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環(huán)保教育教案

時(shí)間:2021-12-23 18:42:40 教案 我要投稿

環(huán)保教育教案范文5篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的環(huán)保教育教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

環(huán)保教育教案范文5篇

環(huán)保教育教案 篇1

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、有初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

  3、認(rèn)識(shí)幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。

  [活動(dòng)過程]

  一、開始部分:

  出示小熊,引起幼兒興趣。

  二、基本部分:

  1、“衛(wèi)生城市”評(píng)選。

  有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評(píng)選一座衛(wèi)生城市”吧。

  2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

  太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)

  月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)

  提問:你會(huì)選哪座城市?為什么?

  3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

  提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

  如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?

  你喜歡月亮城嗎?為什么?

  4、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

  (1)請(qǐng)幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?

  (2)怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)

  (3)與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

  5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

  三、結(jié)束部分:

  激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

環(huán)保教育教案 篇2

  環(huán)保教育主題班會(huì)課

  一、時(shí)間:20xx

  二、主題 :善待環(huán)境 共享藍(lán)天

  三、方法:講解、討論

  四、目的:

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況;

  2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);

  五、過程:

 。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片,學(xué)生欣賞談感想。

 。ǘ┝私猱(dāng)前情況

  了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo):環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

 。ㄈ、我們面臨的環(huán)境問題有哪些? (先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)

  1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

  2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)

  和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

  (四)、面對(duì)這些問題,我們應(yīng)該如何做(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)◆節(jié)約用水 水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  ◆節(jié)約用電 在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視等。

  ◆少使用塑料制品 現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不使用不可降解的快餐盒。

  3、不隨手亂扔塑料包裝物。

  4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

  5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  ◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。

  ◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木 校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。

  2、不攀摘花果。

  3、按時(shí)給花草澆水。

  4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境??

  ◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié): 通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。

 。R唱環(huán)保拍手歌

環(huán)保教育教案 篇3

  一、活動(dòng)目的

  1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的`。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、錄象帶。

  3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  活動(dòng)過程:

  一、計(jì)算導(dǎo)入: (算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:某市約有320000戶家庭,如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢? 如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

  日 320000平方米 0。32平方千米

  月 96000000平方米 96平方千米

  年 116800000 平方米 116。8平方千米

  3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?

  為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場(chǎng)所?偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

  5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

  “今天,老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)它?”

  二、觀看錄象 : (看一看)

  “就從咱們新泰市來開展研究。接下來,讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

  3、“我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已

  經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

  三、研究方案: (寫一寫)

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

 。1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意

  見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

 。2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充:

  中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開始限制白色污染物品的使用

  消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

  目前,世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

  四、聯(lián)系實(shí)際: (說一說)

  “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)!

  “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學(xué)生說說自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸: (試一試)[機(jī) 動(dòng)]

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)

  “你們想怎么宣傳?”(指名說)

  “接下來,老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

環(huán)保教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

  2、 知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

  3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

  4、 懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

  5、 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)動(dòng)物行走(或遷徙)的知識(shí);了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗;查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

  教學(xué)方法:談話、交流

  板書設(shè)計(jì):

  給動(dòng)物讓路

  動(dòng)物為什么穿越公路?

  為什么要保護(hù)他們?

  如何保護(hù)他們?

  教學(xué)過程:

  一、故事引入:要求認(rèn)真傾聽,談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

  二 探求新知:

  1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路?(遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域)

  2、交流:人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系?為什么?

  人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)?

  3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害?

  4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例?

  5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)?做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  教師總結(jié):動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員,是地球上共存的生命,人類應(yīng)該與他們和諧相處,積極保護(hù)他們不受傷害。

  三、拓展應(yīng)用

  1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

  2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Wo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書(或宣傳單)吧!

環(huán)保教育教案 篇5

  教學(xué)過程:

  1、教師講述魚寶寶生病的故事,引起幼兒討論的興趣。

  由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

  2、做實(shí)驗(yàn),將魚分別放入干凈的水和臟水里,觀察小魚的不同動(dòng)態(tài)(此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成)

  (1)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,一缸是臟水,我們分別把小魚放入不同的水里,你們猜猜小魚會(huì)怎樣!

 。2)教師分別將小魚放入兩種水里,幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們?cè)撛趺崔k?

  3、觀察生病的小魚,激發(fā)幼兒的同情心。

 。1)如果小魚長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢?

 。2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚,并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、分發(fā)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因,教師引導(dǎo)幼兒討論,是什么原因使小魚生病的,水為什么會(huì)變臟的。

  5、加深了解臟水的危害,知道要保護(hù)好水資源,水臟了小魚會(huì)生病,還有誰會(huì)生病呢?我們大家要讓水保持干凈,不能隨便往水里倒各種臟東西,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

  延伸活動(dòng):

  《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

  教育目標(biāo):

  1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染了,魚就會(huì)生病或死亡。

  2、有初步的環(huán)境意識(shí),有同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)參考用書每人一本,內(nèi)容圖片。

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