三年級(jí)英語(yǔ)教案示例
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)英語(yǔ)教案示例,希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)英語(yǔ)教案示例1
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。
2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型:Let’s…以及它的回答Good idea .等。
3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于本課生詞較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難,因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片,錄音機(jī)等。
【教學(xué)過(guò)程】
、、熱身、復(fù)習(xí)
1、師生問(wèn)候。
2、聽(tīng)一首歌曲《Happy New Year 》
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)聽(tīng)歌曲能活躍課堂氣氛,同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3、試讀生詞競(jìng)賽。(出示生詞卡片,讓學(xué)生搶讀)
【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況,二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。
、、導(dǎo)入、教學(xué)新課
一、生詞和課文教學(xué)
1、教師向?qū)W生出示一本20xx年的掛歷,并說(shuō)It’s new .引出并教學(xué)new這個(gè)詞。
2、翻開(kāi)掛歷的第一頁(yè)問(wèn)學(xué)生:這是一個(gè)什么日子?教學(xué)New Year這個(gè)詞。
3、告訴學(xué)生今天的日期(12月19日)并教The New Year is coming .以及生詞come .
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞,這樣生詞教學(xué)不會(huì)顯得太生硬,學(xué)生樂(lè)于接受。
4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .
5、教師說(shuō)The New Year is coming李紅提出了什么建議呢?
Let’s listen to the tape.引出并教學(xué)let’s .
6、播放第79頁(yè)的課文錄音一遍,問(wèn)學(xué)生李紅提出了什么建議,
讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card .來(lái)回答,并讓學(xué)生操練此句。
7、讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音并問(wèn)學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea.
【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)并自己找答案的方式既教學(xué)了新知,又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。
8、聽(tīng)音模仿、跟讀、分角色朗讀,表演等。
【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。
二、句型教學(xué)。
1、問(wèn)學(xué)生在新年人們通常會(huì)說(shuō)什么祝福語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Happy New Year.教學(xué)詞組say Happy New Year .
2、用圖片和動(dòng)作教學(xué)生詞dance,sing和詞組sing and dance .
3、用圖片教學(xué)zoo和go to the zoo.
4、通過(guò)做動(dòng)做游戲等方式練習(xí)說(shuō)以上詞組。
【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對(duì)較多,因此通過(guò)做游戲、做動(dòng)作等方式來(lái)教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的興趣,并能較快地記住單詞。
5、教師說(shuō):假設(shè)今天是新年,我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo.你們覺(jué)得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Good idea .師生就此話題操練一遍:
師:Let’s go to the zoo.
生:Good idea .
6、教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)幾遍對(duì)話(Let’s… Good idea .)
7、播放課文第80頁(yè)錄音,讓學(xué)生跟讀、模仿。
8、讓學(xué)生兩兩對(duì)話表演課文對(duì)話。
9、教學(xué)生如何制作賀卡。
三、鞏固提高。
1、讓學(xué)生做課文第81頁(yè)練習(xí)。
2、讓學(xué)生模仿課文自編對(duì)話。(教師給予指導(dǎo):替換詞組、人物等)
【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了運(yùn)用語(yǔ)言,讓學(xué)生自己編對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn),教師也可通過(guò)這一環(huán)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。
、、課后作業(yè)
1、聽(tīng)、讀課文、單詞各三遍。
2、制作一張賀卡。
三年級(jí)英語(yǔ)教案示例2
準(zhǔn)備導(dǎo)入:
1、在幾張大的紙上寫(xiě)出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師:Five。
學(xué)生:(指向5)
2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字,讓他/她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。
舉例:
老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)2)
學(xué)生:Three。
老師:No。
老師:(在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)5)
學(xué)生:Five。
老師:Yes。
3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后,交換角色。
活動(dòng)1:聽(tīng)音指圖
1、在黑板上,寫(xiě)出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字,如果師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten
學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)
老師:Six。
學(xué)生:(手中拿著“I0”的'學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字)
3、多做一些示范。
教學(xué)技巧:
1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來(lái)。例如:在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字,不必讀出來(lái)。
2、讓學(xué)生讀故事。用漢語(yǔ)對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?
3、放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4、再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)2:從一數(shù)到十
1、在紙上分別寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái),告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫(xiě)出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來(lái)。
3、讓學(xué)生看師的書(shū),把書(shū)舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái)。
4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說(shuō):“Change!
5、告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說(shuō)“One!敝赶虻诙䝼(gè)學(xué)生,他/她說(shuō):“Tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開(kāi)始。
補(bǔ)充活動(dòng):
1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫(xiě)有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。
2、學(xué)生A說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
課堂活動(dòng)用書(shū):
1、聽(tīng)音指圖
讓學(xué)生看書(shū),問(wèn)他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。
2、聽(tīng)錄音并舉起手指
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語(yǔ)描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒颍蠋熢诟嬖V學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀。?/p>
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽(tīng)錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽(tīng)從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說(shuō)出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。
三年級(jí)英語(yǔ)教案示例3
教學(xué)目標(biāo):
1、在語(yǔ)境中,能辨認(rèn)單詞詞形,并正確發(fā)音:sketchbook,cap,camera,far away
2、能用特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)方位:Where is Century Park?
重點(diǎn)難點(diǎn):
能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型
教學(xué)工具:
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程:
生:觀看媒體,欣賞歌曲
1、跟讀
2、回答問(wèn)題
生:回答問(wèn)題
師:播放
生:觀看
師:出示圖片,指圖提問(wèn)
What is it?
生:It’s a …(如果學(xué)生不能回答,則由老師自問(wèn)自答)
師:教sketchbok
生:集體跟讀
生:個(gè)別讀
生:拼讀單詞:s-k-e-t-c-h-b-o-o-k,sketchbook
師:用相同方法教授camera,cap
師:指向其中一張圖片
生:快速回答It’s a ……
師:提問(wèn):What can we do with …?
生:小組討論
生:個(gè)別交流
師:介紹某一的物品
生:猜一猜
師:播放
生:集體跟讀
師:根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)
Where do they want to have a picnic?
生:At Century Park.
師:提問(wèn)
Where is Century Park?
How is Century Park?
生:小組討論回答
師:根據(jù)圖提問(wèn)
Where is Century Park?
Is it far away from our school?
How can we go there?
生:回答問(wèn)題
學(xué)生互相提問(wèn):What does …h(huán)ave?
He/She has …
生:集體跟讀模仿
生:同桌表演對(duì)話
課后小結(jié)
生:分成四人一組
生:合作完成plan
生:對(duì)小組的計(jì)劃作出匯報(bào)
課后習(xí)題
1、聽(tīng)磁帶模仿朗讀P52,53,背誦課文
2、完成練習(xí)冊(cè)p76
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