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語(yǔ)文版《家》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-16 10:35:38 教案 我要投稿

語(yǔ)文版《家》教案設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文版《家》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文版《家》教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力

  了解當(dāng)代作家周國(guó)平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平

  2、過(guò)程與方法

  在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中,理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)

  3、情感價(jià)值觀

  對(duì)“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛(ài)家愛(ài)親人的人類情感,學(xué)會(huì)珍惜家庭生活

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、解題

  “家”是人們所熟悉的名詞,周國(guó)平的這篇散文從三個(gè)層面寫出了自己對(duì)家、對(duì)人生的深刻理解

  2、作者介紹

  周國(guó)平,1945年生于上海。1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,1981年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院哲學(xué)系,現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》《尼采與形而上學(xué)》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》,紀(jì)實(shí)作品《妞妞:一個(gè)父親的札記》《南極無(wú)新聞——————喬治王島手記》等,1988年底以前的作品續(xù)集為《周國(guó)平文集》(1~6卷),譯有《尼采美學(xué)文選》《尼采詩(shī)集》等

  3、課文分析

  A內(nèi)容分析

  課文分為三個(gè)部分:

  第一部分“家是一只船”是在觀察漁民以“船”為家的生活現(xiàn)象之后進(jìn)行深入思考才得出的。在人生的'長(zhǎng)河里漂流,家承載著親人戰(zhàn)勝前方變幻莫測(cè)的命運(yùn)。

  第二部分“家是溫暖的港灣”是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上將人生比作乘船遠(yuǎn)航,既是遠(yuǎn)航,就需要休息、?扛蹫、補(bǔ)充給養(yǎng)、恢復(fù)體力、放松精神、放飛自由。

  第三部分“家是永遠(yuǎn)的岸”是在第二比喻的基礎(chǔ)上提出的,既是遠(yuǎn)航,就要有目標(biāo),學(xué)要有彼岸和歸宿。家就是航行的目標(biāo)和?康谋税。

  B主題分析

  這篇散文以家、港灣和岸為喻,由眼前的現(xiàn)象入手,深入思考,寫出了自己對(duì)人生,對(duì)家的獨(dú)特思考。

  C寫法分析

  三個(gè)層次結(jié)構(gòu)清晰,是一種遞進(jìn)的關(guān)系

  三、思考討論

  1、作者把人生比作“一種漂流”,又把家比作船、港灣、岸,說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)比喻間的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,家是什么?不同作家筆下有不同的“家”,那么你心目中的“家”呢?請(qǐng)你用比喻句把自己的感受寫出來(lái)吧。

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