九年級(jí)音樂(lè)多情的黑土地教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的九年級(jí)音樂(lè)多情的黑土地教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):一、通過(guò)欣賞與學(xué)唱,了解朝鮮族的`相關(guān)文化,并能體驗(yàn)與表現(xiàn)朝鮮族民歌的特點(diǎn)與韻味。二、通過(guò)欣賞二人轉(zhuǎn)樂(lè)段,初步了解二人轉(zhuǎn)這種藝術(shù)形式及其發(fā)展變遷。三、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能增進(jìn)對(duì)我國(guó)東北地區(qū)音樂(lè)文化的了解,喜歡并愿意學(xué)習(xí)這地區(qū)的少數(shù)民族音樂(lè)及地方音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)與表現(xiàn)朝鮮族民歌的特點(diǎn)并了解二人轉(zhuǎn)的表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點(diǎn):《阿里郎》第三、四句詞與音的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備:vcd帶1、2
教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入(2’)
。ㄒ曨l——伽倻琴)師:認(rèn)識(shí)這種樂(lè)器嗎?它是哪個(gè)民族的?
生:——
。ㄒ曨l——長(zhǎng)鼓)師:朝鮮族還有一種打擊樂(lè)器也非常有名,它是?
生:長(zhǎng)鼓
師:請(qǐng)聽(tīng)朝鮮族民歌《阿里郎》
二、欣賞(10’)
1.第一次欣賞(《阿里郎》視頻)
師:知道“阿里郎”的意思嗎?
生:——
師:簡(jiǎn)述
2.第二次欣賞師:既然“阿里郎”是這么動(dòng)聽(tīng)的一個(gè)故事,那么就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是用幾拍子寫(xiě)成的?
生:欣賞、感受、判斷
3.師與學(xué)生分析并試唱(可順帶分析朝鮮族民歌的特點(diǎn):大多為三拍子,節(jié)奏前長(zhǎng)后短或前短后長(zhǎng),帶有強(qiáng)烈的舞蹈性)
三、試唱(18’)
1.試唱前兩句,配上歌詞。
2.聽(tīng)第三、第四兩句,請(qǐng)學(xué)生配上第一段與第四段歌詞。(注意減低難度)
3.唱唱歌曲的第一與第四段。(跟琴唱,跟視頻音樂(lè)唱)
四、二人轉(zhuǎn)賞析(14’)
1.導(dǎo)入
師:我國(guó)的朝鮮族生活在——
生:——
師:東北。我國(guó)東北是中華文明的發(fā)祥地之一,在這里不僅有豐富的物產(chǎn),還有著燦爛的文化!岸宿D(zhuǎn)”就是發(fā)祥于此的一種曲藝形式。
師:那么什么叫“二人轉(zhuǎn)”?它的表現(xiàn)形式有哪些?它的伴奏樂(lè)器有哪些呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)欣賞幾個(gè)片段。
2.欣賞與分析
表現(xiàn)形式:
伴奏樂(lè)器:
3.讀讀
4.簡(jiǎn)介二人轉(zhuǎn)的新生
5.拓展欣賞
五、課外作業(yè)(1’)
欣賞《就差錢(qián)》《陽(yáng)仔搞笑會(huì)》
板書(shū)設(shè)計(jì):
《阿里郎》(朝鮮族伽倻琴長(zhǎng)鼓)
問(wèn):歌曲《阿里郎》是——二拍子?三拍子?四拍子?
。ǘ宿D(zhuǎn))
又名,是我國(guó)東北地區(qū)富有特色的曲藝形式,屬走唱類(lèi)。
表現(xiàn)形式:一_______一_______,服飾________,手拿________,
邊____邊____邊____,講述一段故事,唱腔__________,唱詞__________。
伴奏樂(lè)器:_____________________________。
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