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祝你新年快樂語言教案

時間:2021-12-26 12:23:56 教案 我要投稿

祝你新年快樂語言教案(通用5篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的祝你新年快樂語言教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

祝你新年快樂語言教案(通用5篇)

  祝你新年快樂語言教案1

  活動目標:

  1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。

  2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

  活動重難點:

  活動重點:能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

  活動難點:說一說家鄉(xiāng)過年的各種習俗活動,感受過年的歡快氣氛。

  活動準備

  幼兒用書、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  1、教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗,引起幼兒講述的興趣。

  2、教師:小朋友,你們喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時候,做過的趣事)

  二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

  1、教師:小朋友們在過年時,你們會做些什么事情?

  2、教師:過年的時候時,你們的爸爸媽媽都會做些什么?

  3、教師總結(jié):在過年的時候,你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈,還會買很多吃的、穿的、用的東西,迎接新的一年來到。

  三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

  1、教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

  2、教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!

  2、教師提問:

  ①教師:這首兒歌名字叫什么?

 、诮處煟簝焊柚姓f了,過年會做哪些事情呢?

  四、拓展講述內(nèi)容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什么事情?

  為什么?

  五、發(fā)給小朋友幼兒用書,引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”,進行自主閱讀,朗誦兒歌。

  祝你新年快樂語言教案2

  活動目標:

  1.能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景,體驗溫馨情感。

  2.繼續(xù)學習群體人物畫的構(gòu)圖方法,畫面內(nèi)容豐富、飽滿。

  3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動,有一定的堅持性。

  活動準備:

  1.在新年聯(lián)歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。

  2.有畫群體人物的經(jīng)驗。

  3.紙、筆等繪畫工具和材料。

  活動過程:

  1.教師談話導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  (1)教師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

  (2)教師:在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。

  2.師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。

  (1)教師:你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態(tài)?

  (2)教師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)強調(diào)重點:表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。

  (2)注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系,并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

  (3)畫面要求:畫面豐富、生動,能在構(gòu)圖和完成輪廓的`基礎(chǔ)上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內(nèi)容。

  4.師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。

  教師:你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?

  祝你新年快樂語言教案3

  集體活動名稱:

  談話活動:怎樣過新年

  內(nèi)容和要求:

  1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。

  2、鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  環(huán)境與材料:

  各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

  過程與指導(dǎo):

  1、談話導(dǎo)題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

  2、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

  3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的`時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對新年的向往。

  4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

  5、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

  活動反思:

  本節(jié)課以“過新年”為主線,貫穿整個教學始終。從情境導(dǎo)入、學唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習,是一個綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學目標,并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,引導(dǎo)學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

  祝你新年快樂語言教案4

  設(shè)計意圖

  新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的`環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

  活動目標

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

  2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

  活動準備

  兒歌《新年》,新年錄像

  活動過程

  一、經(jīng)驗交流

  價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。

  1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

  2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

  3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

  提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

  二、欣賞兒歌

  價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

  1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

  2、師:兒歌說太陽變成了什么?

  3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

  4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

  提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

  三:學習兒歌

  價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

  四:延伸活動:互相拜年

  價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

  活動反思

  新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特設(shè)計了這一活動。本次活動整合的經(jīng)驗比較多,孩子能夠和老師呼應(yīng),因此,老師在活動的整合中,要自然、巧妙,這樣,才能起到梳理、提升經(jīng)驗的作用通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動,一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉,但是對過新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎(chǔ)上,老師進一步告訴他們,工作是靠好朋友互相合作取得成功的,激發(fā)了孩子的合作意識。

  祝你新年快樂語言教案5

  活動目標

  情感目標:學唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。

  認知目標:初步了解新年的慶祝活動。

  技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲。

  活動準備

  課件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

  材料準備:彩帶(人手兩條)。

  活動過程

  播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的慶祝活動。

  1.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。

  這是什么聲音?(鞭炮)

  為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶;顒。

  原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?

  小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

  播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。

  這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)

  歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?

  敲鑼打鼓的動作是什么樣的?

  2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。

  播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

  3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習附點和休止符的唱法。

  當我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo))

  當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常干凈利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。

  發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

  讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。

  活動延伸

  家園共育

  家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫,了解更多過年習俗,感受新年歡樂的氣氛。

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