歌曲《夏》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的歌曲《夏》優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
歌曲《夏》優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂
活動過程:
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)(在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞
。1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆。
。2)嘩啦啦,是什么聲音?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
。2)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
歌曲《夏》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo):
知識:用自然的聲音表現(xiàn)歌曲,了解音的唱名。
方法:聽唱法與視唱法。
情感:通過學(xué)習(xí)音樂,感受夏天帶給人們的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):
用自然的聲音演唱歌曲、學(xué)會演唱音的`唱名。
難點(diǎn):用唱名演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、音樂課本
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
老師范唱一首關(guān)于夏天的歌曲《夏天的雷雨》,讓學(xué)生說說這首歌曲描寫的是那個(gè)季節(jié)的情景。
師:同學(xué)們,誰能告訴我老師剛演唱的這首歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的情景嗎?
生:夏天。
師:說的非常對。同學(xué)們,在夏天我們都能做哪些有趣的事情呢?
生:......
師:今天,老師就帶你們走進(jìn)希臘美麗的海邊,看看那里的人們在夏天,是如何在海邊盡情玩耍的。
。ǔ鍪鞠ED海灘的圖片,播放希臘民族音樂。讓學(xué)生感受人們在海灘嬉戲、玩耍的場面)
師:同學(xué)們,你們是不是覺得很美很羨慕呢?有機(jī)會也讓你們的父母帶你們?nèi)ズ_呁鎯和鎯。不過,在水邊玩可一定要注意安全啊。)
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲《夏》。
師:同學(xué)們,游覽了希臘美麗的海灘,接下來再讓我們一起在歌聲中去感受一下人們在海邊戲耍的情景,聽完后請同學(xué)們說說這首歌曲的情緒如何,速度如何。
(師范唱歌曲,生隨樂律動。)
2、生回答問題。
師:同學(xué)們,剛才你們所聽到的歌曲叫做《夏》,是一首希臘兒歌,表現(xiàn)了人們在海邊嬉戲玩耍的場景和對夏天的喜愛之情。
3、復(fù)聽音樂,感受歌曲的節(jié)奏。
師:同學(xué)們,接下來讓我們再聽一遍歌曲,請跟著老師一起把歌曲中人們的歡樂之情表現(xiàn)出來。
老師帶學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏:X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱
師:同學(xué)們,你能模仿老師把剛才的節(jié)奏來一遍嗎?
生:......
師分兩次拍節(jié)奏,學(xué)生模仿,師評價(jià)。
4、出示歌曲節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
師:同學(xué)們,你們剛才模仿的節(jié)奏就是這樣的。(出示節(jié)奏圖片)
X X︱X X︱X X X X︱X X︱X X︱X X︱X X X X︱X -︱︱
師:同學(xué)們,你們能大膽地把這條節(jié)奏念出來嗎?
生:......
生用“da”念節(jié)奏。
師:同學(xué)們,我們在念節(jié)奏的時(shí)候每次只需要拍一下手掌。
5、在熟悉了節(jié)奏的基礎(chǔ)上,填上歌詞念一念。
師出示帶歌詞的節(jié)奏圖片。
師:同學(xué)們,這就是剛才我們欣賞的歌曲的歌詞,請同學(xué)們四個(gè)人一組,商量一下,該如何按節(jié)奏把這段歌詞讀出來,并說說哪些地方比較難,然后每組制定一名代表來給大家表演。
生:......
師針對學(xué)生讀節(jié)奏的情況進(jìn)行評價(jià),對大家普遍讀不好的地方挑出來單獨(dú)訓(xùn)練。多字對位的情況。
6、練習(xí)歌曲的唱名。
1)在黑板上寫上音的唱名,讓學(xué)生會以鞏固。
板書:d r m f s l si d
師:同學(xué)們,還記得老師寫的這些字母所代表的含義嗎?
生:......
師:好,請同學(xué)們一起來唱一唱。
。◣煆椬啵莩
2)出示歌曲的唱名,引導(dǎo)學(xué)生演唱。
師:同學(xué)們,請看,老師把剛才咱們練習(xí)過的節(jié)奏換成了現(xiàn)在的唱名,你能試著唱一唱嗎?
。ɡ蠋煆椬,學(xué)生演唱,對“d f”和“s d”進(jìn)行分解練習(xí)。)
7、學(xué)唱歌曲。
1)老師范唱。
師:同學(xué)們,剛才咱們一起學(xué)習(xí)了希臘兒歌《夏》的節(jié)奏和歌詞,我想你們已經(jīng)迫不及待想欣賞這首優(yōu)美動聽的歌曲是嗎?接下來,由老師給你們彈唱一下這首歌曲好不好?老師在演唱的時(shí)候請同學(xué)們邊認(rèn)真聽邊用你們最喜歡的方式給我伴奏,可以拍手、拍肩膀,也可以拍腿,都可以。
。▽W(xué)生邊聽邊律動,從整體上感受歌曲。)
2)老師伴奏,學(xué)生演唱。
師:同學(xué)們,請你們來演唱一下這首歌曲好嗎?
3)針對學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。
4)老師再次范唱,學(xué)生張口默唱。
師:接下來,老師再演唱一遍歌曲,請同學(xué)們張口默唱,尤其要注意聽清剛才唱錯(cuò)的地方。
5)完整演唱歌曲。
6)變換形式演唱。(分組唱、接龍唱等等。)
三、課堂拓展。
師:同學(xué)們,接下來,請你們和老師一起編幾個(gè)動作演一演這首歌的內(nèi)容。
老師帶領(lǐng)同學(xué)們編動作并表演。
課堂小結(jié)。
師:同學(xué)們,今天,我們和大家一起在歌聲中感受了夏天的快樂,希望你們在這個(gè)夏天也能找到屬于自己的快樂。
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