教科版二年級下《掩蓋過失的貓》教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的教科版二年級下《掩蓋過失的貓》教案，歡迎大家分享。
教材分析：
《掩蓋過失的貓》是教育科學出版社二年級下冊的一篇講讀課文，這是一篇寓言，故事的主人公是貓。這篇寓言講述了一只貓為了掩蓋自己的過失險而喪命的故事，諷刺了生活中那些愛慕虛榮、不敢正視過失，欺人欺己的人，這樣的人是不會有好結果的。
設計理念：
1、創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生在閱讀實踐中獲得對人生的有益啟示。
2、“學生是語文學習的主人”，體現(xiàn)“自主—合作—探究”的學習方式，讓生自讀自悟為主，教師的適當點撥引導為輔。
3、《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”放在(1——2年級)閱讀教學階段目標的第一條。二年級的閱讀教學應把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受，并使學生通過讀書實踐，“向往美好的情境”，“感受語言的特點”和“閱讀的樂趣”。
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會文中的生字新詞。
3.通過寓言故事受到教育：應該學會正確對待自己的過失，懂得掩蓋過失會有不良的后果。
教學重、難點：
1.學會課文的生字新詞。
2.有感情地朗讀課文，能較完整地講述這個小故事。
3.在對寓言故事的情感體驗和生活體驗中感受寓意、明白道理。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、細導設疑(談話激趣導入)
同學們，還記得前幾天我們認識了一只怎樣的貓咪嗎?(生：穿鞋的貓咪)今天老師又帶來了一只小貓咪，你們想認識它嗎?這節(jié)課我們就來學習寓言兩則的另一則故事《掩蓋過失的貓》。請同學們和我一起書空。齊讀：掩蓋過失的貓。讀完課題你想知道什么呢?
(生：小貓咪為什么要掩蓋過失呢?
小貓咪是怎樣掩蓋過失的呢?
小貓咪掩蓋過失的結果是什么呢?)
【學法指導：善于提問的孩子最聰明了。遇事先問個為什么，這是善于思考的最直接的表現(xiàn)了。短短的一句話你們就能產(chǎn)生這么多疑問，你們真是一群聰明的孩子。】
二、初讀課文，整體感受(自學求疑)
請同學們趕快拿出課文，帶著剛才你們提出的問題自由地大聲地讀讀。注意讀準字音，讀通句子，標明自然節(jié)。
同學們，通過讀課文你知道了什么呢?快和同桌交流一下吧!
【學法指導：你們才讀了一遍課文就明白了這么多問題，可真了不起!這說明帶著問題讀書會有很大的收獲，今后讀書的時候都不要忘記要帶著問題來讀�！�
下面老師要檢查一下同學們的預習和自讀情況。課文有幾個自然段?真準確!你認真讀書了，表揚你!那字詞同學們掌握的怎樣呢?我們來開候車讀一讀。
(強調(diào)：捕捉的捕b、跳蚤輕聲指讀：吹噓)
讀得真棒!那“吹噓”在課文哪里出現(xiàn)的呢?它是什么意思呢?快來找一找，看誰最先找到!你能讀一讀嗎?
哦，這是一只“愛吹噓”“百般掩蓋”過失的貓。什么是“百般掩蓋”呢?(千方百計、想方設法)
老師請幾位同學分自然段讀課文，其他同學思考我們剛才提出的問題：小貓咪幾次掩蓋自己的過失?怎樣掩蓋的?結果又怎樣呢?
三、品讀課文，自主感悟(合作探疑)
解決問題(表格)、小組合作：
1.小貓咪幾次掩蓋過失?大家一起回答(4次)
2.分別是怎樣掩蓋的呢?(小組匯報、板書)
第一次，在第二自然段。捉老鼠，大意讓老鼠跑了，自欺欺人的.說是嫌瘦放走的。
第二次，在第三自然段。捉魚，沒捉到，被魚大了臉，怕丟面子說是想用魚尾巴洗洗臉。
第三次，在第四自然段。掉進泥坑，愛虛榮，怕別人笑話說是要治跳蚤。
第四次，在第五自然段。不小心摔進泥坑，吹噓著說它會游泳，結果差點沒淹死。(對比小伙伴和貓自己的不同表現(xiàn)。說明貓愛慕虛榮，愛吹噓。)
省略號：話沒說完。被淹到了。
我們來看一看小貓的這四次過失，比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么?(結果一次比一次嚴重，最后差點丟掉性命。)
【學法指導：同學們回答得非常好，老師發(fā)現(xiàn)你們在表格中都填得很詳細很認真，但在讀書做摘記的時候，同學們要學會抓重點詞句記錄，這樣既把要記錄的信息摘錄出來了，又節(jié)省了很多的時間�！�
1、讓老鼠逃跑了嫌瘦
2、被魚尾巴打臉洗臉
3、掉進泥坑治跳蚤
4、摔進河里會游泳
下面就請同學們看著老師在黑板上摘記的信息一起說說小貓都有什么過失，又是怎樣掩蓋的。
四、精講解疑
1、小組討論：貓為什么要“百般掩蓋”自己的“過失”呢?(愛虛榮、要面子)
2、有感情的朗讀課文，抓住“吹噓、百般掩蓋”等關鍵詞語表現(xiàn)貓的虛榮、自欺欺人。
3、理解寓意
這只貓，為了吹噓自己，掩蓋過失險些喪命，不知道這只被就上來的貓是否會從中得到教訓。
同學們，我們應該對這只小貓說些什么，才能讓他以后正視自己的過失呢?
(學生自己練說，小組內(nèi)說，全班展示。培養(yǎng)學生表達的自信心，認識掩蓋過失的危害和后果。)
五、拓展延伸，總結升華
通過今天掩蓋過失的貓的故事，你明白了一個什么道理?
生：無論誰都免不了會有過失，要正確的面對過失，怯懦的遮蓋、隱藏、隱瞞只會帶來更大的危害和后果。
六、課后作業(yè)
在生活中你的身上發(fā)生過這樣的事嗎?或者你看到過、聽到過這樣的事嗎?學習了課文，你對發(fā)生過的事有什么想法，在日記中寫一寫，然后和大家交流一下。
板書：
掩蓋過失的貓
愛吹噓
自欺欺人
愛面子
愛虛榮
不能正視自己的過失
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