人美版四年級下冊美術(shù)3、放學(xué)了教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的人美版四年級下冊美術(shù)3、放學(xué)了教案,歡迎閱讀與收藏。
課題
3、放學(xué)了
授課時(shí)間
四(1)3.3、四(4)3.4
教學(xué)目標(biāo)
1、探索畫人物行走動態(tài)的方法,通過畫單幅的人物動態(tài)速寫,認(rèn)識以速寫為基本素材的`積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。
2、在學(xué)習(xí)過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗(yàn)與方法,體會動作協(xié)調(diào)的自然美、文明守紀(jì)的行為美,體驗(yàn)克服困難后的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維,在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中,尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
難點(diǎn):人物速寫,教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。
教學(xué)準(zhǔn)備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品
教學(xué)過程
教師活動、學(xué)生活動:
導(dǎo)入新課,播放人行走,點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓人停止,讓學(xué)生觀察。
右的腿往前邁,左邊的胳膊就往后擺,同一邊是相反的。
師:是這樣嗎?我們再看一下錄像好不好?
再播放人行走,隨時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓人停止,讓學(xué)生觀察。說說看到的
2.我們再給他加一個(gè)書包,用長方形表示(師畫圖3),一個(gè)放學(xué)的學(xué)生就有了初步的輪廓。
學(xué)生顯得有點(diǎn)興奮。
這些行走的特點(diǎn)都是你們找出來的,我只是按你們說的畫了下來,怎么樣,你們想不想試一試?
生(齊):想。(情緒高漲)
師:別著急,畫前先幫老師一個(gè)忙。有個(gè)同學(xué)畫了三個(gè)行走的人物,讓我給他看看有沒有問題,我還沒有來得及看,你們幫我看吧,可以嗎?
人1雙手同時(shí)向前,人2同手同腳,人3胳膊擺動太大像是跑,很快被學(xué)生指出。
師:謝謝你們幫了我一個(gè)忙,下面就請你們在作業(yè)紙上畫兩個(gè)概括的放學(xué)行走的人物,把練習(xí)紙對折一下,一邊畫一個(gè),要求是兩個(gè)人物行走的方向不同。
3.學(xué)生展示,評價(jià)
4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
如果左邊的腿往前邁,左邊的胳膊就往后擺,同一邊是相反的小組討論,說一說自己準(zhǔn)備怎樣畫?學(xué)生動手作畫,小組討論學(xué)生動手作畫。
板書:課件
【人美版四年級下冊美術(shù)3、放學(xué)了教案】相關(guān)文章: