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《春聯(lián)》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-12-23 08:59:42 教案 我要投稿

《春聯(lián)》優(yōu)秀教案(通用5篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都知道一些經(jīng)典的春聯(lián)吧,春聯(lián)以對(duì)仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象,抒發(fā)美好愿望。春聯(lián)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的《春聯(lián)》優(yōu)秀教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《春聯(lián)》優(yōu)秀教案(通用5篇)

  《春聯(lián)》優(yōu)秀教案1

  【教材簡析

  這是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文。本文用平實(shí)樸素的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點(diǎn)以及讀背春聯(lián)的好處。全文中心突出,通俗活潑,語言生動(dòng)優(yōu)美,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的材料。同時(shí),針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),作者詳細(xì)介紹了春聯(lián)的內(nèi)容,略寫了春聯(lián)的形式,更好地促使學(xué)生領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙,激發(fā)他們熱愛母語的感情。

  【教學(xué)策略】

  教學(xué)中運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)的情境,從生活入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語言環(huán)境,通過讀、悟、說等語言實(shí)踐不斷感悟、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用,從而真切地感受到春聯(lián)內(nèi)容豐富、對(duì)仗工整、聲律優(yōu)美等特點(diǎn)。在教學(xué)中還注重滲透學(xué)習(xí)方法,由課內(nèi)向課外拓展,通過寫春聯(lián)、送春聯(lián)、補(bǔ)春聯(lián)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生深刻領(lǐng)略祖國語言的無窮魅力,激發(fā)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛之情,進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五副春聯(lián)。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)多音字卷。結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。

  3、初步了解有關(guān)春聯(lián)的一些知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的思想內(nèi)容,感受春聯(lián)的對(duì)仗和音律美,既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件。搜集幾副春聯(lián)。

  【教學(xué)課時(shí)】

  兩課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文,提高朗讀能力。

  2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解詞語意思。

  3、鞏固練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們,新春佳節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢這時(shí),人人都喜笑顏開、處處都洋溢歡樂。那么,人們一般會(huì)用什么方式來迎接歡樂祥和的春節(jié)呢?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和原有經(jīng)驗(yàn)交流。

  教師導(dǎo)入:迎接春節(jié)的方式有許許多多,其中家家戶戶張貼大紅春聯(lián)是必不可少的。板書春聯(lián)。關(guān)于春聯(lián),你了解哪些呢?學(xué)生交流。

  其實(shí),春聯(lián)是博大精深的,春聯(lián)里還蘊(yùn)含著很多學(xué)問呢,今天,我們就來學(xué)習(xí)《春聯(lián)》這篇課文,了解一些有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。學(xué)生朗讀課題。

  二、正確讀文

  1、出示自讀要求:自由朗讀課文,把字音讀正確,句子讀流暢,課文讀通順。

  學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。

  2、組織交流,檢查自學(xué)效果,指導(dǎo)正確、流利地朗讀。

 。1)出示生字新詞,指導(dǎo)認(rèn)讀。

  張貼、增添、瀏覽、揣摩、歌頌

  和睦、氣氛、(告)辭、聲律

  欣欣向榮、抑揚(yáng)頓挫、開卷有益、奧妙無窮

  重點(diǎn)指導(dǎo):多音字卷、易錯(cuò)的字音氛。

  (2)組織學(xué)生逐段逐句朗讀全文,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一段中的長句子。

  個(gè)別讀,小組讀,齊讀。

 。3)組織運(yùn)用查詞典、結(jié)合具體語言環(huán)境等方法理解詞語。

  三、感知內(nèi)容

  讀了課文,你對(duì)春聯(lián)有了哪些新的了解呢?

  這篇課文給我們介紹了哪些春聯(lián)?出示春聯(lián),組織指導(dǎo)正確、熟練地朗讀春聯(lián)。

  結(jié)合看圖,指導(dǎo)了解春聯(lián)的上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等常識(shí)。

  總結(jié)課文。

  四、布置作業(yè),抄寫字詞。重點(diǎn)指導(dǎo)奧、添等字。

  搜集兩三副春聯(lián),準(zhǔn)備交流。

  五、板書設(shè)計(jì)——春聯(lián)

  各種各樣、歡樂祥和、講究對(duì)仗、和諧動(dòng)聽(根據(jù)學(xué)生的交流情況)

  開卷有益

  《春聯(lián)》優(yōu)秀教案2

  一、設(shè)計(jì)思路

  蘇教版語文第七冊(cè)《春聯(lián)》是一篇語言清新的知識(shí)小品文。這篇文章介紹了春聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和春聯(lián)“對(duì)仗及音律美”的特點(diǎn),為了使學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián),既是學(xué)習(xí)又是享受,從而使學(xué)生得到美的熏陶。我在教學(xué)過程中采取以下教學(xué)策略。

 。ㄒ唬、貼春聯(lián),激興趣俗話說“良好的開頭是成功的一半。”一節(jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)根據(jù)本課實(shí)際,我在開頭就創(chuàng)造了一個(gè)節(jié)日的氛圍,一曲熱鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲,迎面是一幅大紅春聯(lián)和一個(gè)倒帖的福字,同學(xué)們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當(dāng)大家大聲念著黑板上的春聯(lián)時(shí),學(xué)習(xí)春聯(lián)的欲望也大大增加了,不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中。

  (二)、讀春聯(lián),重積累蘇教版語文注重積累,厚積累尚能博發(fā)。在語文教學(xué)中,教師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機(jī)會(huì)。春聯(lián)的內(nèi)容廣泛,正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容,為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué),又在朗讀的過程中有所感悟,積累內(nèi)化。我首先知道學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”。先感知描寫的內(nèi)容,再讓學(xué)生體會(huì)從哪里能感受到春光是美好的?這樣學(xué)生一下就抓住了重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”,從語言文字中感受到春的氣息,同時(shí)有加深了對(duì)春聯(lián)描寫的內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小,語言淺顯,我組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián),自讀自悟,了解內(nèi)容,感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃,效率高,學(xué)習(xí)效果好。接著我開展一個(gè)春聯(lián)展示會(huì)的活動(dòng)要求學(xué)生把自己搜集到的春聯(lián)在實(shí)物投影儀上展示出來,并讀給大家聽,告訴大家這幅春聯(lián)所描寫的內(nèi)容,可以從哪些詞上看出來。因?yàn)槟苷驹谇懊嬗H自的春聯(lián),學(xué)生積極性很高。展示的春聯(lián)內(nèi)容豐富,各不相同,課堂上氣氛非;钴S。學(xué)生既是在展示自己的春聯(lián),同時(shí)也在積累別人的春聯(lián)。從教學(xué)過程來看,由導(dǎo)到放,很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神,極富實(shí)效。

  (三)、品春聯(lián),拓視野作為小品文,就應(yīng)該讓學(xué)生有所得。基于這一點(diǎn),我把了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)作為另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)上不老生常談,仍然以讀為主,讓學(xué)生在讀中感知特點(diǎn),在讀中體會(huì)特點(diǎn),讀出感受,讀出語感來。精選名聯(lián)是教學(xué)上的關(guān)鍵。如了解“對(duì)仗”,我選了顧憲成的名聯(lián)——“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關(guān)心”——來說明。音節(jié)上的停頓,自然把對(duì)仗的詞語劃分開來,學(xué)生一讀就感知了對(duì)仗的特點(diǎn)。再如要了解春聯(lián)音律美,我精選浙江海寧觀潮亭一幅名聯(lián)——“浮云漲,長長漲,長漲長消;朝潮落,朝朝落,朝潮朝落”——來說明。學(xué)生在品讀的過程中,不僅有理解后的高興,更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識(shí),開拓了他們今后閱讀的空間,為學(xué)生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

 。、同學(xué)們,首先請(qǐng)大家欣賞一首歌、大家一定要仔細(xì)聽,想想我們?cè)谑裁磿r(shí)候能經(jīng)常聽見它。放錄音(恭喜恭喜)

 。病⒄l來回答老師剛才提出的問題2(春節(jié))春節(jié)里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會(huì)張貼大紅……齊讀(春聯(lián))

 。ǘ┚x課文第一自然段

 。薄⒋郝(lián)大家基本都見過,誰愿意把自己知道的春聯(lián)告訴給大家呢?

 。、同學(xué)知道的春聯(lián)還真不少,那春聯(lián)的內(nèi)容到底有哪幾個(gè)方面呢?下面我們一起去看課文第一自然段。板書:內(nèi)容

 。、輕聲朗讀第一自然段,用“——’畫出春聯(lián),用‘“_”畫出春聯(lián)的內(nèi)容。

  4、誰來把你找到的描寫春聯(lián)有哪幾方面內(nèi)容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出

 。怠⑾旅嬲(qǐng)一、二組看上面一副春聯(lián),三、四組看下面一副春聯(lián)同桌進(jìn)行討論。出示幻燈:圍繞以下問題進(jìn)行討論:

 。ǎ保┻@副春聯(lián)講的是書上哪方面的內(nèi)容。

 。ǎ玻⿵哪膸讉(gè)詞中可以看出?看了這么多的春聯(lián)后,請(qǐng)同學(xué)用書中的一個(gè)詞語來概括一下春聯(lián)的內(nèi)容怎樣?板書:各種各樣

 。、引讀:我們測覽著各種各樣的春聯(lián),就是……出示:“我們測覽……百花園中”

 。贰⒎纸M朗讀。邊讀邊想:這一段是用什么方法來寫的?指名回答,適當(dāng)點(diǎn)撥。

  (三)精讀課文第二、三自然段

  過渡:春聯(lián)不僅有各種各樣的內(nèi)容,還有一些特點(diǎn)呢?不信我們一起看課文第二、三自然段。板書:特點(diǎn)

  1、輕聲朗讀課文第二、三自然段,在書中找出描寫春聯(lián)特點(diǎn)的句子。了解對(duì)仗,試著給它對(duì)對(duì)看。板書:對(duì)仗

  2、看春聯(lián)第二個(gè)特點(diǎn)前老師先讀一下這幾副春聯(lián),你們聽聽老師讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

  3、這就是抑揚(yáng)頓挫。和諧悅耳。小黑板出示:抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳齊讀

 。、誰能任選一副春聯(lián)讀出它這個(gè)特點(diǎn)。個(gè)別、集體

 。、讀了這么抑揚(yáng)頓挫,和諧悅耳的春聯(lián),使我們感到了一種聲律美。板書:聲律美

  (四)精讀課文第四自然段。

  1、指名讀第四自然段,思考;這一段講了什么?

 。、出示:開卷有益齊讀卷有兩種解釋(l)試卷(2)書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎?

 。场⒙(lián)系上下文說說為什么讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?板書:值得一學(xué)

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)

 。┎贾米鳂I(yè)

  抄寫課文中的五副春聯(lián)。

  《春聯(lián)》優(yōu)秀教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

 。1)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中的五副對(duì)聯(lián)。

 。2)學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解“揣摩”、“抑揚(yáng)頓挫”、“開卷有益”等詞語的詞義并加以積累。

 。3)理解文中的五副對(duì)聯(lián)的意思,初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

  2、過程與方法

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,暢談風(fēng)俗,引出課題。

 。2)自讀反饋,識(shí)字學(xué)詞,理清脈絡(luò),書寫生字。

 。3)自主選擇,發(fā)揮想象,了解意思,認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

 。4)反復(fù)朗讀,品讀體驗(yàn),交流欣賞,遷移練習(xí)。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  懂得生活中處處有學(xué)問。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  通過讀悟,感受春聯(lián)的特點(diǎn):內(nèi)容美、對(duì)仗美、音律美。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生搜集春聯(lián)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的'意思。

  3理清文章脈絡(luò),理解文中五副春聯(lián)的意思。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、聽鞭炮聲感受氣氛。

  2、唱《新年好》表達(dá)快樂。

  3、暢談風(fēng)俗,引出課題。

  4、板書課題,理解題意。

  二、初讀課文,理清脈絡(luò)

  1、自讀課文,提出要求:

  (1)把字音讀準(zhǔn),把句子讀順,把課文讀通。

 。2)思考:你從課文中了解到了春聯(lián)的哪些知識(shí)?

  2、檢查生字詞

 。1)課件出示“揣摩”、“抑揚(yáng)頓挫”、“開卷有益”。

 。2)指名讀,重點(diǎn)提醒“卷”是多音字,在“開卷”中讀“juàn”。

  (3)齊讀。

  3、學(xué)生自主選擇詞語談自己的理解。

  教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語境理解詞語。

  4、你從課文中了解了春聯(lián)的哪些知識(shí)?

  根據(jù)學(xué)生的回答,概括板書:內(nèi)容、特點(diǎn)、作用。

  5、聽范讀,思考:春聯(lián)都有哪些內(nèi)容?圍繞這些內(nèi)容,課文寫了哪幾副春聯(lián)?

  6、交流反饋,相機(jī)板書。

  7、課件出示五副春聯(lián),齊讀。

  三、自由選擇,交流討論,理解春聯(lián)。

  1、選擇自己喜歡的春聯(lián)讀一讀,并說說喜歡的理由。

 。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生從春聯(lián)所描繪的的景色,所體現(xiàn)的思想,所表達(dá)的祝愿來理解。)

  2、反復(fù)朗讀,抓住重點(diǎn)詞語讀出歡樂,讀出祥和、讀出幸福、讀出希望。

  3、齊讀五副春聯(lián)。

  4、合作探究:為什么說我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬紫千紅的百花園中?

  5、指名讀第一自然度第七句,引導(dǎo)說出本段的結(jié)構(gòu)段式。

  四、拓展延伸

  1、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)貼春聯(lián)。

  2、交流春聯(lián),欣賞春聯(lián)。

  五、設(shè)下懸念,課堂小結(jié)。

  六、布置作業(yè)

  1、在生字本上認(rèn)真書寫本課的生字新詞。

  2、背誦文中的五副對(duì)聯(lián)。

  3、進(jìn)一步交流,討論分類,開展題目為“春聯(lián)薈萃”的展覽。

  《春聯(lián)》優(yōu)秀教案4

  教學(xué)目的:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中五副對(duì)聯(lián)。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)多音字“卷”,理解由生字組成的詞語及文中五副對(duì)聯(lián)的意思。

  3、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問,誦讀春聯(lián)也是一門好學(xué)問。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解文中五副對(duì)聯(lián)的意思,初步了解春聯(lián)的特點(diǎn),背誦文中對(duì)聯(lián)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解對(duì)聯(lián)的意思,懂得生活中處處有學(xué)問,感受對(duì)聯(lián)的對(duì)仗、音律美

  教學(xué)用具:

  投影儀、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  初讀課文,整體感悟

  教學(xué)目標(biāo):

  讀通讀順課文,了解課文大意,理解由生字組成的詞語。

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  新春佳節(jié),萬象更新,人人喜笑顏開、歡天喜地,同學(xué)們說一說,人們都用哪些舉動(dòng)來迎接這歡樂祥和的節(jié)日呢?

  今天,我們就來了解有關(guān)春聯(lián)的知識(shí)。二、初讀指導(dǎo):

  1、學(xué)生自讀課文,掃除生字障礙。

  2、讀順句子,讀通課文,想想大意。

  3、理解詞語,不理解地方作好記號(hào)。

  二、檢查自學(xué)效果

  1、出示生字卡片,指名讀,領(lǐng)讀,及時(shí)正音“卷”

  2、討論理解:欣欣向榮、開卷有益、祥和

  3、分自然段讀課文。

  4、聽錄音讀課文,想想課文大意。

  三、梳理課文內(nèi)容

  1、快速瀏覽課文,思考課文大意。

  2、出示長句子,指名讀好停頓。

  3、梳理課文大意:哪里是寫春聯(lián)內(nèi)容的?哪里是寫春聯(lián)的形式?

  相互討論,交流。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、自由讀生字,想想怎樣寫這些字?

  2、指名說一說

  3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“祥”

  4、學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè):

  搜集兩三副對(duì)聯(lián),準(zhǔn)備在班級(jí)交流。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  精讀課文

  教學(xué)目標(biāo):

  背誦文中五副對(duì)聯(lián),了解春聯(lián)的特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、聽寫生字,及時(shí)評(píng)議

  2、讀課文中你喜歡的對(duì)聯(lián)。

  二、精讀課文

  1、分組朗讀課文

  2、細(xì)讀“春聯(lián)內(nèi)容”

 。1)默讀第一自然段,標(biāo)上句序,想想每句講什么意思

  (2)指名讀,齊讀第一局,注意讀出“歡樂祥和:的氣氛

 。3)指名讀,指導(dǎo)讀出“漫游“的喜悅心情。

 。4)指名讀第三句,投影出示這副對(duì)聯(lián),引導(dǎo)思考:這副對(duì)聯(lián)是怎樣描繪美麗風(fēng)光的?

 。5)學(xué)生討論、交流

 。6)反復(fù)讀這副對(duì)聯(lián),體會(huì)意境

 。7)指名背誦這副對(duì)聯(lián)

 。8)用同樣的方法學(xué)習(xí)下面三句對(duì)聯(lián)

  學(xué)生自學(xué),討論,交流,師引導(dǎo)。

 。9)指名讀第七句,引導(dǎo)說出本段的結(jié)構(gòu)段式

 。10)小結(jié):這一部分舉例了春聯(lián)的主要內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)“春聯(lián)的形式特點(diǎn)”

 。1)字讀,畫出描寫春聯(lián)特點(diǎn)的句子。

 。2)投影出示:

  綠柳梳眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

  學(xué)生說一說這副春聯(lián)的意思。

 。3)齊讀,背誦

  (4)以此聯(lián)為例,討論春聯(lián)的特點(diǎn)。

  講究對(duì)仗,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞類相當(dāng)。

  聲律優(yōu)美,讀起來抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽。

  (5)復(fù)誦前面四副春聯(lián),體會(huì)春聯(lián)特點(diǎn)。

 。6)引導(dǎo)討論:為什么作者說讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)。

 。7)齊讀。

  三、總結(jié)課文

  這篇課文給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn),告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí),使我們懂得了生活中處處有學(xué)問。

  四、朗讀課文

  五、遷移練習(xí)

  1、四人一小組,交流搜集的春聯(lián)。

  2、按組進(jìn)行班級(jí)交流,讓學(xué)生記錄自己喜歡的春聯(lián)。

  布置作業(yè):

  1、背誦文中五副對(duì)聯(lián)

  2、用“有的……有的……有的……更多的……寫一段話

  《春聯(lián)》優(yōu)秀教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,背誦文中的五幅春聯(lián)。

  2、理解課文中的五幅春聯(lián)的意思。初步了解春聯(lián)的一些特點(diǎn),懂得生活中處處有學(xué)問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解五幅春聯(lián)的意思

  教學(xué)器具:

  五幅大紅春聯(lián)

  一、展讀春聯(lián),激發(fā)興趣。

  1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……看,老師把課文中五幅春聯(lián)請(qǐng)到我們教室里來了。(出示五幅春聯(lián))

  2、看到這些春聯(lián),你最想干什么?(讀)

  想讀就讀吧!怎么讀都可以,自己默讀,朗讀,同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。

  3、樣子大家都讀完了,你覺得你哪一幅春聯(lián)讀得最好?愿意給大家讀一讀嗎?

 。1)就這一幅春聯(lián)誰敢跟隨他比?(為什么不從左往右呢?)誰敢再跟他比?

 。2)還有哪些同學(xué)想讀別的?誰還想讀這一幅?

  【課堂伊始,教師舍得拿出大量的時(shí)間讓學(xué)生讀書,體現(xiàn)了大綱所講的要讓學(xué)生充分地讀,這也為下文的理解作了一個(gè)很好的鋪墊】

  二、理解聯(lián)意,自主學(xué)習(xí)。

  1、剛才這一段時(shí)間的讀你認(rèn)為自己讀得最好的春聯(lián)。你對(duì)這些春聯(lián)有什么想法呢?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系課文第一段內(nèi)容讀一讀,想一想。(學(xué)生自讀)同桌兩人可以討論討論。

  2、誰先來?

  (1)又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。(描繪了美麗的春光)

  想看一看這美麗的春光嗎?

  請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文微閉上眼睛,聽老師讀。

  你仿佛看到了什么?指說。

  這美麗的春光大家喜歡嗎?齊讀。

  (2)春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興。(祖國欣欣向榮的景象)

  你從哪個(gè)詞感受到的?“百業(yè)興”這幾個(gè)字用來形容我們溧陽最恰當(dāng)不過了,誰來談?wù)?這幅春聯(lián)正是我們溧陽的寫照,誰來把它讀的興旺些(指讀)再興旺些(指讀)

  誰還想帶大家去看一看?(指讀)

  讓我們一起去看看吧!齊讀。

 。3)勤勞門第春光好,和睦人家幸福多。(歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活)

  你覺得這幅春聯(lián)寫的是你的家庭的請(qǐng)舉手,你能向我們介紹一下你的家庭嗎?

  指說,生活多么甜蜜呀?其實(shí)我們每個(gè)人每天都在過著這樣的生活,怎么樣?心里有什么感覺呢?齊讀。

 。4)梅開春爛漫,竹報(bào)歲平安。(人們對(duì)新的一年的美好祝愿)

  2003年就要來到,你有什么美好的祝愿嗎?(指說)

  一起讀,把這美好的祝愿帶回家。一起讀,把這美好的祝愿送給所有人。

 。5)綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年。(人們十分喜悅)

  你能把這喜悅之情讀出來嗎?指讀,齊讀。

  其實(shí)課文對(duì)春聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行了具體的描述,我們一起來讀一讀,體會(huì)體會(huì)。(齊讀)

  3、同學(xué)們,新春佳節(jié),我們漫步在大街上,看到家家戶戶張貼的大紅春聯(lián),有什么感覺呢?指說。

  引導(dǎo)讀1、2句和最后一句。

  4、其實(shí)啊,春聯(lián)不僅能給我們這么美好的感受,春聯(lián)中還蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)呢!下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的春聯(lián),結(jié)合課文2、3小節(jié),說一說你從春聯(lián)中發(fā)現(xiàn)了什么。

  (1)學(xué)生自讀。

 。2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  ①⑤詞類相同。你具體說一說。別的春聯(lián)是否也這樣呢?

  ②你還發(fā)現(xiàn)了什么?“上下聯(lián)……”齊讀。

 、邸按郝(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽……”

  你能抑揚(yáng)頓挫地讀一讀哪幅春聯(lián)呢?(指讀)

  真是和諧動(dòng)聽。如果下功夫……(引讀)

 、芪覀兙蛠硐鹿Ψ虮骋槐尺@幾幅春聯(lián)吧!

 。ㄗ员,指背,互背)

  關(guān)于春聯(lián),除了書本上有的,你還知道什么?(聯(lián)系圖)(春聯(lián)一般都有橫批)

  此時(shí),這句話的意思你一定明白了吧?范讀。板書。

  【這部分的教學(xué),我完全放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),教師隨著學(xué)生讀的內(nèi)容,只對(duì)一些關(guān)鍵詞語或內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)拔,往往是三言兩語,極其簡單明快,卻很好地突出了重點(diǎn)】

  三、自由拓展,開闊視野。

  1、既然是很好的學(xué)習(xí),我想課文中的這五幅春聯(lián)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)們的需要的,課前,同學(xué)們收集了許多春聯(lián),想把它展示出來嗎?

 。ㄉ虾诎遒N。)

  2、我想,你搜集的這幅春聯(lián)肯定有深刻的含義,有與眾不同的地方,下面就請(qǐng)你上來給大家介紹介紹。

  (指名上臺(tái)介紹)介紹完讓大家自由下位置欣賞。

  3、同學(xué)們,再過兩個(gè)月,新春佳節(jié)就要到來了,如果過年時(shí)你家門上貼的春聯(lián)是你自己寫的,別人一定對(duì)你翹起大拇指的。下面就請(qǐng)同學(xué)們嘗試著寫一寫,你可以表達(dá)你新年的祝愿,可以贊頌美麗的春光,也可以表現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象,當(dāng)然也可以寫別的。老師給你們配上音樂,讓你的希望自由馳騁。

 。ǚ乓魳,學(xué)生寫)

  4、讀自己寫的春聯(lián)。

  四、作業(yè)。

  回家以后,把你寫的春聯(lián)寫在紙上,張貼在你家的房門上,好嗎?

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