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一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案

時(shí)間:2021-11-30 15:20:17 教案 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案模板

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案模板,歡迎大家分享。

一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案模板

  一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。

  2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,交流感情。

  二、聆聽歌曲《平安夜》。

  師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)

  學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。

  三、播放《龍咚鏘》。

  1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的`過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。

  3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

  四、新歌教學(xué)。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

  2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動(dòng)作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

  五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

  六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

  教學(xué)反思:

  俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。

  在這個(gè)好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。

  一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案2

  一、教學(xué)安排:

  第一課時(shí)聆聽中國器樂曲《小拜年》

  初步認(rèn)識(shí)民族樂器鑼、鼓、镲

  初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

  第二課時(shí)聆聽外國作品《平安夜》

  學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演

  二、教學(xué)意圖:

  本課安排中外作品各一課時(shí),結(jié)合聆聽與表演,將樂器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中,突出本課主題——過新年;顒(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時(shí)的不同情趣,更深入體驗(yàn)音樂情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):讓孩子通過聆聽和學(xué)唱,感受過新年的熱鬧氣氛。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

  第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):感受外國小朋友過新年的情景,體驗(yàn)音樂情緒的不同。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作表演

  四、對(duì)作品的理解(教材分析)

  歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,體驗(yàn)和感受過新年的熱鬧氛圍。同時(shí),歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

  在外國作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的.英國兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì),旋律簡單易唱,因此,教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短,而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

  此外,在教學(xué)媒體的運(yùn)用上,我也嘗試運(yùn)用簡單的圖片展示和過新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂,感受音樂。

  附一課時(shí)教案

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽中國器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。

 。w驗(yàn)、感受)

  2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過新年的愉快心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營造喜慶的氣氛。

  2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。

  3、民族樂器鑼、鼓、镲。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。

  二、體驗(yàn)

 。ㄕ勗拰(dǎo)入)

  師:小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹艘欢武浵,你想去看看嗎?生:想?/p>

  1、播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場面)

  師:你看到了什么情景?

  生:我看到很熱鬧。

  生:好象在過節(jié)。

  生:是過春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

  師:對(duì),畫面上描述的過新年的情景,你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

  生爭先恐后地回答。

 。ㄒ胝n題)

  師:除了看到的,你還聽到了什么?

  生:我聽到有鑼鼓的聲音。

  師(馬上表揚(yáng)):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)

  生:還有鼓的聲音。(請(qǐng)學(xué)生模仿)

 。ń榻B樂器)

  1、出示三件樂器,聽聽他們的音色。

  2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

  3、讓學(xué)生試著敲擊樂器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。

  4、復(fù)聽樂曲,找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂器模仿一下,體驗(yàn)歡快活躍的情緒。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

  1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

  家家戶戶掛起了紅燈籠,貼起了小對(duì)聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽——

  播放教學(xué)軟件,感受情緒

  師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

  生:也有鑼鼓聲

  生:我感覺到很熱鬧,很愉快。

  2、學(xué)習(xí)歌詞

  出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

  師:老師念歌詞,請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來。

  理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器“鏘”是代表什么樂器

  3、播放教學(xué)軟件,隨音樂模唱

  4、鞏固歌曲

  四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

  1、師:你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  生:用歌表演的形式

  生:用小樂器伴奏

  生:我們想用跳舞的形式

  師:是啊,表現(xiàn)音樂的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。

  2、分組合作,匯報(bào)表演

  各小組進(jìn)行匯報(bào),并互相評(píng)價(jià),或自評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂

  一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案3

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  二、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  三、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  四、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點(diǎn):感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情

  教學(xué)難點(diǎn):用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個(gè)小客人,你認(rèn)識(shí)他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實(shí)物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  鑼:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龍咚龍咚|鏘0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)、有幾種敲擊的方法?

 。2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時(shí)候,你們一般會(huì)干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個(gè)新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。

 。ǚ疟夼凇⒐匝┣、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。、表演《龍咚鏘》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動(dòng)作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  一、體驗(yàn)過新年歡快、熱鬧的氣氛,用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

  二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《過新年》

  二、游戲?qū)m

  教學(xué)過程

  一、生聽音樂《過新年》進(jìn)教室,跟老師做拍手的動(dòng)作。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?對(duì)呀,盼望的新年終于來了!

  2、看錄像(春節(jié)晚會(huì)開場的歡慶場面)說說你的感受。

  A、你們會(huì)用什么方式慶祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花燈------

  B、說說你見過的煙花,模仿出它的聲音。

  C、以小組為中心學(xué)習(xí):把你認(rèn)識(shí)的煙花都寫出來,按聲音的長短排成三類。

  D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏

  E、練習(xí)寫出的節(jié)奏

  讓我們一起來放鞭炮吧!

  F、運(yùn)用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮,師彈奏《過新年》

 。、出示鑼,這是什么樂器?你在哪里見過?

  生回答。

  師小結(jié):敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

  A、聽鑼聲,用其他聲音模擬。

  B、鑼鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、請(qǐng)找一位伙伴,與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

  D、展示學(xué)生們的作品,作出評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)唱歌曲《過新年》

  B、聽范唱

  C、你都聽到了什么?感受到了什么?

  D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,有表情地朗讀歌詞。

  E、再次播放樂曲

  F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。

  G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?

  H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子,可是如果隨便亂加,行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

  I、分小組討論、演示。

  5、師:小朋友,離新年的鐘聲只有十幾秒了,讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧!

  三、課堂小結(jié):

  一年級(jí)上冊(cè)新年好音樂教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

  二、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

  2、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、編創(chuàng)與活動(dòng)

  1認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲,學(xué)習(xí)其演奏姿勢?捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。

  2、把學(xué)生分成小組,探索演奏方法,要求:

  (1)有幾種敲擊方法?

  (2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

  3、將各小組探討過的方法一一展示,看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同的聲音多。

  二、聆聽《小拜年》

  1、初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

  2、想一想冬季里都做哪些游戲?

  3、復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲,或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。

  三、表演《龍咚鏘》

  1、用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。

  2、聽歌曲《龍咚鏘》的錄音,學(xué)習(xí)十字步,讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒,唱熟歌曲。

  3、教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng),提出小組意見。敲擊給大家聽,選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與愉悅。

  4、編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作,可選擇紅綢或手絹,自編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  四、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡

  這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、游戲可以在師生之間,學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由收到賀卡的一方讀拍出來。

  2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡,使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

  五、表演《新年好》

  1、多聽歌曲《新年好》錄音,感受歌曲的旋律,教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺的目的性,如:感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中,熟悉旋律,熟悉歌詞,唱會(huì)歌曲。

  2、全體學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲,選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏,用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

  六、聆聽《平安夜》

  1、初聽《平安夜》提示學(xué)生:說一說心里有什么感受?

  2、教師將錄音放弱,隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事,讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解,帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào),復(fù)聽時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作。

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