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小班愛吃蔬菜身體好健康教案(精選10篇)
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班愛吃蔬菜身體好健康教案,歡迎大家分享。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 1
活動目標(biāo):
1.對生活中常見的蔬菜感興趣,能大膽介紹自己認(rèn)識的蔬菜的名稱、外形特征。
2.知道蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。并根據(jù)實物和圖片上的線索,分辨出哪些是蔬菜。
3.能大膽發(fā)表自己的看法或觀點。
4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識幾種常見的蔬菜;自然角投放幾種常見的蔬菜。(胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜;豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實物圖;幼兒人手一份操作圖標(biāo)、水彩筆。
活動過程:
一、分享交流(介紹自己帶來的蔬菜)
1.你帶來什么蔬菜?它是什么樣子的?
幼甲:我?guī)淼氖卟耸前滋}卜,它是白白長長的,下邊尖尖的還有細細的根。摸上去很光滑。
幼乙:我?guī)淼氖乔喙,是綠色的。它長得很有特色長長彎彎的像個月亮,摸上去刺刺的。
幼丙:我?guī)淼氖遣げ,是綠色的。它長得一葉一葉的下邊還有根像胡須。
2.這些蔬菜是哪里來的?
幼:種出來的,種在土里。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒對蔬菜的認(rèn)識和描述。
二、播放幻燈片,了解蔬菜是哪里來的。
1.出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里)
幼:邊看邊說,生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。
2.小結(jié):蔬菜是種出來的,可以做成菜的植物。
分析:本環(huán)節(jié)播放的幻燈片太多太雜,老師們建議選折具有代表性的(如:生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可)還有小結(jié)時沒有穩(wěn)定幼兒情緒,集中幼兒的注意力語言不夠簡練。
三、觀察圖片“猜影子”
1.王老師也帶來一樣蔬菜,瞧是什么蔬菜?
幼兒集體答:南瓜
2.(南瓜爺爺又帶來許多影子朋友,)觀察幻燈片,猜猜這些影子可能是誰?(第幾個是誰?)引導(dǎo)幼兒給它們標(biāo)上數(shù)字。
幼甲:(第一個方形的)毛巾。
幼乙:床墊
幼丙:被子
3.驗證幼兒猜測結(jié)果。
分析:本環(huán)節(jié)幼兒猜測時,跑題太遠了,我一緊張,沒能把幼兒拉回來,教師應(yīng)提出問題(如:毛巾、被子、床墊是菜嗎?是吃的食物嗎?)我沒能及時提出有效性的指導(dǎo)語,這就需要我平時的積累,更多的經(jīng)驗,勤學(xué)勤問來造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。
四、辨認(rèn)各種菜,學(xué)習(xí)從菜中分辨出蔬菜。
1.南瓜爺爺帶來了幾位朋友?它們分別是什么菜?(在黑板上出示數(shù)字卡1-7和7種菜圖卡)
幼集體答:7位朋友,1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。
2.(南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居?請你們幫它找找哪些是蔬菜?)引導(dǎo)幼兒猜測并說說哪些是蔬菜,并在操作圖表對應(yīng)的`格子上畫圈。
3.共同討論:豆干是蔬菜嗎?為什么?(豆制品,是經(jīng)過加工的,不是直接長在地里的)
4.幼兒驗證操作圖表上的猜測結(jié)果。共有幾樣蔬菜?(用數(shù)字4表示)
分析:本環(huán)節(jié)個別提問較少,沒有討論的基礎(chǔ)點。且幼兒操作練習(xí)完應(yīng)讓幼兒分享交流,驗證結(jié)果。由于我環(huán)節(jié)交代不具體,想請幼兒上來說說并展示自己的操作板,但發(fā)現(xiàn)孩子們好幾個要蜂擁而上,于是怕亂又取消了本環(huán)節(jié)。這就是本活動最大的敗筆。
五、啟發(fā)幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。
1.南瓜爺爺家附近有幾棟房子?(用數(shù)字3表示)
幼兒:有3棟房子。
師:你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友?
幼兒:有4樣蔬菜。
2.這么多蔬菜怎么辦?(房子只有3棟,蔬菜有4樣,怎么辦?)
幼甲:可以兩個人一起住。
3.誰和誰擠在一起比較好?(形狀差不多,顏色差不多)
幼甲:胡蘿卜和青瓜一起住。
師:為什么要讓他們一起?
幼甲:因為它們都是長長的。
師:還有不一樣的嗎?
幼乙:青菜和青瓜一起住?
師:為什么要讓他們一起?
幼乙:因為它們都是綠色的。
4.土豆和黃瓜可以放在一起,為什么?回去想想。
分析:幼兒用已有的經(jīng)驗回答。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導(dǎo),不斷地肯定幼兒的想法。但引導(dǎo)提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進行分析分類,教師的引導(dǎo)語不夠簡練,有的沒能提到點子上。有待進一步提高提問的有效性。
活動反思:
本次活動我們從幼兒感興趣的蔬菜入手,活動前我們利用家長的人力資源請家長經(jīng)常帶孩子去菜場買菜,幫助認(rèn)識和了解蔬菜,在家中多讓孩子幫忙摘菜,洗菜,做一些簡單的涼拌菜,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣。并通過自然角讓幼兒進一步對常見蔬菜的認(rèn)識;顒又,孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形,名稱和特征有聲有色地介紹給同伴認(rèn)識,讓同伴們更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認(rèn)識。孩子們能體現(xiàn)出生生互動的效應(yīng),在愉快輕松的氛圍中,又接受了新的知識。教學(xué)中,我采用了幻燈片,讓幼兒觀察蔬菜是種出來的,接著拋出問題什么是蔬菜?當(dāng)孩子們有了自己答案后,老師小結(jié):蔬菜是種出來的可以做成菜的植物。然后,通過操作板讓幼兒提升已有經(jīng)驗找出蔬菜。最后讓幼兒從不同角度對蔬菜的形狀、顏色、大小進行分析分類,從而得到經(jīng)驗的啟發(fā)。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 2
設(shè)計理念
《我愛吃的蔬菜》是(西師版)一年級語文教材的第一次口語交際活動。要讓孩子們對口語交際活動感興趣,這第一次活動必須能牢牢抓住孩子們的心,讓他們樂于進行口語交流。所以老師首先得給他們搭建好交流平臺,創(chuàng)設(shè)良好的交際情景,激發(fā)他們的交際熱情和欲望。在交際中,老師要注意引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣,培養(yǎng)孩子們大方自信地表達自己的交流內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)與人交際的興趣,能大膽表達自己的交流意圖。
2、認(rèn)識常見的蔬菜,能用恰當(dāng)?shù)恼Z言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進行介紹。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點
重點:能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家,培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
難點:注意口語簡潔、清楚,能正確表達自己的意思。
課前準(zhǔn)備
老師:本課放大的彩圖或課件,收集有關(guān)蔬菜的圖片和營養(yǎng)價值等方面的知識,幾顆小五星。
學(xué)生:自己喜歡的蔬菜實物或圖片,在家長的幫助下收集有關(guān)蔬菜的吃法和營養(yǎng)價值等方面的知識,并跟著家長到菜市場去買菜,觀察賣菜者,買菜者的語言等。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)過程
一、動畫引入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,你們喜歡看動畫嗎?
生:喜歡。
師:我們一起到動畫城里去看看好嗎?
生:好。
師:動畫展示。
二、自主合作,鼓勵學(xué)生交流
1、小朋友,剛才我們在動畫城里看到了什么?誰來說一說。
2、老師引領(lǐng),向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。
老師知道吃蔬菜對身體有許多好處,所以我特別喜歡吃蔬菜,尤其愛吃馬鈴薯,也就是我們叫的洋芋。它營養(yǎng)豐富,俗稱地下蘋果,而且,它還不會含有農(nóng)藥,是讓人放心的綠色蔬菜。
你們看,圖片上的這些小朋友在互相介紹自己喜歡吃的蔬菜,看看他們怎么說的:“我喜歡吃蘿卜,因為它又大又白,煮著吃可好吃了!薄拔骷t柿好吃又好看,它既能生吃,也可燒湯,炒蛋,吃法多著呢!”
3、在生活中,你最喜歡吃哪些蔬菜,把你準(zhǔn)備的蔬菜或頭飾(圖片)拿出來,先向同桌介紹這些蔬菜。選擇你最喜歡的方面(如樣子、顏色、味道或營養(yǎng)價值等)進行介紹。
4、在4人小組內(nèi)交流。鼓勵同學(xué)們積極參與,大膽交流,交流時注意語言流暢,聲音清晰。聽話的同學(xué)要做到專注,有禮貌。
三、課堂游戲
師:小朋友們,下面我出幾條謎語,你們猜一猜都是什么蔬菜,好不好?
生:好。
師:第一條謎語是“架上爬藤結(jié)綠瓜,綠瓜頂上開黃花,生著吃來鮮又脆,炒熟做菜味道佳!闭l猜出來了,是什么呀?
(學(xué)生踴躍發(fā)言,最后老師揭謎底:黃瓜)
師:第二則謎語稍微短一些了,猜猜謎底是什么?
“臉圓像蘋果,酸甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果!
生:是西紅柿。
師:太棒了,就是西紅柿。還有一則更短的謎語,猜猜看。紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(謎底:辣椒)
四、創(chuàng)設(shè)“蔬菜集市”,引導(dǎo)學(xué)生互動交流。
。ɡ蠋煄兔Σ贾煤檬卟耸袌,鼓勵同學(xué)們扮演好自己的角色。)
1、一些人扮賣菜者,賣菜者從蔬菜的樣子、顏色、味道、營養(yǎng)價值等選自己最喜歡的方面模仿市場上賣菜的編句子吆喝,夸自己的蔬菜好。
2、一些人扮買菜者,買菜者模仿家長買菜時的情景,可以三三兩兩一起,說說今天準(zhǔn)備買什么菜,為什么買這些菜。
3、老師扮演市場調(diào)查員,采訪買菜者,問買菜者今天準(zhǔn)備買些什么菜?喜歡吃什么蔬菜,為什么?采訪賣菜者,說說你今天的菜好不好賣,人們喜歡買些什么菜?要求被采訪的'同學(xué)回答時注意態(tài)度大方,聲音響亮,姿勢自然,語句通暢,能正確地表達自己的想法。
4、在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺說說自己喜歡吃的蔬菜的名稱,為什么喜歡?
五、拓展延伸,教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
我們身體的正常生長發(fā)育,除了需要維生素外,還需要蛋白質(zhì)、脂肪、水、礦物質(zhì)、糖、鹽這幾大類營養(yǎng)物質(zhì),而這幾大類物質(zhì)缺一不可,少了誰,人就會生病。各種食物的營養(yǎng)成份各不相同,所以,我們在吃東西的時候千萬不要喜歡的就多吃,不喜歡的就不吃。
六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識。
七、教師小結(jié)
評出本節(jié)課中最佳表現(xiàn)獎、語言最優(yōu)美生動獎、最大方自信獎、最佳聽眾獎,發(fā)給五星作為獎勵。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 3
一、活動目標(biāo):
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、蔬菜實物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。
三、活動過程:
。ㄒ唬、問題導(dǎo)入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進一步了解各種不同的蔬菜。
1、師(出示“蔬菜”):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜,為什么?
。ń處煿膭钣變夯卮饐栴},并及時的給予表揚,增強幼兒的自信心。)
2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
。ǘ⑹卟丝梢猿阅切┎课?對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結(jié):原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃種子,有的是吃果實,有的是吃莖/葉,還有的是吃根。這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?
小結(jié):原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時吃兩種部位,有沒有更厲害的'蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 4
活動目標(biāo)
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。
4、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、將胡蘿卜、芹菜、青椒裝飾成擬人化的`形象、將胡蘿卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等活動重難點重難點:引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康,幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動過程
1.品嘗蔬菜沙拉,喚醒經(jīng)驗教師以角色身份引入情境重點提問:你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解:吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。
3.出示圖片,利用新經(jīng)驗,解決幼兒生活中的問題針對出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進行討論。
重點提問:看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉,鞏固新經(jīng)驗教師:其實蔬菜王國里還有很多種蔬菜,都對我們的身體有益,我們要多吃各種蔬菜,請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動在日常進餐中,向幼兒生動、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系,關(guān)注幼兒進餐情況,針對幼兒不喜歡的蔬菜進行個別指導(dǎo)。
與家長溝通幼兒在家的進餐情況,鼓勵幼兒不挑食。
活動反思:
蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點,注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力,提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 5
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜,讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分,以及蔬菜的營養(yǎng)。
2、多吃蔬菜,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。
【活動準(zhǔn)備】
西紅柿、土豆(實物)、故事《挑食的豆豆》
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分
你最喜歡的蔬菜是什么?為什么喜歡吃呢?
二、基本部分
1.拿出實物,讓幼兒看一看、摸一摸,引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征(西紅柿、土豆)
2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎?它們都有哪些營養(yǎng)呢?土豆:吃果實西紅柿:吃果實
土豆:含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等,能促進胃的消化功能,土豆還含有大量膳食纖維,能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。
西紅柿:富有大量維生素A,C,B1,B2,能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。
3、傾聽故事挑食的豆豆,故事中的豆豆怎么了,為什么會這樣呢?總結(jié):我們應(yīng)該吃各種蔬菜,讓我們的身體達到營養(yǎng)平衡的'狀態(tài)。
【活動延伸】
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)
2、講述故事《挑食的豆豆》,知道不能挑食,要吃各種蔬菜。
【活動反思】
本次活動以提問導(dǎo)入,讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因,幼兒通過看、摸實物,知道了這些蔬菜的特征;通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽,懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物,能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì),我們要吃各種蔬菜,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 6
設(shè)計意圖:
此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設(shè)計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見的蔬菜,通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片
活動過程:
一、游戲?qū),游戲“蹲一蹲?玩法:從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。
二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
(1)今天一群蔬菜寶寶來做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。
西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。
菠菜——保護我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!
綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……)
紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)
黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)
白色對肺好,(花菜、藕、白蘿卜)
紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍)
小結(jié):它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。
(2)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。
三、通過猜謎語,了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。
(1)謎題:紅紅棒子地里鉆,長長綠尾露在外。謎底:胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
(2)紅紅小嘴綠鸚哥,大力水手最愛它。謎底:菠菜。說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?
頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥
(3)謎題:紅紅臉蛋像蘋果,切開里面汁兒多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。謎底:番茄。說一說番茄是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實?
果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
(4)謎題:底部鈍形像朵花,西餐配菜營養(yǎng)多,謎底:花菜(屬于蔬菜的一種,有白色的也有綠色的。營養(yǎng)非常豐富,很容易殘留農(nóng)藥,不易清洗)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?
食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類
教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。!.qu老師.教案網(wǎng)!請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組:根 第二組:莖 葉 第三組:果實 第四組:花
師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……
組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。
五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)
出示圖片,請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的.?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?
小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。
六、延伸活動:
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
活動反思:
活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 7
一、活動目標(biāo):
1、能說出常見蔬菜的名稱及顏色。
2、了解常見蔬菜的價值。
3、明白愛吃蔬菜好處多。
二、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:常見蔬菜圖片
2、精神準(zhǔn)備:生活中見過和吃過的蔬菜的顏色及好處的經(jīng)驗。
三、活動重點:
知道愛吃蔬菜好處多。
四、活動難點
明白蔬菜的營養(yǎng)價值。
五、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:手指謠《拍拍小手》激發(fā)興趣。
。ǘ┱归_:
1、猜謎語(謎底:西紅柿、茄子)。
2、根據(jù)要求,幼兒說出自己見過的不同顏色的蔬菜(紅色,白色)。
3、出示常見蔬菜,請兒說出喜歡的蔬菜及原因。
4、教師說出個別蔬菜的營養(yǎng)價值。
5、請個別幼兒說出喜歡的一種蔬菜的營養(yǎng)價值(黃瓜,玉米等)。
。ㄈ┙Y(jié)束:
教師小結(jié):回顧剛才說過的蔬菜寶寶的顏色和營養(yǎng)價值。
六、活動延伸:
家園共育,回家找到自己愛吃的蔬菜,和爸爸媽媽討論營養(yǎng)價值。
蔬菜,是我們每天都會接觸到的食物,小朋友看得見,嘗的到,聊起來可以直入主題。本次活動是中班的健康領(lǐng)域活動《我愛吃蔬菜》。把健康和語言領(lǐng)域結(jié)合起來的綜合活動。目的是讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值及其基本特征,從而喜歡吃蔬菜。首先,我以手指謠的方式吸引幼兒的注意力,再用猜謎語的方法讓幼兒能再現(xiàn)蔬菜的特征。接下來切入正題,通過和幼兒討論的.方式了解她們對蔬菜的顏色的分類及營養(yǎng)價值的認(rèn)識。接下來引導(dǎo)幼兒了解大蒜,洋蔥這樣的蔬菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒喜歡吃,增加抵抗力。
優(yōu)點:
1.給幼兒充分的發(fā)表言論的機會,讓幼兒有機會說。
2.細致的引導(dǎo)幼兒明白了蔬菜的營養(yǎng)價值。
3.通過顏色分類的方式提取了幼兒對蔬菜的了解。
缺點:
1.教具準(zhǔn)備不充分,缺少實物的示范。
2.語言感染力不夠。
3.活動中沒有讓幼兒動起來的部分。
以上是我對本次活動的認(rèn)識反思,在今后的教學(xué)中我會多多學(xué)習(xí)先進的理念及教學(xué)方法,改正自己的缺點,提升自己。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識一些常見蔬菜的名稱。
2、能說說自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動過程
(一)講述《漢堡男孩》,引出活動內(nèi)容
1、教師播放PPT,講述故事內(nèi)容。
2、提問:維尼為什么會變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?
3、小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來,所有的動物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說說自己喜歡的蔬菜
1、引導(dǎo)語:我們能不能像維尼那樣的.挑食,只愛吃一種食物,不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會怎么樣呢?
2、提問:你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?
3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
。ㄈ┩ㄟ^圖片,幫助幼兒認(rèn)識常見的蔬菜
1、引導(dǎo)語:小朋友們,多吃蔬菜對我們有什么好處呢?
2、小結(jié):多吃蔬菜能補充我們所需要的營養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。
3、提問:你們除了認(rèn)識你喜歡吃的蔬菜,還認(rèn)識哪些蔬菜呢?
4、出示圖片,認(rèn)識常見蔬菜的名稱。
5、小結(jié):今天我們認(rèn)識了很多的蔬菜,小朋友們平時要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 9
活動目標(biāo):
1、了解常見蔬菜的食用部位,并嘗試進行分類。
2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
了解、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。
活動過程:
一、說菜——交流分享
1、導(dǎo)入:每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。
2、說說我喜歡的蔬菜
3、重點提問:你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,為什么?(幼兒個別交流)
小結(jié):小朋友們都很喜歡吃蔬菜,喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位
1、看ppt,師:老師這里有很多蔬菜,我們一起來看看,誰認(rèn)識的蔬菜多,誰的本領(lǐng)大?
2、剛才我們介紹了各種蔬菜,那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)
有只小熊也愛吃蔬菜,我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。
重點提問:小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)
小結(jié):原來,有的蔬菜要吃它的根莖,有的.吃它的葉莖,還有的吃果實。
3、嘗試分類
師:老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子,請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,看清你們的盆子上的字,想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計
三、吃菜——加深對蔬菜的印象
1、重點提問:你們吃過這些蔬菜嗎?
2、重點提問:你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)
小結(jié):蔬菜的營養(yǎng)真好,是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜,但是不能不吃蔬菜,因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,天天吃蔬菜,把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,做個健康的乖寶寶。
小班愛吃蔬菜身體好健康教案 10
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對身體的好處。
二、活動準(zhǔn)備:
學(xué)具準(zhǔn)備:白菜 、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,幼兒人手一套碗和筷子。
三、活動重難點:
活動重點:通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉,讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。
活動難點:提高幼兒認(rèn)知能力,明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:通過課件展示各種蔬菜寶寶。
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜,(幻燈片)看看,它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜
教師:(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)
白菜是什么顏色的?什么形狀?
。ɑ脽羝┻@個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)
胡蘿卜是什么顏色,什么形狀的.?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?
教師小結(jié):胡蘿卜是一頭粗一頭細的,它是桔黃色的。
教師:(幻燈片)再看看,這是什么菜?(西紅柿)
西紅柿是什么顏色、什么形狀的?
。ɑ脽羝┠銈円娺^這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)
教師小結(jié):芹菜長著許多綠色的小葉子,梗子是白色的。
(三)通過對幾個小故事的分析,讓幼兒知道吃蔬菜的好處
故事一:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
故事二:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
教師小結(jié):小朋友們,蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食。
。ㄋ模┯螒蝮w驗:通過玩“蔬菜蹲”的游戲,再配上輕松、愉快的音樂,讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
在給小朋友們傳授完知識以后,我將帶領(lǐng)他們做游戲,這樣不斷變換的教學(xué)形式,可以減少幼兒的疲倦感。
。ㄎ澹┢穱L交流:蔬菜沙拉
進行完一系列的活動之后,出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,在興奮的狀態(tài)之中,逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營養(yǎng),使身體長得更捧。
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