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小班歌唱活動教案

時間:2022-10-14 14:28:44 教案 我要投稿

小班歌唱活動教案(精選15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班歌唱活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班歌唱活動教案(精選15篇)

  小班歌唱活動教案 篇1

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,熟記歌詞。

  2、通過分辨顏色參加小馬出發(fā)的游戲,能有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。

  3、樂于參加音樂游戲,從中獲得愉悅的情緒。

  活動準備:

  游戲背景圖畫、3匹不同顏色小馬、手環(huán)、響板

  活動過程:

  一、導入活動:音樂導入,情景設(shè)置。

  小馬今天要出去玩,它會和誰一起去呢?一起經(jīng)過了哪些地方?

  二、感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  教師帶領(lǐng)幼兒重復兩次,邀請出兩匹顏色不同的小馬(能區(qū)分小馬的不同顏色,為接下來游戲的做鋪墊)。

  三、完整感受歌曲旋律。

 。1)小馬準備出發(fā)去玩,加入手勢動作。

  教師是在唱到歌曲什么地方的時候小馬開始出發(fā)的?(歌曲的尾奏)

 。2)教師糾正孩子動作

  小結(jié):小馬出發(fā)時是有距離的,而不是呆在原地不動。

  四、幼兒出示手上顏色標記,根據(jù)顏色邀請同色朋友。

  教師帶領(lǐng)幼兒游戲,要求幼兒根據(jù)顏色參加出發(fā)游玩的游戲,出發(fā)時小馬的腳步要整齊有節(jié)奏。

  五、出示樂器,教師和孩子合作演奏歌曲。

  小馬給你們準備了一件小禮物,試試能不能發(fā)出好聽整齊的聲音?

  集中所有小馬,邀請客人老師合作演奏。

  六、活動結(jié)束

  小班歌唱活動教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學習演唱歌曲。

  2、學習用替換部分歌詞的方法進行歌曲創(chuàng)編。

  3、體驗與老師、同伴對唱歌曲表演的快樂。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:對電話機和打電話的過程有一定的認識和了解。

  2、物質(zhì)準備:電話鈴聲的錄音、錄音機、歌曲《打電話》的動畫視頻課件、電腦、音響、鋼琴一架。

  活動過程:

  一、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

  1、播放電話鈴聲導入,小朋友你們聽,那是什么聲音?

  2、幼兒經(jīng)驗交流打電話。你有沒有打過電話?你是怎樣打電話的?教師小結(jié):打電話是一問一答的。

  3、師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀,進行打電話的游戲,教師問:“喂喂喂,你在哪里呀?你在做什么?”這二個歌曲里的問題,引導幼兒回答,為后面做一鋪墊。

  二、學習歌曲。

  1、播放課件一《兩個小朋友的頭像》,提問:你們看,今天誰來啦?(兩個小娃娃)。對!一個男孩子,是弟弟,一個女孩子,是妹妹。今天,弟弟妹妹帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽聽看歌里唱了些什么?發(fā)生了什么事情呢?

  2、播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后,提問:歌里唱了什么?(打電話)對,這首歌曲的名字就叫打電話,引導幼兒記住歌名。

  3、課件三《分段欣賞歌曲》,引導幼兒分句分段學唱歌曲。

  4、把兩段連起來完整演唱歌曲。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。

 。2)教師引導幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍。當你給你的好朋友打電話時,你的心情怎么樣呢?我們要用輕快的聲音來演唱。(幼兒再唱一遍)。

 。3)師幼對唱。教師先來做弟弟,幼兒來做妹妹,一問一答的演唱一遍,然后交換角色。

  (4)男女對唱。男孩子來做弟弟,女孩子來做妹妹,演唱一遍。

  三、替換歌詞,仿編歌曲。

  1、我們除了可以說在幼兒園學唱歌以外,還可以說在干什么呢?能不能把這些事情也唱到歌曲里面去呢?播放課件四《拍皮球》,給幼兒以啟發(fā),引導幼兒把拍皮球也編到歌里去。

  2、請幼兒動腦想一想,在幼兒園里可以做什么?根據(jù)幼兒回答情況,教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試替換歌詞唱歌。

  3、把編的內(nèi)容也加進去連起來快樂的演唱一遍,結(jié)束。

  小班歌唱活動教案 篇3

  活動目標

  1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏,理解歌詞的內(nèi)容和情趣,嘗試有感情地演唱歌曲。

  2、掌握游戲的規(guī)則和玩法,愿意大膽地說出“我會XX,我不是懶惰蟲”的完整句式。

  3、萌發(fā)“不做懶惰蟲、自己的事情自己做”的愿望。

  重點

  感知歌曲的旋律和節(jié)奏,理解歌詞的內(nèi)容和情趣,能較自然地唱弱起拍。

  難點

  感受歌曲的幽默、詼諧與有趣,愿意大膽地說出“我會XX,我不是懶惰蟲”的完整句式。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:提前做過幼兒家庭調(diào)查問卷,預(yù)先了解幼兒的自我服務(wù)能力現(xiàn)狀,組織過相應(yīng)的談話活動,培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的良好生活態(tài)度。

  2、物質(zhì)準備:PPT教學課件;《懶惰蟲》MP3音樂。幼兒座位圍成一個大圓圈。

  活動過程

  一、欣賞歌曲,初步感知歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒自主欣賞歌曲,初略感知歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

  2、幼兒相互交流與分享各自欣賞到的零碎經(jīng)驗。

  二、辨認圖譜,直觀理解歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒自主觀察音樂圖譜,猜測、想象圖譜符號標記的含義。

  2、師幼共同閱讀音樂圖譜,交流、分享各自讀懂的符號標記。

  三、隨樂跟唱,掌握歌曲重點難點。

  1、教師清唱示范,幼兒嘗試跟唱,聚焦幼兒在學習過程中的難點。

  2、摘句練習演唱,注意糾正幼兒的口齒發(fā)音,鼓勵幼兒在練唱的時候添加表情或動作,進行有表情演唱歌曲。

  四、設(shè)置規(guī)則,感悟歌唱游戲情趣。

  1、教師介紹“懶惰蟲”游戲規(guī)則。

  2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩2—3遍歌唱游戲,教師根據(jù)幼兒的實際游戲情況提出針對性的糾錯建議或改善要求,鼓勵膽怯的幼兒能夠大大方方地練習說“我會XX,我不是懶惰蟲”的完整句子,逐步提升小班幼兒玩游戲的興趣和能力。

  小班歌唱活動教案 篇4

  活動名稱:

  母雞下蛋

  活動目標:

  1、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

  2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

  活動重點:幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

  活動難點:能夠?qū)W會律動中的動作。

  活動準備:

  幼兒準備:幼兒學過這樣的兒歌

  經(jīng)驗準備:雞蛋若干,每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽籃子

  活動過程:

  一、音樂入場

  二、學習律動

  1、雞媽媽要下蛋了,它要去哪里下蛋。课覀円黄鹂匆豢窗,看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?

  2、聽音樂教師做動作:小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋啊?

  3、母雞要吃飽了去下蛋,你們看看她吃飽了嗎?大母雞吃飽了,下出來的蛋大嗎?

  4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

  5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲:你們能不能邊聽音樂,邊做動作學老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學學我的樣子來下蛋吧,教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識。

  三、幼兒聽音樂和老師做動作。

  1、請母雞都圍在我的周圍,我們一起來下蛋吧。

  2、母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。

  3、你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。

  四、觀看小雞出生的視頻。

  雞媽媽浮出來幾只小雞呢?他們身體是什么樣子呢?可愛嗎?你是雞媽媽,你要付幾只小雞呢?幼兒回答。

  五、學習孵小雞的動作。學習第二段音樂。

  1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱,幼兒隨著音樂拍手

  2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

  六、幼兒表演

  幼兒每人一個地墊,在地墊上學習孵蛋,跟著老師一起做動作。孵蛋結(jié)束后,引導幼兒把自己浮出來的小雞取名字,繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。

  小班歌唱活動教案 篇5

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。

  活動準備:

  小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動過程:

  一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞

  1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

  2、游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。

  (1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

  (2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

  二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

  1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

  三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。

  請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。

  四、延伸活動進行歌曲創(chuàng)編:讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友,把它們編進歌曲。

  小班歌唱活動教案 篇6

  活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。

  2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

  3、能在集體中大膽表達自己的情感。

  活動準備:

  1、小娃娃的毛絨玩具一個。

  2、小貓、小豬的手偶各一個。

  活動過程:

  一、復習部分。

  1、歌曲:《螞蟻搬豆》

  2、歌曲:《小馬》

  二、新授歌曲:《我要親親你》

  1、教師范唱歌曲《我要親親你》

  師:陳老師今天帶來了一首好聽的歌,你們聽我唱一唱,聽聽我唱了什么,好嗎?

  師:這首歌是唱給誰聽的啊?

  2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

  師:我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?

  3、教師和幼兒共同說念歌詞

  師:想不想對媽媽唱這首歌。课揖褪悄愕睦蠋煁寢,你們唱給我聽聽好嗎?

  4、師幼共同演唱歌曲

  5、幼兒演唱歌曲,教師以動作引導。

  三、教師出示各種小動物手偶,引導幼兒創(chuàng)編歌詞,演唱歌曲

  1、對小娃娃演唱歌曲

  師:剛剛是對媽媽唱的,現(xiàn)在要小娃娃唱,應(yīng)該唱什么呀?

  幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

  2、對小貓演唱歌曲

  3、對小豬演唱歌曲

  4、兩兩結(jié)伴進行表演。

  活動反思:

  《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情,對于剛上幼兒園的孩子來說,對父母的依戀很敏感,常常會有孩子想家,想爸爸、媽媽,更需要老師對孩子的愛撫,讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿,在上這節(jié)課的時候,基本活動的流程能順下來,孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲,但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中,我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些,這樣才能讓幼兒更富有感情。

  小班歌唱活動教案 篇7

  【活動目標】

  1、學唱歌曲,初步學習用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

  2、嘗試運用圖片自由組合“找朋友”,創(chuàng)編歌詞。

  3、體驗與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、四幅背景圖:天空、樹林、草地、池塘。

  2、各種動、植物,太陽、白云圖片等。

  【活動過程】

  1、隨樂入場,創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學唱歌曲。

  (1)隨樂入場。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)

  (2)教師原地示范歌唱。

  (3)教師歌唱并逐個與幼兒交朋友。

  (4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

  2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境,幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

  (1)分別介紹四幅背景圖。

  我的朋友們坐到我的身邊,看看這都是什么地方?

  (2)出示圖片太陽,請幼兒為太陽找朋友并歌唱。

  這是我的新朋友太陽,它也要找好朋友,它會找誰呢?(教師邊貼邊唱)。

  (3)幼兒在教師的提問引導下,繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上,并請幼兒歌唱出來。

  (4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

  3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

  (1)教師用語言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

  (2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

  (3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

  (4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

  4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

  教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

  小班歌唱活動教案 篇8

  教學活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容;感受歌曲輕快活潑的情緒;

  2、能用連音和斷頓的聲音演唱三拍子歌曲。

  活動內(nèi)容:

  《大樹樁你有幾歲》

  活動準備:

  Flash課件、曲譜、豐富幼兒已有經(jīng)驗,理解有關(guān)年輪方面的知識。

  活動過程:

  一、故事導入,引發(fā)興趣。

  教師邊畫邊講一個關(guān)于“大叔年輪”的故事,讓幼兒形象地理解年輪的意義。

  二、理解歌詞。

  1、幼兒安靜傾聽歌曲:“大樹樁你有幾歲”。

  2、啟發(fā)幼兒說出歌曲的名稱和內(nèi)容。

  3、教師范唱,重點讓幼兒感受連音和頓音的演唱方法。

  三、遷移模仿。

  1、 總結(jié)第一段演唱特點。

  2、聽出第二段歌詞內(nèi)容,認讀歌詞內(nèi)容

  3、幼兒輕聲跟唱

  四、創(chuàng)編動作,完整表演。

  五、教育幼兒愛護森林。

  你知道大樹樁是怎么來的嗎?教育幼兒每伐一顆樹就要種一棵樹,讓我們的生活變得更加美好。

  活動反思:

  (一)活動的重點不夠突出,學習頓音和連音的演唱方式時應(yīng)嘗試用多種方式練習,如聽鋼琴彈奏、教師唱前半句,教師唱后半句等更容易突出重點、突破難點,達到活動目標。

  (二)環(huán)節(jié)安排不夠合理,第四個環(huán)節(jié)完全可以不要,應(yīng)讓孩子有更多的時間練習頓音和連音的唱法。

  (三)頓音的唱法教師的講解有爭議,“像被人嚇了一跳一樣跳躍著唱”不太合適。

  (四)歌譜教師沒有充分利用。

  在以后的活動中,教師要緊緊圍繞目標,突出重點,突破難點,環(huán)節(jié)清晰明了,充分了解幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在原有水平上都充分得到提高。

  小班歌唱活動教案 篇9

  目標:

  1、感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2、嘗試替換語詞。

  準備:

  音樂、布球、動物圖卡

  過程:

  一、故事導入,玩洗澡游戲。

  寶寶和小動物們終于鋸完了木頭,好累哦,他們決定洗洗澡……

  反思:導入比較自然,能夠激發(fā)孩子們的學習興趣,調(diào)動孩子們的表演欲望。

  二、感應(yīng)節(jié)奏

  1、洗澡——咿呀咿呀唷

  音樂:走、跑、跳

  咿呀咿呀喲:單人持布球依老師指示洗刷身體部位,雙人相互搓洗。

  反思:洗澡是幼兒喜歡的游戲,不僅自己洗,還幫助別人洗,人人都愿意動手,幼兒合作愉快。老師再適當?shù)呐渖险Z詞,如“請你幫我洗洗臉,咿呀咿呀唷!蹦茏層變焊宄刂酪茨膫部位,而且在游戲中注意引導幼兒對節(jié)奏短短短長的表現(xiàn)。

  2、聽辨動物音色——牛狗羊/馬貓公雞/青蛙鴨鳥/豬

  (1)老師出示各種動物圖卡介紹動物名字。

  (2)聽排音色:十人各持不同動物圖卡,依音樂的順序分辨出動物并排出順序。

  反思:通過多次游戲,孩子們對音樂比較熟悉,老師逐段讓幼兒聽音樂,能更清楚地聽出是哪一種動物發(fā)出的叫聲,并能較快地將動物卡片按照順序排在黑板上。

  3、替換語詞——動物叫聲

  (1)模仿動物造型:牛狗羊馬……

  反思:在老師的引導下,啟發(fā)幼兒通過肢體動作模仿了小動物的各種造型,有貓、狗、猴、大象等動物造型,分別請幼兒示范,大家一起模仿,老師及時表揚鼓勵,幼兒興趣高,發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。

  (2)替換語詞

  音樂:律動

  咿呀咿呀喲:替換成各種動物叫聲

  如:老師:小狗小狗怎么叫

  幼兒:汪汪汪汪汪

  反思:

  有了前面的游戲鋪墊,老師稍提示,幼兒就能夠注意用“短短短短長”的節(jié)奏初步學唱語詞,如“汪汪汪汪汪——”。再經(jīng)過幾次練習,幼兒掌握較好,并嘗試替換成多種動物的叫聲,發(fā)展了幼兒的思維多樣性。

  小班歌唱活動教案 篇10

  活動目標

  1、教幼兒用自然的聲音歌唱,初步學會演唱歌曲。

  2、引導幼兒根據(jù)反復性的歌詞結(jié)構(gòu),想象自己是不同形象的動物,仿編歌詞。

  活動準備

  玩具小豬一只。

  指導要點

  1、教師出示玩具小豬引題,組織幼兒學其叫聲,激發(fā)幼兒的興致。

  2、請幼兒想一想你還知道那些動物,教師和幼兒共同模仿各種動物的叫聲,并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞。

  3、學唱新歌。

 。1)教師范唱歌曲,讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

  (2)組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲。

  4、請幼兒想象出其他的動物及其叫聲,創(chuàng)意仿編歌詞,加入樂曲中,一起來唱唱看。

  請幼兒想象自己是農(nóng)場中的一種動物,一同來演出“在農(nóng)場”游戲,將幼兒分成幾個小組,每個小組就是一個小農(nóng)場,在音樂的伴奏下一邊模仿動物的活動方式,一邊用自然的聲音歌唱

  活動反思:

  適宜行為:

  1、孩子本身對動物就很感興趣,所以在活動中孩子的學習積極性很高

  2、在活動中教師給與幼兒想象,自主創(chuàng)造的空間;如讓幼兒自己模仿小動物等

  不適宜行為:

  受現(xiàn)實的局限,我和孩子們只能模仿常見幾種簡單動物的叫聲。

  在模仿動物時我沒有對幼兒的動作給予提升。

  對策:

  我可以錄制各種動物的叫聲讓孩子聽聽并模仿,這樣孩子就可以感知更豐富的動物叫聲。

  在孩子模仿動物時我可以給有創(chuàng)意的孩子進行表揚,對他們的動作給予提升。

  小班歌唱活動教案 篇11

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能積極投入、喜愛歌唱活動,情緒愉悅。

  活動準備:

  小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜

  活動過程:

  一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學念歌詞

  1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰?他們是怎么叫的?

  2、游戲:有趣的叫聲

  根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲

  3、配上音樂按節(jié)奏學念歌詞,初步感知樂曲。

  1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

  2)幼兒聽音樂按節(jié)奏學念。

  二、完整感知樂曲,學看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

  1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個初步感知。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

  三、分兩部分表演歌曲,進一步熟悉歌曲。

  請孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱,但不刻意,讓孩子們進一步熟悉歌曲。

  小班歌唱活動教案 篇12

  活動目標:

  1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  2、學習兩兩合作演唱歌曲,并了解每段歌曲相應(yīng)的動作演繹。

  3、遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

  活動準備:

  1、袋鼠圖片,教師穿有口袋的圍裙。

  2、音樂磁帶和錄音機。

  活動過程:

  1、教師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

 。1)讓幼兒觀察老師的裝扮,猜測是什么角色。

  師:看看我是誰的媽媽?為什么說我是“袋鼠媽媽”?

  (2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)袋鼠跳。

  師:剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的?

  (3)師幼小結(jié):雙腳并攏一下一下的跳。

  2、教師用動作根據(jù)歌曲分段進行演繹,幼兒學習袋鼠跳的動作并熟悉歌詞。

  (1)教師邊演唱歌曲,邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠跳動作,在B段處站立不做動作,邊唱邊隨音樂自然擺動身體。

 。2)教師放慢速度演唱歌曲A段,幼兒學習袋鼠跳的動作,并唱出A段。

  重點:教師提示幼兒一下一下合拍地跳。

 。3)教師扮演“袋鼠媽媽”,和幼兒一起練習完整演唱歌曲。

  3、學習兩兩合作演唱歌曲。

 。1)幼兒進行兩兩分組,自由探索結(jié)伴做的動作。

  師:袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的?

 。2)請一組幼兒演示合作的'動作。

 。3)播放音樂,班級幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲。

  4、討論“媽媽對自己的關(guān)愛動作”,創(chuàng)編B段中“相親相愛”的動作。

  師:媽媽很喜歡自己的寶寶,會做怎樣相親相愛的動作?

  你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢?

  活動延伸:

  請幼兒將想好的“相親相愛”的動作加入到歌曲的表演中,回家表演給家人看。

  小班歌唱活動教案 篇13

  活動目標:

  1、通過學習歌曲,讓幼兒掌握歌曲的名字。

  2、引導幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上,感受輕重,并分別用較輕、較響的聲音演唱。

  3、教幼兒根據(jù)詞意進行歌表演,鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。

  活動準備:

  各種各樣的球、錄音機、圖片與光碟

  活動過程:

  一、律動:《可愛的小動物》、《生活模仿動作》、《合攏放開》

  引導幼兒認真聽音樂,學做各種小動物的動作。

  二、練聲:

  1、歌曲《小火車》

  2、師生問好歌曲《小動物叫聲》、《撓癢癢》、《寶貝,在哪里》

  三、出示皮球幫助幼兒理解歌詞學習演唱歌曲。

  1、小朋友看這是什么?(大皮球)這個大皮球是什么樣子的呀?(圓又圓)教師邊拍皮球,邊提問:拍一拍,皮球怎么樣?(跳一跳)

  2、剛才我們在來的路上,大皮球給我打了個電話,它說“老師,今天誰最聽話,我就和他交朋友!保悄銈兿牒退慌笥褑?

  3、拍得輕,皮球就怎樣呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教師接住皮球,并說:我的皮球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。

  四、學習新歌

  1、引導幼兒學念歌詞。

  2、老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲,給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

  3、教師彈唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答)

  4、播放錄音磁帶歌曲,引導小朋友認真傾聽。

  提問:小朋友聽到歌曲里唱了什么?(教師小結(jié)幼兒回答)

  5、引導幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。

  ——教師略夸張地用先弱后強的力度彈奏“拍得輕跳的低;拍得重跳的高”一句,并讓幼兒用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

  ——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師:“拍得低跳得低,我們用什么聲音唱?拍得重跳得高,我們用什么聲音唱?”

  6、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作,使幼兒能一邊唱歌,一邊表演。讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單的動作,配合歌曲一起表演唱。

  五、音樂游戲:《小青蛙》

  在游戲中,要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準或踏準節(jié)奏。

  活動反思:

  《大皮球》是小班歌唱活動。在平時的活動中,幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學唱過程中,選擇與孩子們生活中喜愛的事物—“大皮球”相結(jié)合,孩子們的整個學唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。

  在活動的開始,我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞:出示大皮球,提問:“大皮球長得什么樣呀?你玩過皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時候會怎么樣的?”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說,拍皮球的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?。引導幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動,是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動地學會了歌曲。

  有了《指南》的引領(lǐng),我將盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會,有了一定操作經(jīng)驗的孩子們,更能真正成為主動學習的主人。

  小班歌唱活動教案 篇14

  活動目標:

  1、 引導幼兒有順序的觀察圖,并對圖畫進行大膽的想象,大膽講述。

  2、 引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

  3、 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。

  4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1、 幼兒教材、

  2、 準備字卡:浪花、大地、邊、語言

  3、 準備字條:教師節(jié)

  4、 準備空白紙,制作賀卡

  活動過程:

  1、 談話:教師節(jié)

  (1) 師:“孩子們,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

  (2) 師:“教師節(jié)快到了,你想對老師說一句什么話呢?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言,提醒幼兒說話要完整。

  2、 請幼兒將書翻到第1頁,

 。1)“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀?”引導幼兒按順序觀察,注意說話完整。

 。2)“圖畫中的小朋友在干什么呢?”

  (3)“你猜猜他們說了什么?”

  3、 聽詩歌

 。1) 教師先朗讀一遍詩歌,請幼兒用手劃指欣賞。

 。2) “詩歌的題目是什么?”

 。3) “詩歌中誰要感謝誰呢?”引導幼兒回答。(浪花感謝大海,松樹感謝高山,小苗感謝大海,羊群感謝海洋)

 。4) “老師好象誰?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽,就在我們身邊;唱歌跳舞游戲,學習畫畫語言……)

 。5) “什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)

  4、 欣賞、朗讀詩歌

  5、 制作賀卡,做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

  活動反思:

  在整個活動中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應(yīng)變,方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。

  小班歌唱活動教案 篇15

  活動目標:

  1、樂于參與集體舞,體驗與同伴合作表演的快樂。

  2、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

  活動準備:

  1、小象頭飾2張。

  2、音樂《兩只小象》。

  3、大象圖片。

  活動過程:

  1、活動導入:出示大象圖片。

 。1)引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗,自由講述對大象的了解。

 。2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

 。1)教師清唱歌曲,引導幼兒熟悉旋律。

  (2) 引導幼兒說說歌詞內(nèi)容。

  3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。

 。1)教師彈唱旋律,幼兒仔細聆聽。

  (2)師幼輪流接唱歌曲。

  (3)幼兒隨音樂集體歌唱。

  4、教師彈唱,幼兒伴唱。

 。1)展示大象頭飾,邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

 。2)教師將幼兒的語言、動作加以重復并做出下列動作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

  5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動作,尋找好朋友。

 。1)教師示范模仿大象動作,利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。

 。2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進行舞蹈。

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