)成良好的合作關(guān)系。特別是作為“小老師”,牢牢地把握這樣展示自己的機(jī)會(huì)!靶±蠋煛币怀鰣觯M內(nèi)同學(xué)也興奮異常,因?yàn)樗麄兊呐笥殉闪怂麄兊睦蠋,注意力也就自然集中起來。“跟我讀”、“我來讀”、“跟我寫”、“我來寫”……這樣的聲音此起彼伏,而那一招一式有模有樣,效率也隨著提高了。另外,再仿寫詩句前,我也采用小組合作學(xué)習(xí)的方法。大家你一言,我一語,各抒己見。通過小組的合作,互相交流,共同實(shí)踐,發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力,發(fā)展了良好的個(gè)性,還建立了一種相互理解、相互溝通的情感,增加群體的凝聚力,形成和諧的課堂氣氛。同時(shí),讓學(xué)生既充分發(fā)揮學(xué)生自主意識,又學(xué)會(huì)如何傾聽別人的意見,學(xué)會(huì)如何與別人達(dá)到一致,如何分享共同的成果。在這樣的課堂氛圍中,學(xué)生“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)合作”。他們主動(dòng)參與的熱情和表現(xiàn)欲望才會(huì)被大大激發(fā),他們的主體作用就會(huì)真正地發(fā)揮出來。

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