走路小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的走路小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

走路小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

　　2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng)，大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過程：

　　一、韻律活動(dòng)《我愛洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"（一）了解歌曲：感知歌曲的動(dòng)聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動(dòng)物）總結(jié)："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

　�。ǘ�）理解歌詞內(nèi)容：模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的呀？

　　3、小烏龜是怎么走路的啊？

　　4、小花貓是怎么走路的啊？

　　總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

　　3、小烏龜走路，慢吞吞。

　　4、小花貓走路，靜悄悄。

　　我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。

　�。ㄈ�）幼兒集體表演唱：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。

　　"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對這次活動(dòng)的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在模仿動(dòng)物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動(dòng)作，學(xué)動(dòng)物們走路。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有許多不足，在模仿中還有幾個(gè)幼兒不會(huì)，前期的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)不足，教師可在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在戶外學(xué)各種動(dòng)物走路，豐富和發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中還可以讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動(dòng)物，可以提問幼兒其他的一些動(dòng)物是怎么走路的，以發(fā)展幼兒的想象力。

走路小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。

　　2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)

　　運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！

　�。ň毩�(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）

　　二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱

　　1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），

　　師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰住在里面。

　�。ǔ鍪拘》孔雍�，孩子都在猜測會(huì)有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：

　　師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個(gè)小朋友起來示范一下�！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）�！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

　　師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）

　　3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

　�。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

　�。�1）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說一說。

　　仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）

　�。�2）、再變一個(gè)，看誰來了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖�！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

　　（3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

　　（4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？

　　2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）

　　1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　　2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

　　3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

　　4）誰走路靜悄悄的？小朋友

　　請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　�。ǚ戮幓顒�(dòng)剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功�。�

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

走路小班教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

　　2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　方形鉛畫紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、寶寶自己走

　　活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

　　2、筆寶寶走路

　　示范繪畫：教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　兒歌指導(dǎo)。

　　小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開心，謝謝你們。

　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時(shí)表揚(yáng)個(gè)別作品。

　　3、活動(dòng)延伸：

　　筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。）

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

走路小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解幾種常見小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

　　3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂活動(dòng)中獲得快樂。

　　4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

　　5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)PPT。

　　2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友們，去過動(dòng)物園嗎？你們見到了什么？

　　今天，老師請來了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們一起來看看它們是誰。

　　二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　2.師：我們看看下一個(gè)是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的`？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞）

　　4.師：聽，什么小動(dòng)物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小花貓走路靜悄悄）

　　5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí)）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

　　2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

　　3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

走路小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默。

　　2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

　　3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，引出課題。

　　樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹杈杈，你猜它會(huì)在樹杈上面做什么？

　　二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。

　　1、師：鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢? （幼兒想象、猜想）

　　2、師:小朋友們說得真不錯(cuò),鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)

　　3、師：生完蛋,鳥媽媽又會(huì)做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

　　4、小結(jié)：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！

　　5、師：這時(shí)候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢? 幼:……（發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗(yàn)。）

　　6、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動(dòng)鳥窩)鳥窩走到哪里去了? 這時(shí)候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?

　　7、師:真奇怪,鳥窩怎么會(huì)走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會(huì)對小鹿怎么說呢？ 那小鹿又會(huì)怎么說呢？

　　三、幼兒完整地傾聽故事。

　　1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

　　2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么？ 幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因?yàn)樾÷瓜矚g幫助別人,你們在平時(shí)幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?

　　3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

　　四、音樂游戲《幫幫小熊》

　　1、放律動(dòng)音樂，師生一起做動(dòng)作散步，

　　2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)是結(jié)合4月愛鳥周環(huán)�；顒�(dòng)來設(shè)計(jì)與實(shí)施的，前期孩子對鳥的一些生活習(xí)性、與人類的友好關(guān)系及護(hù)鳥的知識有了一定的了解，在主題開展中孩子們對小鳥的家是最為關(guān)心和感興趣的，基于此，通過在"課程資源"中的搜索，老師找到了這次活動(dòng)點(diǎn)"會(huì)走路的鳥窩"。

　　其實(shí)故事的本身對幼兒來說并不難理解，但故事中蘊(yùn)涵的教育價(jià)值卻很有意義，當(dāng)然本著優(yōu)化的原則，隨即教師對此活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整與設(shè)計(jì)，考慮到班中孩子語言發(fā)展的需要，即將活動(dòng)的重點(diǎn)確立為：幼兒大膽想象故事情節(jié);難點(diǎn)為：嘗試小組合作編講故事。

走路小班教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

　　二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

　�。ㄒ唬┞牳枨�錄音一遍

　　提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）

　　“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

　　（二）聽錄音歌曲第二遍

　　提問：1、小鹿是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的呀？

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀？

　　4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

　　（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”

　�。ㄋ模┯變焊�著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

　　三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

　　“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好�。俊�

　　幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯�活�?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈�多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

走路小班教案7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動(dòng)物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動(dòng)中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

　　從幼兒看：小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，所以特別好動(dòng)，尤其喜歡做

　　做玩玩、唱唱跳跳的活動(dòng)，因此我把歌曲“走路”設(shè)計(jì)成一個(gè)韻律活動(dòng)。小班孩子也特別喜歡模仿，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動(dòng)物形象，有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，他們會(huì)樂此不彼地模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。小班幼兒還有一個(gè)明顯的特征就是喜歡游戲，他們會(huì)常把假想當(dāng)真實(shí)，在游戲中把自己真的當(dāng)成了游戲中的角色。因此，我的整個(gè)活動(dòng)就是在游戲情境中進(jìn)行的。

　　從環(huán)節(jié)看：整個(gè)活動(dòng)以“秋游去”為主線，通過“我們?nèi)デ镉巍�、“邀請朋友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個(gè)游戲情境展開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動(dòng)物，從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了解決難點(diǎn)，我在PPT呈現(xiàn)動(dòng)物的時(shí)候做了不同的處理，既有對動(dòng)物特征的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)又讓孩子們直觀形象地感受了動(dòng)物走路的不同動(dòng)作，特別是豐富小鴨子的動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上，老師又借助語言情境的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物走路的動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

　　2、在唱唱玩玩中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　樂意隨音樂大膽模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作(特別是小鴨子的動(dòng)作)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們?nèi)ソ加?/p>

　　——播放“汽車開來了”的音樂。

　　1、教師引發(fā)興趣：“今天老師帶你們?nèi)デ镉�，開上我們的小汽車，出發(fā)啦！”

　　2、師生一起跟著音樂模仿開車動(dòng)作。

　　3、出現(xiàn)森林場景的PPT

　　——引導(dǎo)幼兒停好車。

　　師：我們來到了哪里？

　　密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。

　　森林里許多的小動(dòng)物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。

　　二、邀請朋友去秋游

　　1、播放PPT（一）——小兔家（蘑菇房）

　　l 小兔家（1）

　　——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？

　　幼兒自由猜想。

　　——師：讓我們一起來敲門，看看到底這是誰的家？（引導(dǎo)幼兒敲門、邀請）

　　l 小兔家（2）

　　師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。

　�。ㄈ纾盒⊥�，你好，請你和我們一起去玩吧）

　　l 小兔家（3）

　　——小兔子是怎么走路的？

　　——師小結(jié)：小兔子走路 ∣跳跳跳

　　——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小兔走路。（鼓勵(lì)幼兒拓展動(dòng)作，模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）

　　2、播放PPT（二）——小鴨家（小池塘）

　　——這是哪兒呀？誰會(huì)在池塘邊呢？

　　你是怎么知道的？（豐富小鴨特征的經(jīng)驗(yàn)）

　　你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲

　　——小鴨子是怎么走路的？

　　——原來小鴨子走路時(shí)先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。（讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子�！�—集體模仿）

　　——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會(huì)走路啦。（個(gè)別幼兒——隨機(jī)請出幾只小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等）

　　——鴨寶寶，跟著媽媽去散步啰。（集體鞏固）

　　以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路 ∣搖搖搖

　　3、播放PPT（三）——去小烏龜家（小河邊）

　　——這又是哪兒了呢？是哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜

　　師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危險(xiǎn)就縮頭。

　　——小烏龜是怎么走路的？

　　——師小結(jié)：小烏龜走路爬呀爬呀。

　　——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動(dòng)作。（音樂較之前慢一點(diǎn)）嘗試加進(jìn)小烏龜縮頭的動(dòng)作。

　　4、播放PPT（四）——小貓來了

　　——師：你們看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰來了？

　　——小貓有什么本領(lǐng)？抓老鼠的時(shí)候小花貓是怎么走路的？

　　***地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。

　　——師小結(jié)：小花貓 走路∣靜悄悄

　　——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小貓走路。（設(shè)置一個(gè)情境）

　　5、播放PPT（五）——?dú)g迎好朋友（小動(dòng)物在草地上）

　　——有幾只小動(dòng)物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。（插播伴奏音樂）老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。

　　——那就讓我們一起出發(fā)吧！

　　師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路（第一次）。

　　再走一點(diǎn)點(diǎn)路就到啰，師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路（第二次——這次的音樂可加進(jìn)歌詞）。

　　原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。

　　三、游樂場里真好玩

　　1、出示游樂場的PPT場景：

　　游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。

　　2、師生一起隨音樂表演。

　　蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。

　　劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。

　　蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真有趣。

　　小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（隨音樂開著小火車離開活動(dòng)室）

走路小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。

　　2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師：今天老師帶了一些小動(dòng)物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動(dòng)物呢？

　　二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。

　　師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（出示PPT）你們怎么知道我會(huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）

　　師：對啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？

　　1、猜謎語

　　師：我們的第一個(gè)朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？

　　師：我們來看看你們猜的對不對？（播放PPT）我們第一個(gè)小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？

　　師：哦！是跳的��！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）

　　師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。

　　2、根據(jù)動(dòng)物的身體部分來猜。

　　師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）

　　師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

　　3、帶入情景，幼兒猜測。

　　師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動(dòng)物是爬著來的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰呢？（幼兒猜測）我們一看。

　　師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。

　　師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

　　4、通過聲音判斷小動(dòng)物

　　師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

　　師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。

　　三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動(dòng)作表演，結(jié)束。

　　師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧�。ń處煵シ乓魳�，幼兒表演）

　　師：小動(dòng)物們要回家啦，我們也回家吧！

走路小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用車輪作畫的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對趣味畫活動(dòng)的創(chuàng)作興趣。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色顏料，顏料盆，各種玩具小汽車。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察感知車子是用輪子走路的，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子，對好朋友說說你帶來的是什么車？它有什么用？

　　2、幼兒互相交流，講述。

　　3、幼兒玩各種車子，感知所有的車子都是用輪子走路的。

　　4、教師示范用輪子作畫：先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在白紙上，從白紙的一頭隨意開到另一頭。

　　5、讓幼兒發(fā)揮想象，講述畫面內(nèi)容。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒他們保持桌面、地面的整潔。

　　三、相互欣賞、評價(jià)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。

　　2、表揚(yáng)能發(fā)揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。

　　四、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)去探索、思考輪子除了變魔術(shù)外，還有其他什么本領(lǐng)？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

走路小班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

　　2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。

　　3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識蘋果、梨子等水果。

　　2、幼兒用書一冊，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　3、黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)《蘋果》，引出主題。

　　師生隨音樂表演《蘋果》。

　　啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。

　　秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的？

　　二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。

　　秋天到了，地上有什么？故事里有誰？刺猬是什么樣子的？

　　教師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里？樹上掉下一只什么？水果落在刺猬媽媽的哪里？刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的？你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢？

　　重點(diǎn)講述水果的名稱，認(rèn)識櫻桃。

　　三、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。

　　提問：刺猬是什么樣子的？刺猬媽媽身上有哪些水果？

　　教師在黑板上畫刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。

　　提問：小刺猬在家門口看見會(huì)走路的水果樹是誰？

　　四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié)。

　　秋天的果樹林里，還有許多果樹呢？刺猬媽媽還會(huì)走過什么果樹？帶上什么好吃的水果給小刺猬呢？

　　鼓勵(lì)幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過ⅹⅹ樹，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時(shí)提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

走路小班教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

　　2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　方形鉛畫紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

　　三、活動(dòng)過程。

　　1、寶寶自己走。

　　活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

　　2、筆寶寶走路。

　�。�1）示范繪畫：教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　�。�2）兒歌指導(dǎo)。

　�。�3）小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開心，謝謝你們。

　�。�4）幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　�。�5）教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時(shí)表揚(yáng)個(gè)別作品。

　　3、活動(dòng)延伸。

　　筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂。）

走路小班教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力，能手口一致進(jìn)行表演。

　　3.對語言游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.能簡單復(fù)述兒歌。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。音頻mp3。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起興趣

　　老師請來了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？

　　二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。

　　1.師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動(dòng)物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？

　　2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學(xué)一學(xué)啊？

　　3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）

　　你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。

　　4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）

　　小貓?jiān)趺醋呗返哪�？老師也來學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"

　　5.小結(jié)：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！

　　6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。

　　三、游戲

　　1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。

　　小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜--悄--悄。

　　2.聽音樂學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

走路小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，愿意用動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路的樣子，有喜愛小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　知道這些小動(dòng)物的基本外形特征以及生活喜好。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜、說一說

　�。▋r(jià)值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對于歌詞中各種動(dòng)物的關(guān)注。）今天，小動(dòng)物要跟我們玩游戲？看看誰來了？小兔（影子）小鴨子（腳�。┬�烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼。

　　小結(jié)：小動(dòng)物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

　　（價(jià)值取向：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動(dòng)物動(dòng)作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽，他們來了！

　　2、分句范唱，可適當(dāng)加表演

　�。�1）提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

　�。�2）聽到什么動(dòng)物就唱范唱和示范動(dòng)作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最后是誰？

　　三、聽一聽、玩一玩

　�。▋r(jià)值取向：開展音樂游戲，進(jìn)一步引發(fā)對于小動(dòng)物的喜愛。）

　　游戲玩法：找小動(dòng)物做朋友，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號趕緊回家。請小動(dòng)物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請小動(dòng)物們?nèi)ゲ莸厣贤�；（下雨聲）（出示太陽圖片）請小動(dòng)物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

走路小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中，樂意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作，感受表演的快樂。

　　重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣）

　　1、猜動(dòng)物

　�。�1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？

　　追問：你怎么知道這是小兔子的？

　�。�2）聲音：小鴨子

　　（3）局部圖片：小烏龜

　�。�4）動(dòng)作：小花貓

　　小結(jié)：從長耳朵猜出地小白兔，動(dòng)物們長得都不一樣。

　　(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）

　　二、小動(dòng)物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動(dòng)物的走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）

　　1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。

　　2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？

　　3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）

　　小結(jié)：小動(dòng)物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。

　　3、動(dòng)物表演會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。）

　　過渡語：小動(dòng)物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快，想來試試嗎？

　　1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn)）

　　2、第一次走路比賽

　　3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰先走路呀？接下來是哪個(gè)動(dòng)物呢？

　　小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。

　　4、集體表演：我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路，我們來表演一次給老師們看吧！

　　5、下一次，我們可以試試看交換一下小動(dòng)物，學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。

走路小班教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默。

　　2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

　　3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，引出課題。

　　樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹杈杈，你猜它會(huì)在樹杈上面做什么？

　　二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。

　　1、師：鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢? （幼兒想象、猜想）2、師:小朋友們說得真不錯(cuò),鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)3、師：生完蛋,鳥媽媽又會(huì)做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

　　4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！

　　5、師：這時(shí)候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢? 幼:……（發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗(yàn)。）6、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動(dòng)鳥窩)鳥窩走到哪里去了? 這時(shí)候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?

　　7、師:真奇怪,鳥窩怎么會(huì)走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會(huì)對小鹿怎么說呢？ 那小鹿又會(huì)怎么說呢？

　　三、幼兒完整地傾聽故事。

　　1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

　　2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么？ 幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因?yàn)樾÷瓜矚g幫助別人,你們在平時(shí)幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?

　　3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

　　四、音樂游戲《幫幫小熊》

　　1、放律動(dòng)音樂，師生一起做動(dòng)作散步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

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1.《走路》小班教案

2.《走路》中班教案

3.小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《走路》

4.小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》

5.中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《走路》

6.小草小班教案

7.《餅干》小班教案

8.《章魚》小班教案

9.《球》小班教案