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大班《靜電》教案

時間:2021-12-08 20:08:19 教案 我要投稿

大班《靜電》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班《靜電》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班《靜電》教案

大班《靜電》教案1

  活動目標

  1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試,使幼兒初步發(fā)現(xiàn)感知靜電現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,

  2、能用較連貫、準確的語言表達自己的操作過程,并能與同伴進行交流、分享。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)。

  活動準備

  每人一張報紙、一個氣球、一把尺子,許多的紙人與蛋殼娃娃。

  活動過程

  1、提出問題、引發(fā)思考、操作嘗試。

 。1)“請幼兒想辦法幫助老師把這張報紙貼到墻上!币胝n題——不用任何材料,將報紙貼到墻上。

 。2)幼兒操作、嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒將報紙貼到墻上,及時進行表揚和鼓勵,并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電,才使報紙貼到墻上的。

  (3)幼兒講述自己的操作及發(fā)現(xiàn)!靶∨笥咽窃鯓幼寛蠹堎N到墻上的?”得出結(jié)論:“將報紙摩擦后,它帶上了魔法就貼到墻上了!

  2、我和氣球做游戲。

  “今天,老師還給小朋友帶來了許多氣球,請大家想辦法使氣球也帶上魔法,讓它貼到你的身上。”引導(dǎo)幼兒用剛學(xué)到的“摩擦”的方法,使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……教師可鼓勵幼兒說出是如何做到的,進一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學(xué)現(xiàn)象。

  4、娃娃跳舞。

  想辦法使尺子也帶上“魔法”,使桌子上的紙人飛起來,讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。(通過這個活動,使幼兒知道靜電不僅能使物體貼到別的東西上,還可使這個物體吸起來別的東西。)在幼兒操作的時候,多讓幼兒說說自己是如何做的。

  5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。

  活動延伸

  幼兒帶上尺子到戶外面去找一找,還有什么東西可以用尺子吸起來。

大班《靜電》教案2

  設(shè)計意圖:

  有一天午睡時,小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音,有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”,覺得很奇怪!還有一次,我們?yōu)榕⒆觽兪犷^,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來,十分好奇!毒V要》強調(diào):科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是,我設(shè)計了“有趣的靜電”這一活動,讓孩子們認識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理,激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。

  活動目標:

  1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重難點:知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  活動準備:記錄表 碎紙屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 鉛筆 排筆 水彩筆 吸管 玻璃瓶 幼兒事先分為4組(紅、黃、藍、綠)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

 、沤處煶鍪舅芰闲∩

  ⑵教師變魔術(shù),讓塑料小勺吸起紙屑。

  教師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。

  2、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。

 、沤處熖釂,引發(fā)幼兒思考。

 、普堄變簢L試操作

  ⑶請個別幼兒說說自己的方法。

 、冉處熜〗Y(jié)。

  教師:其實我們這個神奇的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產(chǎn)生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。

  3、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

 、沤處煶鍪居涗洷怼

  ⑵教師交代注意事項。

  教師:小魔術(shù)師們,我們研究魔術(shù)的時候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。

 、怯變鹤杂刹僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、葞熡捉涣鲗嶒灲Y(jié)果。

 、山處熢俅螌嶒。

  小結(jié):生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

  4、 提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

  ⑴請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

  ⑵教師小結(jié):在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

  5、教師小結(jié),結(jié)束活動。

  教師:小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù),現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

大班《靜電》教案3

  活動目標

  1、愿意主動參與探究,體驗動手操作的樂趣。

  2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”,嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。

  3、能動手動腦大膽進行實驗探究,并交流實驗探究的過程和結(jié)果。

  重點難點活動重點:

  幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

  活動難點:

  對實驗結(jié)果進行記錄,并交流實驗探究過程及結(jié)果。

  活動準備

  理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。

  物質(zhì)材料準備:

  記錄表,大小碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,鉛筆,水彩筆,吸管,塑料玩具。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣

  牙簽為什么會隨著吸管動起來呢?

  二、基本部分

  (一)第一次實驗,幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生

  1、設(shè)置情境:小小魔術(shù)——吸管吸紙屑

 。1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。

 。2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。

  2、幼兒以小組為單位進行第一次實驗并做記錄。

  3、小組展示實驗結(jié)果。

  4、小結(jié):原來在有毛的如毛發(fā),毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電,然后就可以成功地吸起小紙屑啦!

  (二)第二次實驗,探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。

  1、出示材料,提問:除了吸管外,這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎?

  2、幼兒第二次實驗,并做記錄。

  3、交流、分享實驗結(jié)果

  4、小結(jié):經(jīng)過摩擦后,有的物體容易產(chǎn)生靜電,有的不容易產(chǎn)生靜電。

  三、結(jié)束部分

  觀看PPT,了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。

  四、活動延伸:

  區(qū)域活動:幼兒利用活動區(qū)的材料進行靜電實驗。

  家園共育:家長和幼兒一起搜集資料,了解靜電與我們生活的關(guān)系。

  活動總結(jié)【自我評價】

  在干燥的秋天,小朋友們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:和別人猛的一碰,會感到被電擊了一下,還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音,還伴有亮光。小朋友們對這些現(xiàn)象都充滿了好奇心,很有興趣隨老師一起去探索。

  在本次活動中,我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入,用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很神奇,一副不可思議的表情,繼而歡呼起來,一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試,用小棒棒去吸小紙屑。

  通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電,大部分幼兒操作成功,很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑,看看哪些是可摩擦起電物品,哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。

  通過此次科學(xué)活動的展開,讓我認識到科學(xué)活動要與日常生活緊密結(jié)合,要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活。

  【存在問題】

  本次活動中還存在一些問題,比如在活動中,有兩次幼兒進行實驗探索操作的地方,我通過讓幼兒邊做實驗邊填記錄表來記錄實驗的過程和結(jié)果。但對孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進行探討。

  【課堂重建】

  科學(xué)探究活動是對幼兒進行科學(xué)教育的重要形式,幼兒在對自然事物的探究活動中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

  科學(xué)活動的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗證猜想—總結(jié)交流。在本次活動中,在驗證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實驗驗結(jié)果的機會。在今后的科學(xué)探究活動中,要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用,鼓勵幼兒進行大膽的科學(xué)實驗探究活動。

大班《靜電》教案4

  一、 活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒探索出是摩擦產(chǎn)生的靜電。

  2、嘗試將操作材料分成可摩擦起電和不可摩擦起電兩種。

  二、 滲透目標:

  實驗器材要輕拿輕放,用完放回原處。

  三、 活動準備:

  塑料制品:筆管 梳子 尺子 塑料袋

  輕微物品:聚苯泡沫顆粒 海綿

  纖維物品:毛手套 絲巾 氣球 棉毛巾

  其他物品:竹筷 小鐵棒 小木棒

  四、 活動過程:

  一、 魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣。

  1、 (請幼兒仔細觀察我是怎么做的?)

  2、 演示(用同樣的兩把塑料尺,一個經(jīng)過摩擦,另一個不摩擦,去吸引輕微物品,泡沫和碎海綿)產(chǎn)生的現(xiàn)象一樣嗎? (幼兒回答)

  3、 提問:為什么泡沫會跳起舞來? (幼兒討論)

  原來呀是塑料尺和衣服摩擦產(chǎn)生的一種奇妙的小精靈,它是靜電小精靈。

  二、 激發(fā)幼兒探索興趣:

  1、 你想和我一樣變個魔術(shù)是嗎?

  2、 幼兒自己動手體驗用塑料筆管和尺子摩擦去吸引歲海面和泡沫。

  請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。

  3、 小結(jié):聽來自錄音:(我是靜電王國的國王,在我的國度里有很多有關(guān)靜電的現(xiàn)象,寶貝們想了解更多的靜電發(fā)生嗎?歡迎到我的國度里做客。)

  4、 孩子們想去嗎? 游戲:《開火車》 (到靜電國去)

  三、 幼兒親手體驗操作:

  1、 幼兒分四個組,利用桌子上的材料親自體驗感受摩擦起電。

  2、 分組選出幼兒介紹自己的實踐過程和結(jié)果。

  四、 總結(jié):

  通過實踐結(jié)果證明:塑料制品和纖維織物經(jīng)過摩擦最容易產(chǎn)生靜電,奇妙的靜電能吸引輕微細小的海綿 泡沫 紙屑 頭發(fā)等。生活中在干燥的季節(jié)里塑料梳子梳頭發(fā),脫毛衣、風衣、羽絨服時,會發(fā)出啪啪的響聲 ,這也是奇妙的靜電現(xiàn)象,但是它和電視電燈用的電視不一樣的,請你們回去和爸爸媽媽找一找還有那些會摩擦起電,明天告訴我好嗎?

  五、 結(jié)束:

  請把東西放回原處和靜電國王再見坐上火車回幼兒園。

大班《靜電》教案5

  1.知識與技能:

 。1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

  (2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。

 。3)了解常用的三種起電方法。

  2.過程與方法

 。1)讓學(xué)生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。

 。2)通過實驗探究了解三種起電方式。

  3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

  1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.

  2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。

  3.電荷守恒定律

  1、思考與討論:日常生活中,你了解或碰到過的關(guān)于靜電的現(xiàn)象有哪些?請舉例。根據(jù)初中的學(xué)習(xí),怎樣使物體帶電?如何檢驗?

  結(jié)論:

  2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)

  結(jié)論:

  3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?

  1、課堂鞏固:(1)學(xué)習(xí)與評價P2、1

 。2)學(xué)習(xí)與評價P2、2

  (3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的`金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球A()

  A、可能不帶電B、可能帶負電C、可能帶正電D、一定帶負電

 。4)學(xué)習(xí)與評價P2、4

  2、課后提升:(1)書本P5、1——3

 。2)學(xué)習(xí)與評價P3、5——10

  請完成思案

大班《靜電》教案6

  一、活動目標

  1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、活動準備:

  塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  三、重難點分析:

  重點:感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  難點:能夠大膽猜想和認真驗證。

  四、活動過程:

  (一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  2、教師示范。

  3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

 。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象

  1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

  2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)

  4、教師簡單小結(jié):因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

 。ㄈ┐竽懖孪

  1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

 。ㄋ模﹪L試操作

  1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結(jié)果。

  2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。

 。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象

  1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

 。┯螒颉额^發(fā)飛起來》

  1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  活動反思:

  活動中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點,以幼兒興趣為切入點,不斷豐富活動內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的活動學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進行互動,從而感知滾動的科學(xué)現(xiàn)象,整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標達成度極高。

大班《靜電》教案7

  【活動目標】

  1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、對靜電有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  【活動準備】

  記錄表,碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,鉛筆,排筆,水彩筆,吸管,玻璃瓶,幼兒事先分為4組(紅、黃、藍、綠)

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師出示塑料小勺。

  2、教師變魔術(shù),讓塑料小勺吸起紙屑。

  師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。

  二、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。

  1、教師提問,引發(fā)幼兒思考。

  2、請幼兒嘗試操作。

  3、請個別幼兒說說自己的方法。

  4、教師小結(jié)。

  師:其實我們這個神奇的魔術(shù)是因為摩擦產(chǎn)生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產(chǎn)生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。

  三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

  1、教師出示記錄表。

  2、教師交代注意事項。

  師:小魔術(shù)師們,我們研究魔術(shù)的時候,桌上的材料不要爭搶自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。

  3、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、師幼交流實驗結(jié)果。

  5、教師再次實驗。

  小結(jié):生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

  四、提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

  1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

  2、教師小結(jié):在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

  五、教師小結(jié),結(jié)束活動。

  師:小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù),現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

大班《靜電》教案8

  一、教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識

  2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、教學(xué)準備:幼兒每組放兩個小筐,一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕;一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙;每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板(用積木墊起來一點)若干,電吹風一個,畫紙一張。

  三、進程

 。ㄒ唬┎烈徊痢⑽晃

  1、今天,看看老師給小朋友帶來了什么?

  (向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品)我們一起來玩一玩

 。ㄓ變翰僮、自由探索)

  2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來

  (幼兒有目的的操作、探索)

  3、提問:請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來,你是怎么做的?

 。ㄕ垘酌變貉菔静⒅v解自己的做法,再讓大家都試一試)

  4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

  告訴幼兒:兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

  5、請小朋友再試一試,塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑

  讓幼兒探索發(fā)現(xiàn):用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。

  (二)、做一做:彩碟飛舞

  1、老師還給每組小朋友準備了有機玻璃板,現(xiàn)在請每個小朋友用老師給你們準備的彩紙剪兩個蝴蝶,放在有機玻璃板下面,然后想一想,怎么讓這些蝴蝶飛舞起來

 。

  幼兒操作探索)

  2、幼兒上臺演示自己操作的方法,大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好(雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板,因為摩擦起電,使蝴蝶飛舞)

  (三)墻上貼畫

  1、老師這兒有一張美麗的畫,請小朋友想一想,怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上

 。ㄕ堄變合朕k法并上臺試一試)

  2、老師演示并講解

  用電吹風把這張畫吹一吹,再放到墻上抹幾下,畫就能粘到墻上保持一段時間。

  3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢?

  幼兒討論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。

  4、請小朋友仔細聽錄音:靜電的自述

  我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時我很安靜,人們不容易注意到我,可是當兩個物體摩擦的時候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認識我了吧

 。ㄋ模┛偨Y(jié):

  原來是這樣。今天我們小朋友認識了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識,大自然里蘊藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準備了許多材料,小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

  活動延伸:在科學(xué)區(qū)里為幼兒準備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。

大班《靜電》教案9

  【活動目標】

  1、認識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理。

  2、激發(fā)好奇心和科學(xué)探索的欲X。

  【活動準備】

  彩色紙屑若干;梳子每幼兒一把;塑料玩具每幼兒一件;氣球若干;塑料繩若干。

  【活動過程】

  1、邀請小朋友做“理發(fā)店”游戲,發(fā)給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”,“理發(fā)店”正式開業(yè)了。

  2、小洋娃娃要求理發(fā),請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn):頭發(fā)飛(飄、立)起來了;教師給一個小朋友“理發(fā)”,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn):頭發(fā)飛起來了。

  幼兒游戲,給自己梳頭,給同伴“理發(fā)”,看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當指導(dǎo)、提示、鼓勵。

  3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。

  4、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色紙屑,鼓勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  啟發(fā)孩子思考:為什么會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象?教師解釋這一現(xiàn)象:梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產(chǎn)生了靜電,所以,頭發(fā)會立起來、紙屑會粘上來。鼓勵孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

  摩擦產(chǎn)生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

  5、氣球娃娃來看你。

  師:有客人來看小朋友了,是氣球娃娃,我們歡迎!

  將氣球在毛衣上摩擦一陣以后,靠近幼兒的臉頰,幼兒的頭發(fā)就會被吸引,氣球可能會粘在幼兒臉上,教師就說:氣球娃娃喜歡你,它親親你呢;將兩個氣球用線捆住,然后將氣球分別在毛衣上摩擦,再將兩個氣球提在手里,氣球會分開來,就象兩個氣球之間生氣了一樣,氣球還會貼到手上懸著。

  和孩子一起分析、總結(jié):這也是靜電現(xiàn)象。

  6、好玩的章魚

  教師和孩子每人拿一打結(jié)的塑料繩,用手捏緊抹幾下(或在衣服上搓幾下),放開繩子,請幼兒觀察塑料繩四面散開的現(xiàn)象,像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩,看看章魚能不能粘到別的地方;顒釉谳p松愉快的氛圍中結(jié)束。

大班《靜電》教案10

  活動設(shè)計背景

  有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因為在脫毛衣時,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗與問題,我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子們了解這一現(xiàn)象, 特設(shè)計了這一節(jié)課。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識。

  2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  教學(xué)重點、難點

  1、通過活動知道物體摩擦后會起電,帶電的物體能吸引輕小的物體。

  2、 加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

  活動準備

  每組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的紙屑,如:小硬紙板塊、碎皺紋紙屑,自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

  活動過程

  一、擦一擦、吸一吸

  1、今天,看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

  2、 根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒想一想、試一試,怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探索)

  3、 提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來,你是怎樣做的?(請做到的小朋友上臺來掩飾一下,并講講自己的想法,再讓大家試一試可以么?)

  4、 為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

  總結(jié):告訴幼兒:兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

  5、請小朋友再試一試,塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電,吸起紙屑

  讓幼兒探索發(fā)現(xiàn):用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

  二、做一做:彩蝶飛舞

  1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒,請幼兒想想辦法,怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探索)

  2、幼兒上臺演示自己操作的方法,大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

  小結(jié):當塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電,所以,小彩蝶會飛起來了。

  三、魔術(shù)表演:小章魚

  老師為小朋友請出“小章魚”,然后為小朋友變魔術(shù),猜一猜,為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試,體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>

  小結(jié):當小章魚經(jīng)過摩擦后,會產(chǎn)生靜電,所以,小章魚就貼到身上一起跳舞了。

  四、活動延伸:請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校園里去,看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

  不足之處:

  1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

  2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

  3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子,可是做完實驗后,弄的到處都是,以后在做實驗時我要先

  講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

  4、如果我下次要講的話,我一定會準備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

  本次上課的優(yōu)點:

  1、課堂氣氛比較活躍,能積極的配合老師的活動,整堂課還是比較輕松、活躍的;

  2、每做一個活動都會有小結(jié),孩子掌握的比較好的,課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,讓我很開心!同時家長的反應(yīng)也比較好!所以,我們以后還會多上這樣的實驗課,讓孩子在玩中學(xué),在玩中學(xué)到更多的知識!

大班《靜電》教案11

  活動目標

  1. 通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

  2. 激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  活動準備

  泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

  活動過程

  1.“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。

  2..幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

  3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,邊做邊說,紙屑起來吧!

  總結(jié):

  兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電,叫靜電,所以能把小紙屑吸上來。

  4.幼兒再次操作,體驗操作成功的快樂。

  分別請操作成功和不成功的幼兒操作示范。

  總結(jié):摩擦?xí)r時間要長一點,速度要快,就容易產(chǎn)生靜電,吸起碎紙屑。

  5.幼兒分組操作,嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

  發(fā)現(xiàn):泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來。

  6.發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。

  脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時,頭發(fā)被梳子吸起來。

  活動延伸

  在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索。

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