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社會(huì)垃圾分類的教案

時(shí)間:2021-12-01 14:31:27 教案 我要投稿

社會(huì)垃圾分類的教案(通用5篇)

  作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的社會(huì)垃圾分類的教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

社會(huì)垃圾分類的教案(通用5篇)

  社會(huì)垃圾分類的教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

  3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)難點(diǎn):

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事圖片導(dǎo)入。

  出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

 。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)

  三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戲《幫小魚(yú)整理家》

  集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  課后延伸:

  組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

  社會(huì)垃圾分類的教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境、危害健康。

  2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類。

  3、懂得將垃圾分類投放,保護(hù)環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

  在離地球很遠(yuǎn)的外太空,有一個(gè)星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽(tīng)說(shuō)地球是個(gè)美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?

  因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗,他看到了……

  師:你從圖片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我們周圍都是垃圾,生活會(huì)變成怎樣?

  小結(jié):垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,破壞風(fēng)景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動(dòng)物傳染疾病。

  師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾分類)

  二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、

  “在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,有人告訴喵星人,說(shuō)高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”,那里將生活垃圾分類投放,在全國(guó)都很出名呢,西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

  師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)

  那它們分別代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(藍(lán)色)

  小結(jié):可回收物是回收以后,經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

  這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。

  2、廚余垃圾(綠色)

  小結(jié):包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥,可為莊稼提供肥料。

  3、有害垃圾(紅色)

  小結(jié):含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的.廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。

  這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

  4、其它垃圾(黃色)

  小結(jié):包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

  采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、

  1、通過(guò)ppt演示,引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。

  2、游戲“把垃圾送回家”。

  選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  師:“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關(guān),看他們給你的是不是你愛(ài)吃的!”

  游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、欣賞變廢為寶作品,激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

  師:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放課件,欣賞變廢為寶作品。

  小結(jié):原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開(kāi)動(dòng)腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。

  我們小朋友和家長(zhǎng)一起,從我做起,少產(chǎn)生垃圾,不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,將我們的地球變的更加美好。

  活動(dòng)延伸

  回家手機(jī)廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

  社會(huì)垃圾分類的教案3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入,孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的方法,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置兩個(gè)區(qū)域:“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。

  3、課件:有關(guān)垃圾的ppt課件,垃圾分類標(biāo)志卡片。

  4、一次性手套若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1)開(kāi)始部分:參觀和交流

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

  2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

  3、教師組織幼兒交流,談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同?

  4、教師提問(wèn):“清潔城堡”這么干凈,請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

  2)基本部分:了解垃圾的分類

  1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件,思考并回答以下問(wèn)題:

  a、垃圾是怎么分類的?(可回收、有害、廚余和其他垃圾)

  b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾,煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

  c、垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

  d、哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

  2、再次觀看ppt課件。

  3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

  4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。

  5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

  五、游戲

  1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾,讓垃圾回家。幼兒分四組:一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

  2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)

  3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

  4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

  六、活動(dòng)延伸

  1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

  2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

  3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,并實(shí)際行動(dòng)。

  七、活動(dòng)反思

  這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

  社會(huì)垃圾分類的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得"垃圾分類"的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺(jué)怎樣?

  2、請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)?

  4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1、教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

 、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

 、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3、游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  社會(huì)垃圾分類的教案5

  1、活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  懂得垃圾分類的方法,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

  3、活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"

  3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

  1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

  2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

  3、垃圾分類

  1)幼兒第一次操作:垃圾分類

  2)檢查分類情況。

  3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

  4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

  5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

  4、教師小結(jié)。

  1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

  2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎。

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