《功率》教案20篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《功率》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《功率》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解功率的公式。

　　2、知道功率的單位。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、功率的概念，物理意義。

　　2、能用公式P＝ EQ F(W,t) 解答相關(guān)的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件，導(dǎo)學(xué)案

　　教學(xué)方法

　　先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)

　　教學(xué)后記

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？

　　2、說(shuō)出功的公式和單位。

　　3、什么叫功率？它的公式、單位是什么？

　　二、新課教學(xué)

　　問(wèn)題：在施工現(xiàn)場(chǎng)，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

　　多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機(jī)一次吊上去。

　　這幾種方法，做功哪個(gè)多？

　　有什么區(qū)別？

　　這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同。我們說(shuō)他們做功的`快慢是不同的。就是說(shuō)，物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率。

　　在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。用P表示功率。

　　分析，用比值定義法。

　　P＝ EQ F(W,t)

　　P——功率 W——功 t——時(shí)間

　　功率的單位：J/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用符號(hào)W表示。

　　其它功率單位：1kW=103W

　　注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？

　　2、說(shuō)出功的公式和單位。

　　3、什么叫功率？它的公式、單位是什么？

　　二、新課教學(xué)

　　問(wèn)題：在施工現(xiàn)場(chǎng)，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？

　　多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機(jī)一次吊上去。

　　這幾種方法，做功哪個(gè)多？

　　有什么區(qū)別？

　　這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同。我們說(shuō)他們做功的快慢是不同的。就是說(shuō)，物體做功時(shí)有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率。

　　在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率。用P表示功率。

　　分析，用比值定義法。

　　P＝ EQ F(W,t)

　　P——功率 W——功 t——時(shí)間

　　功率的單位：J/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用符號(hào)W表示。

　　其它功率單位：1kW=103W

　　注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

　　1、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

　　《功率》教案2

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)�；煜�這兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解，可與電功做比較，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

　　［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)

　�。�1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的.關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　�。�2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　2、技能目標(biāo)培養(yǎng)

　　理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

　　3、情感目標(biāo)體現(xiàn)

　　通過(guò)對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度

　　［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

　　知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法

　　施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納

　　2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；

　　克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　［教具和學(xué)具］

　　多媒體電腦 實(shí)物投影

　　［課前準(zhǔn)備］

　　1、電功率是反映什么的物理量?

　　2、電功率的定義是什么?電功率的計(jì)算公式是什么?電功率的單位是什么?

　　3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些？有何區(qū)別？

　　4、什么叫額定功率?額定功率與實(shí)際功率有什么不同?

　　5、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,需要哪些器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　《功率》教案3

　　課題：

　　電功率。

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)要求：

　　教具：

　　“36V40W”電燈一只，標(biāo)志清晰的“220V10Ow”“220V15w”白熾燈兩只，洗衣機(jī)，電動(dòng)機(jī)銘牌若干或畫(huà)上銘牌的小黑板一塊，演示電流表和電壓表各一只，滑動(dòng)變阻器，低壓電源各一只，小黑板等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課

　　復(fù)習(xí)提問(wèn)：

　　1．怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里通過(guò)的路程棗速度）

　　2．怎樣比較物體做功的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里完成的功棗功率）

　　3．怎樣比較電流做功的快慢呢？請(qǐng)看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：

　　例1：電流通過(guò)電扇電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72000焦耳；電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘，做功40000焦耳，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（電流通過(guò)電扇電動(dòng)機(jī)做功多）

　　然而，電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，要比較電流做功的快慢，僅從它做功的多少來(lái)考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤�的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就和比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　讓我們來(lái)計(jì)算一下上題中電流每秒各做多少功。

　　電流通過(guò)電扇的電動(dòng)機(jī)每秒做功。

　　結(jié)論：電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　講述：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們不僅需要了解電流做功的多少，更需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)上，是用“電功率”來(lái)表示電流做功快慢的，本節(jié)就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識(shí)。

　　二、講解新課

　　板書(shū)：二、電功率

　　什么是電功率呢？與力學(xué)中的功率相類似，電流在單位時(shí)間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書(shū)：

　　1．電功率

　　（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　電功率通常用字母P表示，根據(jù)定義，可得出計(jì)算電功率的公式。

　�。�2）公式：

　　上式表明，電功率等于電壓與電流的乘積。

　　如果電壓U的單位用伏特，電流I的單位用安培，電功率P的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特。

　　邊講邊板書(shū)：

　　（3）單位：瓦特、千瓦，l千瓦=1000瓦。

　　向?qū)W生指出，由電功率的單位千瓦，還可以導(dǎo)出一個(gè)常用的電功單位千瓦時(shí)，電功率是1千瓦，電流在1小時(shí)內(nèi)所做的電功就是1千瓦時(shí)。那么1千瓦時(shí)合多少焦耳呢？板書(shū)：由公式W=Pt得

　　W=Pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦

　　即1千瓦時(shí)=3.6×106焦。

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳？（度）告訴學(xué)生，1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國(guó)家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，在技術(shù)文獻(xiàn)中，電功的單位不再用“度”，而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)（kwh）”這個(gè)單位。

　　讓學(xué)生做課文中的例題，然后講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式。特別是要正確代入各量的單位，并用W=Pt做一些口頭練習(xí)：

　　問(wèn)：100瓦電燈正常工作10小時(shí)，做多少電功？

　　20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí)，做多少電功？

　　轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué)。（用課本上“通常我們說(shuō)這個(gè)電燈的功率是40W……同一個(gè)用電器的'功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）

　　指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。向?qū)W生說(shuō)明演示實(shí)驗(yàn)的目的、做法、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象，然后做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問(wèn)題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系。

　　邊講邊板書(shū)：

　　2．額定電壓與額定功率：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　　進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率（通常叫做實(shí)際功率）與額定功率的關(guān)系，邊講邊板書(shū)：

　　當(dāng)U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

　　U實(shí)>U額，P實(shí)>P額，用電器容易損壞。

　　U實(shí)

　　最后，讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志，說(shuō)明其含義；傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌，加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象。

　　四、小結(jié)（略）

　　五、布置作業(yè)

　　第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1、2題。

　　看課本列出的一些電器設(shè)備的功率，算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時(shí)要用多少電。對(duì)有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實(shí)驗(yàn)“利用電能表測(cè)電功率”。

　　注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊(cè)第九章

　　《功率》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1知道力學(xué)中的功的含義。

　　2理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

　　3理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　4理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。

　　5會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　6知道力學(xué)中的功的含義;理解力學(xué)中做功的.兩個(gè)必要的因素。

　　7理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　一.復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備

　　1.力的三要素是什么?2、水平推箱子，推力方向怎樣?向上提箱子，拉力方向如何?4、重力的方向如何?

　　二.引入新課

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。

　　三.新課教學(xué)

　　1.力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必要的因素：

　　(1)作用在物體上的力。(F)

　　(2)物體在力的方向上通過(guò)的距離。(S)

　　2.舉例幾個(gè)不做功的例子：

　　(1)物體沒(méi)有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過(guò)一段路程，也就是沒(méi)有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒(méi)受力。

　　(2)物體受到力，但沒(méi)有移動(dòng)距離，即通過(guò)的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒(méi)移動(dòng)，推力對(duì)物體沒(méi)有做功。

　　(3)物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒(méi)有對(duì)桶做力。

　　3.功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。

　　(1)功的計(jì)算式：W=FS

　　(2)功的單位：焦耳，1焦=1牛米。

　　(3)功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過(guò)的距離成正比。

　　4.1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離是1米。

　　甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問(wèn)誰(shuí)做功快?如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問(wèn)誰(shuí)做功快?從而提出物體做功的快慢用功率表示來(lái)引入新課。

　　1.功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2.功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。

　　3.功率的定義式：P=W/t

　　4.功率的單位：瓦特(符號(hào)W)1瓦=1焦/秒;1千瓦=1000瓦。

　　5.物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。

　　6.介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

　　7.一些機(jī)械常見(jiàn)的功率。(學(xué)生閱讀)

　　8.例題(P215),用分析法分析，板書(shū)。

　　P=W/t而W=Gh、G=mg、m=ρv

　　9.紹額定功率(銘牌上的功率)。

　　四小結(jié)及測(cè)試。

　　五.布置作業(yè)。

　　《功率》教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1．知道功率。能說(shuō)出功率的物理意義，并能寫(xiě)出功率的定義式及其單位。

　　2．能結(jié)合生活中的實(shí)例說(shuō)明功率的含義。

　　3．能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小。

　　（二）過(guò)程與方法

　　1．經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過(guò)程，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。

　　2．通過(guò)資料認(rèn)識(shí)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)物體的功率大小，了解功率在實(shí)際應(yīng)用的重要價(jià)值。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過(guò)測(cè)量活動(dòng)的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力。

　　2．進(jìn)一步形成樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后，從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)功這個(gè)物理量。功率在實(shí)際生活中具有重要意義，也是后續(xù)學(xué)習(xí)電功率等知識(shí)的基礎(chǔ)。

　　教科書(shū)通過(guò)對(duì)生活、生產(chǎn)實(shí)例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念測(cè)量生活中功率的大小。對(duì)功率概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度與距離的關(guān)系相似，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識(shí)的正遷移，所以，可以結(jié)合實(shí)例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶，也可以滲透科學(xué)方法教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：功率的概念和利用公式的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)功率意義的理解。

　　三、教學(xué)策略

　　與速度、密度和壓強(qiáng)的定義方法相同，功率也是采用比值法定義的物理量。教學(xué)中通過(guò)人上樓的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生思考做相同的功，用時(shí)不同，引出做功快慢的問(wèn)題，為功率概念的提出做鋪墊。類比速度是表征物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，做功的快慢取決于相同時(shí)間內(nèi)做功的多少，因此新概念的引入需要用功與做功所用時(shí)間的比來(lái)完成，它的大小為單位時(shí)間，內(nèi)所做的功。

　　四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　多媒體課件、磅秤、秒表、刻度尺等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　問(wèn)題：小明的教室在五樓，通常上樓需要1．5min，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問(wèn)：（1）小明在兩種情況下，做的功是否相同？

　�。�2）你認(rèn)為這兩種上樓做功方法，從物理的角度思考有什么不同？

　　人們?cè)谏�產(chǎn)、生活和工作中使用了大量的機(jī)械來(lái)做功，這與人力直接做功或畜力做功，在完成的快慢方面有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　為了描述做功的快慢，需要引進(jìn)一個(gè)新的物理量──功率。

　　學(xué)生思考并回答。

　　學(xué)生所舉事例可能有：

　　人上高樓（如16層樓）時(shí)，乘電梯比走路要快得多；拖拉機(jī)耕地比牛耕地要快得多；挖土機(jī)與人，要完成相同的挖土任務(wù)，人花的時(shí)間要長(zhǎng)得多；從水井里提水，使用抽水機(jī)比人工要快得多。

　　從生活中的實(shí)際問(wèn)題引入新課，增強(qiáng)了生活與物理的聯(lián)系。

　　能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

　　新課教學(xué)（30分鐘）

　　一、功率概念的引入

　　回憶以前我們是如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的。啟發(fā)同學(xué)們思考如何比較做功的快慢。

　　用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類比，講述功率的定義：

　　功與做功所用時(shí)間的比值叫做功率，功率在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)做的功。

　　公式：功率=功/時(shí)間

　　如果用W表示功，t表示時(shí)間，P表示功率，則可以把上式寫(xiě)成P=W/t（板書(shū)）

　　思考：類比速度的單位，功率的單位應(yīng)該是什么？

　　J/s有一個(gè)專門(mén)的名稱叫瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，用字母w表示，是為了紀(jì)念英國(guó)的物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。

　　1W=1J/s

　　在工程技術(shù)中，功率常用的單位還有：千瓦（kW）、兆瓦（MW），它們與瓦之間的換算關(guān)系是什么？

　　換算關(guān)系：1kW=103W 1MW=106W

　　練習(xí)：結(jié)合速度的定義、計(jì)算和單位，完成下列表格

　　物理意義

　　表示物體運(yùn)動(dòng)快慢

　　定義

　　單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程

　　計(jì)算公式

　　單位

　　m/s km/h

　　介紹一些常見(jiàn)物體的`功率，記住人平時(shí)騎自行車的功率約為60～80W。

　　例題：下列關(guān)于功率的說(shuō)法中，正確的是（ ）

　　A．物體做功越多，功率越大

　　B．物體做功時(shí)間越短，功率越大

　　C．物體做功越快，功率越大

　　D．物體做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大

　　速度單位是距離單位與時(shí)間單位復(fù)合而成的，是m/s。功率的單位應(yīng)該是功的單位與時(shí)間單位復(fù)合而成的，應(yīng)該是J/s。

　　學(xué)生積極思考，完成表格。

　　通過(guò)分析讓學(xué)生明白，功和功率是兩個(gè)不同的概念。功率是單位時(shí)間內(nèi)做的功，物體做的功多，但做功用的時(shí)間較長(zhǎng)，功率不一定大，A錯(cuò)。物體做功時(shí)間短，但做的功太小，功率也不一定大，B錯(cuò)。物體做功越快，其含義是做相等的功用的時(shí)間短，或相等時(shí)間內(nèi)做的功多，所以功率越大，C正確。物體做功時(shí)間長(zhǎng)，而做的功如果太少，功率反而越小。

　　運(yùn)用類比，從科學(xué)方法角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)類比法和比值定義法有更深刻的認(rèn)識(shí)，為今后研究類似問(wèn)題提供方法上的幫助。

　　讓學(xué)生區(qū)別做功快慢與做功多少，明白功和功率是兩個(gè)不同的概念。

　　二、功率的測(cè)量

　　上課鈴響了，你和你的同伴都從一樓爬到了四樓，你們倆的功率誰(shuí)的大？如何測(cè)量你們爬樓的功率？

　　思考：（1）需要測(cè)量哪些物理量，才能測(cè)出人的功率？（在學(xué)校里，人爬樓的高度通�？梢岳�用一階臺(tái)階的高度×臺(tái)階數(shù)進(jìn)行測(cè)量）。

　�。�2）所需要的測(cè)量工具是什么？

　�。�3）計(jì)算功率的表達(dá)式是怎樣的？

　�。�4）設(shè)計(jì)出記錄表格

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù)

　　重力G/N

　　臺(tái)階數(shù)n

　　一級(jí)臺(tái)階高度h/m

　　時(shí)間t/s

　　功率P/W

　　與同學(xué)合作，測(cè)量在不同情況下人的功率。

　　想一想：還有哪些簡(jiǎn)便的方法可以測(cè)出人的功率？（如跳繩、俯臥撐等）。

　　指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式：

　　由 和 可得

　　指出 對(duì)解決車、船的速度、功率、牽引力的問(wèn)題較為方便。

　　計(jì)算時(shí)注意“F”的單位是N，“v”的單位是m/s，此時(shí)“P”的單位才是W。

　　公式 說(shuō)明，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一定時(shí)，牽引力與運(yùn)動(dòng)速度成反比。當(dāng)需要較大的牽引力時(shí)，要減小其行進(jìn)的速度。汽車爬坡時(shí)，司機(jī)采取的換擋減速的辦法，以獲得較大的牽引力。

　　例題：一輛小轎車以10m/s的速度勻速通過(guò)一隧道，若該小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為6000N，求：（1）小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為多少？

　�。�2）5秒內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為多少？

　　練習(xí)：一輛功率為45kW的汽車，以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km，求汽車受到的阻力

　　學(xué)生思考、討論，明確需要測(cè)量人的重力或質(zhì)量G、一級(jí)臺(tái)階的高度h、跳過(guò)的臺(tái)階數(shù)n、所用的時(shí)間t。需要的測(cè)量工具是磅秤、秒表、刻度尺。計(jì)算功率的表達(dá)式是

　　根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄于表格中。

　　學(xué)生聽(tīng)講并練習(xí)。

　　通過(guò)估測(cè)人體登樓的功率的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的喜悅。

　　會(huì)用公式 解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　課堂小結(jié)（5分鐘）

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？在實(shí)驗(yàn)探究中又存在哪些問(wèn)題？還有什么想探究的問(wèn)題？

　　學(xué)生可以個(gè)別回答，或相互交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

　　促進(jìn)知識(shí)的鞏固掌握。提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。

　　《功率》教案6

　　《功率》------ 教學(xué)簡(jiǎn)案

　　班級(jí)：高一（6）班 科目：物理 任課老師：姚葉

　　課題： 功率 （第一課時(shí)）

　　課型：新授課 上課時(shí)間：20xx 年4 月17 日

　　課標(biāo)要求：理解功率，關(guān)心生產(chǎn)生活中機(jī)械功率的大小及意義。

　　立足于培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三維目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道功率，理解平均功率和瞬時(shí)功率，理解功率與速度的關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)功率概念的形成，體會(huì)比值法建立物理概念的過(guò)程。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知功率在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。

　　重點(diǎn)： 功率的理解。

　　平均功率與瞬時(shí)功率的計(jì)算。

　　難點(diǎn)：平均功率和瞬時(shí)功率的計(jì)算。

　　教學(xué)手段：多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合 教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、歸納法

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　二、溫故知新

　　三、新課教學(xué)

　　1．功率概念。

　　2．平均功率和瞬時(shí)功率。

　　3．額定功率和瞬時(shí)功率。

　　4．功率和速度的關(guān)系。

　　四、課堂小結(jié)

　　五、 作業(yè)

　　聯(lián)系生活

　　思考回答

　　思考計(jì)算

　　對(duì)比

　　聯(lián)系實(shí)際

　　做題練習(xí)

　　激發(fā)興趣

　　探究

　　鞏固

　　培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　7.3 功率

　　一、功率 二、平均功率和瞬時(shí)功率

　　1、物理意義 平均功率——時(shí)間

　　2、定義 瞬時(shí)功率——時(shí)刻

　　3、定義式：

　　t

　　W

　　P ? 三、額定功率和瞬時(shí)功率

　　4、單位 四、功率和速度的關(guān)系

　　5、功率是標(biāo)量 ? cos Fv P ?

　　教學(xué)反思

　　《功率》教案7

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺(jué)到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

　　能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。

　　情感價(jià)值觀

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　 功的計(jì)算

　　影響功的兩個(gè)因素通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

　　四、教學(xué)媒體

　　多媒體電腦,投影機(jī)

　　五、課時(shí)建議

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　引入 播放踢足球的動(dòng)畫(huà)引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問(wèn)題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問(wèn)題

　　功 通過(guò)上面的例子向?qū)W生提問(wèn)它們的共性。總結(jié)結(jié)論

　　物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說(shuō)力對(duì)物體做了功(work) 學(xué)生回答問(wèn)題,通過(guò)課本上剎車的例子,體會(huì)生命的可貴。

　　影響功的兩個(gè)因素 觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生思考為什么有的做了功,有的`沒(méi)有做功。得出一個(gè)設(shè)想。

　　做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)

　　總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:

　　功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

　　物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

　　講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀看并思考。做分組實(shí)驗(yàn)。

　　得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實(shí)驗(yàn)中得到樂(lè)趣,體會(huì)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。

　　通過(guò)焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過(guò)程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來(lái)源于生活,作用于生活

　　想想議議 結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)來(lái)想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上" 學(xué)生討論,得出結(jié)論

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 功和功率

　　功

　　力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

　　用公式表示就是w=fs

　　w--功--焦耳(j)

　　f--力--牛頓(n)

　　s--距離--米(m)

　　《功率》教案8

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.知道功率的物理意義、定義式、單位。

　　2.理解功率的導(dǎo)出式P=Fv的物理意義，并掌握其用法，會(huì)利用功率的兩個(gè)公式來(lái)解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算。

　　3.理解平均功率和瞬時(shí)功率，了解平均功率、瞬時(shí)功率、額定功率、實(shí)際功率的區(qū)別與聯(lián)系

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　1.理解功率的概念。

　　2.知道功率的種類及其計(jì)算。

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　1.功率(power)是表示物體做功__________的物理量，其定義式是P=________。功率的國(guó)際單位是瓦特(watt)，符號(hào)是_______。技術(shù)上常用_________做功率的單位，1kw=________w。

　　2.動(dòng)力機(jī)器長(zhǎng)時(shí)間工作所能輸出的最大功率叫做__________，實(shí)際工作時(shí)輸出的功率叫做__________，一般________額定功率(填大于、等于、小于)。

　　3.功率和速度關(guān)系的表達(dá)式為P=___________，可以看出，汽車、火車等交通工具發(fā)動(dòng)機(jī)功率P一定時(shí)，牽引力F與速度v成_______比，要增大牽引力，就要_________速度。

　　【問(wèn)題探究】

　　1、功率的計(jì)算

　　(1)平均功率

　�、� (定義式)，說(shuō)明：它表示時(shí)間t內(nèi)的平均功率，不管是恒定的力做功，還是變力做功，它都適用

　　② 說(shuō)明：它表示時(shí)間t內(nèi)的平均功率，為恒力F與 的夾角。

　�、� 瞬時(shí)功率 說(shuō)明：P和v分別表示t時(shí)刻的功率和速度，為兩者間的夾角。

　　與P=Fvcos的應(yīng)用選擇，在具體應(yīng)用時(shí)，這兩個(gè)公式既有交叉性，同時(shí)又有不同的側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)，在計(jì)算瞬時(shí)功率時(shí)，應(yīng)考慮應(yīng)用P=Fvcos來(lái)求解，在計(jì)算一段過(guò)程的平均功率時(shí)，應(yīng)選用 。

　　例1 從空中以40m/s的.初速度沿著水平方向拋出一個(gè)重為10N的物體，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2，求(1)在拋出后3s內(nèi)重力的功率。(2)在拋出后3s時(shí)重力的功率(設(shè)3s時(shí)未落地)。

　　解析 (1)3s內(nèi)的功率是指平均功率，3s內(nèi)重力做功 ，故 。

　　(2) 3s時(shí)的功率是指瞬時(shí)功率，應(yīng)用 求解，結(jié)合平拋知識(shí)得mggt=10103=300W。

　　例2 一個(gè)質(zhì)量為m的物體，從高度為h，長(zhǎng)度為L(zhǎng)的光滑斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑，求物體到達(dá)斜面底端時(shí)重力做功的功率?

　　解析： 本題所求重力做功的功率，應(yīng)為瞬時(shí)功率 P=mgv cos，而速度v是沿著斜面向下的。如圖，設(shè)斜面的傾角為 ，根據(jù) 而=(90○-)，

　　2.機(jī)車的啟動(dòng)問(wèn)題

　　發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率是指牽引力的功率，而不是合外力的功率。P=Fv中，F(xiàn)指的是牽引力。在P一定時(shí)，F(xiàn)與v成反比;在F一定時(shí)，P與v成正比。

　　(1)在額定功率下啟動(dòng)

　　對(duì)車在水平方向上受力分析如圖2-3-2，由公式P=Fv和F-f=ma知,由于P恒定，隨著v的增大,F必將減小,a也必將減小,汽車做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng),直到F=f,a=0,這時(shí)v達(dá)到最大值 .

　　可見(jiàn)，恒定功率的加速一定不是勻加速.這種加速過(guò)程發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用W=Pt計(jì)算，不能用W=Fs計(jì)算(因?yàn)镕為變力).其速度圖象如圖所示.

　　(2)以恒定加速度a啟動(dòng):

　　由公式P=Fv和F-f=ma知，由于a恒定，所以F恒定，汽車做勻加速運(yùn)動(dòng)，而隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達(dá)到額定功率Pm，功率不能再增大了.這時(shí)勻加速運(yùn)動(dòng)結(jié)束，此時(shí)速度為 ,此后汽車要想繼續(xù)加速就只能做恒定功率的變加速運(yùn)動(dòng)了,由于機(jī)車的功率不變,速度增大,牽引力減小,從而加速度也減小,直到F=f時(shí),a=0,這時(shí)速度達(dá)到最大值 。

　　可見(jiàn)，恒定牽引力的加速，即勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，功率一定不恒定。這種加速過(guò)程發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用W=Fs計(jì)算，不能用W=Pt計(jì)算(因?yàn)镻為變功率)。其速度圖象如圖所示。

　　要注意兩種加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程的最大速度的區(qū)別。

　　例3 汽車質(zhì)量5t，額定功率為60KW，當(dāng)汽車在水平路面上行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.1倍，問(wèn)：(1)汽車在此路面上行駛所能達(dá)到的最大速度是多少?

　　(2)若汽車從靜止開(kāi)始，保持以0.5m/s2的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程能維持多長(zhǎng)時(shí)間?

　　解析：

　　(1) 當(dāng)汽車達(dá)到最大速度時(shí)，加速度a=0，此時(shí)

　�、� ②

　　由①、②解得

　　(2) 汽車作勻加速運(yùn)動(dòng)，故F牽-mg=ma，解得F牽=7.5103N。

　　設(shè)汽車剛達(dá)到額定功率時(shí)的速度為v，則P = F牽v，得v=8m/s。

　　設(shè)汽車作勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t，則v=at，得t=16s。

　　例4. 質(zhì)量是20xxkg、額定功率為80kW的汽車，在平直公路上行駛中的最大速度為20m/s。若汽車從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為2m/s2，運(yùn)動(dòng)中的阻力不變。求：①汽車所受阻力的大小。②3s末汽車的瞬時(shí)功率。③汽車做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。④汽車在勻加速運(yùn)動(dòng)中牽引力所做的功。

　　解析：

　�、� 所求的是運(yùn)動(dòng)中的阻力，若不注意運(yùn)動(dòng)中的阻力不變，則阻力不易求出。以最大速度行駛時(shí)，根據(jù)P=Fv，可求得F=4000N。而此時(shí)牽引力和阻力大小相等。

　�、� 由于3s時(shí)的速度v=at=6m/s，而牽引力由FFf=ma得F=8000N，故此時(shí)的功率為P= Fv =4.8104W。

　�、� 設(shè)勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t，則t時(shí)刻的速度為v=a t=2t，這時(shí)汽車的功率為額定功率。由P=Fv，將F=8000N和v=2 t代入得t=5s。

　　3.利用 求變力做功問(wèn)題

　　如果汽車是以恒定功率起動(dòng)，則牽引力是變力，發(fā)動(dòng)機(jī)做功為變力做功，但抓住汽車的功率不變，由 可求汽車牽引力做的功。

　　例5.卡車在平直公路上從靜止開(kāi)始加速行駛，經(jīng)時(shí)間t前進(jìn)距離s，速度達(dá)到最大值vm。設(shè)此過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)功率恒為P，卡車所受阻力為f，則這段時(shí)間內(nèi)，發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為( )

　　A.Pt B.fs C.Pt-fs D.fvmt

　　解析：發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是指牽引力的功。由于卡車以恒定功率運(yùn)動(dòng)，所以發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功應(yīng)等于發(fā)動(dòng)機(jī)的功率乘以卡車行駛的時(shí)間，A對(duì)。B項(xiàng)給出的是卡車克服阻力做的功，在這段時(shí)間內(nèi)，牽引力的功不等于克服阻力做功，B錯(cuò)。C項(xiàng)給出的是卡車所受外力的總功。D項(xiàng)中，卡車以恒定功率前進(jìn)，將做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，達(dá)到最大速度時(shí)牽引力等于阻力，阻力f乘以最大速度vm是發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，再乘以t恰是發(fā)動(dòng)機(jī)在t時(shí)間內(nèi)做的功。故A D是正確的。

　　《功率》教案9

　　（一）教學(xué)目的

　　1．掌握電功率的概念（物理意義、定義、計(jì)算公式，單位）。

　　2．理解什么是額定電壓、額定功率。知道額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的。別。

　　（二）教具

　　低壓電源，演示電流表、電壓表，標(biāo)有“3.8V”的小燈泡，開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，導(dǎo)線若干，“220V40W”白熾燈泡一只，畫(huà)上用電器銘牌的小黑板一塊，寫(xiě)有例題、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

　　（三）教學(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)，引入新課

　　問(wèn)：（l）怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程棗速度。）

　�。�2）怎樣比較力對(duì)物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。）

　�。�3）怎樣比較電流做功的快慢？（掛出寫(xiě)有例題的小黑板。）

　　例：電流通過(guò)洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦；電流通過(guò)公共電車的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦。問(wèn)：①電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？（通過(guò)洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)）②電流通過(guò)哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來(lái)考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤�的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過(guò)洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)、電車電動(dòng)機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過(guò)電車的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來(lái)表示電流做功的.快慢。

　　2．進(jìn)行新課

　　（1）電功率（師生共同討論下列的內(nèi)容）

　�、俣�義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母P來(lái)表示。

　�、谝饬x：表示電流做功的快慢。

　　表明：電功率等于電壓與電流的乘積。（注意：上述兩個(gè)公式適用于任何電路）

　�、軉挝唬和�、千瓦。

　　1瓦=1焦／秒=1伏·安，

　　l千瓦=1000瓦。

　　⑤導(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式W=Pt和電功的單位干瓦時(shí)。

　　W=Pt=l千瓦×I時(shí)=1千瓦時(shí)

　　=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

　　⑥例題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過(guò)該例題的講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用W=Pt這個(gè)公式，注意公式中各量的單位。公式與單位：

　　W=Pt W=Pt

　　焦瓦秒 千瓦·時(shí)干瓦時(shí)

　　可再做一些W=Pt的口頭練習(xí)

　　（2）額定功率

　　手拿一個(gè)“220V40W”的燈泡提問(wèn)：通常我們說(shuō)這是一只4D瓦的燈泡，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思？

　　①演示實(shí)驗(yàn)

　　告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀�電壓的關(guān)系。

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置，組成如圖1所示的電路。

　　讓學(xué)生觀察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度。

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a．閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P使表的示數(shù)為2.5伏，

　　在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度。

　　b．移動(dòng)滑片P，使表的示數(shù)為2伏，記錄。

　　C．移動(dòng)滑片P，使表的成數(shù)為2.8伏，記錄。

　　實(shí)驗(yàn)記錄

　　②師生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析討論并小結(jié)如下：

　　a．在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率不是一樣大，燈泡消耗的功率可由P=UI來(lái)計(jì)算。

　　b、燈泡的亮度由它實(shí)際消耗的電功率決定。燈泡越亮，表明其消耗的電功率越大。C．用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率，為了使用電器正常工作，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。

　　d．每個(gè)用電器的額定功率只有一個(gè)，而實(shí)際功率有許多個(gè)，我們平常說(shuō)這是一個(gè)40瓦的燈泡，指的是這個(gè)燈泡的額定功率是40瓦。

　　e．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額，用電器正常工作；

　　當(dāng)U實(shí)

　　當(dāng)U實(shí)>U額時(shí)，P實(shí)>P額，用電器容易被燒壞。

　　③教師出示一個(gè)“220V40W”的燈泡和銘牌，讓學(xué)生觀察，然后掛出有銘牌的小黑板，介紹燈泡上的標(biāo)志和銘牌的意義。最后讓學(xué)生看書(shū)上的一些電器設(shè)備的功率。

　　3．小結(jié)：略。

　　4．布置作業(yè)：

　�。�1）課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　�。�2）預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上。）

　　預(yù)習(xí)題：

　　1．實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　2．必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　3．需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　4．實(shí)驗(yàn)中為什么要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡應(yīng)如何連接？

　　5．怎樣組成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　6．怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

　　7．在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

　　（四）說(shuō)明

　　l、理解額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這些不易分清，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)講解，比較直觀，學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。

　　2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念，二是為下節(jié)課順利實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

　　3．對(duì)于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對(duì)純電阻電路適用的

　　《功率》教案10

　　第三節(jié) 功和功率

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1 知道力學(xué)中的功的含義。

　　2 理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

　　3 理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　4 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定義，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。

　　5 會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　重點(diǎn)

　　知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。目標(biāo)4

　　難點(diǎn)

　　理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。目標(biāo)5

　　教具

　　演示

　　學(xué)生

　　主 要 教 學(xué) 過(guò) 程

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一．復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備

　　1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎樣？向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？

　　二．引入新課

　　依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。

　　三．新課教學(xué)

　　1．力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必要的因素：

　　(1) 作用在物體上的力。 (F)

　　(2) 物體在力的方向上通過(guò)的距離。 (S)

　　2．舉例幾個(gè)不做功的例子：

　�。�1）物體沒(méi)有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過(guò)一段路程，也就是沒(méi)有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒(méi)受力。

　�。�2）物體受到力，但沒(méi)有移動(dòng)距離，即通過(guò)的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒(méi)移動(dòng)，推力對(duì)物體沒(méi)有做功。

　�。�3）物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的'。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒(méi)有對(duì)桶做力。

　　3．功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。

　�。�1）功的計(jì)算式：W=FS

　　（2）功的單位：焦耳，1焦=1牛米。

　�。�3）功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過(guò)的距離成正比。

　　4．1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離是＜?1米。　　甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問(wèn)誰(shuí)做功快？如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問(wèn)誰(shuí)做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來(lái)引入新課。

　　1．功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2．功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。

　　3．功率的定義式：P=W/t

　　4．功率的單位：瓦特（符號(hào)W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。

　　5．物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。

　　6．介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

　　7．一些機(jī)械常見(jiàn)的功率。（學(xué)生閱讀）

　　8．例題(P215),用分析法分析，板書(shū)。

　　P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv

　　9．紹額定功率(銘牌上的功率)。

　　四 小結(jié)及測(cè)試。

　　五．布置作業(yè)。

　　四． 例題(P167)

　　五．小結(jié)及五分鐘測(cè)試。

　　《功率》教案11

　　教材分析：

　　本節(jié)教材首先通過(guò)做相同功所用時(shí)間不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意義、定義、計(jì)算公式、單位等，通過(guò)估測(cè)學(xué)生上樓時(shí)的功率學(xué)以致用。功率是初中物理量力學(xué)功能中重要的一個(gè)物理量，也是后面將要學(xué)習(xí)的電功率的基礎(chǔ)，并且是生活中機(jī)械的一個(gè)重要指標(biāo)，具有十分重要的意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)和技能：

　　1、 理解功率，知道功率的物理意義、定義、公式和單位。

　　2、會(huì)估測(cè)人做功的功率。

　　二、過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)自學(xué)歸納認(rèn)知功率，提高學(xué)生的自學(xué)歸納能力和交流能力。

　　2、經(jīng)歷估測(cè)功率，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)估測(cè)功率提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有將物理與生活聯(lián)系的意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)知功率，估測(cè)功率的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　功率物理意義的認(rèn)知理解。

　　教具：

　　每組鉤碼一盒、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、米尺一根、機(jī)械停表一塊。

　　教學(xué)程序：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　漫畫(huà)：小華和小明同時(shí)從一樓到三樓。

　　討論：對(duì)他們的做功情況發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　二、 合作交流，解讀探究

　　1、自學(xué)：功率。

　　自學(xué)提示：功率的`物理意義、定義、計(jì)算公式、單位。

　　2、 認(rèn)知：一些功率值。

　　3、 活動(dòng)：估測(cè)人將物體從地面提升到桌面的功率。

　　討論：

　�。�1）實(shí)驗(yàn)原理。

　�。�2）猜測(cè)：怎么能使功率更大一些？

　�。�3）測(cè)量工具和需要測(cè)量的物理量。

　　三、總結(jié)反思，拓展升華

　　1、本節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、你還有哪些需要解決的問(wèn)題？提出來(lái)和大家共同探討一下。

　　四、學(xué)以致用，布置作業(yè)

　　1、設(shè)計(jì)方案：估測(cè)人做引體向上時(shí)的功率。

　　2、收集家中用電器及其他機(jī)器的功率，并對(duì)它們進(jìn)行排序。

　　《功率》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能

　　1.結(jié)合實(shí)例理解功率的意義，建立功率概念，得出計(jì)算公式。

　　2.了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　二、過(guò)程與方法

　　1.通過(guò)建立功率概念的過(guò)程，學(xué)習(xí)比較的方法。

　　2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，滲透STS的觀念。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于探索日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：建立功率的概念，滲透建立概念的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解功率的`概念。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　1.按照書(shū)上的情境引入

　　我們來(lái)觀察下面這幅圖，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問(wèn)題。

　　在工地上，工人可以用滑輪組搬運(yùn)磚頭，或者用吊車吊磚。這兩個(gè)過(guò)程中是否有力做功？做功的大小怎么計(jì)算？你還能提出什么問(wèn)題？

　　吊車和人都是在對(duì)磚頭做功，但是有快有慢，今天我們就主要來(lái)研究做功快慢的問(wèn)題。

　　2.播放動(dòng)畫(huà)引入請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：九年級(jí)物理上學(xué)期《功率》教案

　　《功率》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　理解功率的概念。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功率的物理意義。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　�、帕�學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么？計(jì)算功的公式和國(guó)際單位制中功的單位是什么？

　　⑵在建筑工地上要把1000塊大理石板送到20米高處，已知每塊大理石板重50牛，用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將大理石板一次全部送到20米高處。如果用一個(gè)工人來(lái)背，把這些大理石板送到20米高處所用的時(shí)間是20小時(shí)，試求用這兩種方法，把大理石板全部運(yùn)送到20米高處，起重機(jī)和工人各做了多少功？

　　解答：起重機(jī)吊送大理石板所做的功

　　W1＝F1s＝Gh＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，

　　工人背運(yùn)大理石板所做的功

　　W2＝F2s＝Gh＝50×1000�！�20米＝1.0×106焦。

　　二、進(jìn)行新課

　�、逡�入

　　把1000塊大理石板送到20米高處，起重機(jī)和工人做的功是相等的。但是，在做相等的功時(shí)，起重機(jī)比工人做功快。做功不但有個(gè)多少的問(wèn)題，還有一個(gè)快慢的問(wèn)題。在物理學(xué)里用功率這個(gè)物理量來(lái)描述物體做功的快慢。

　　板書(shū)：功率

　　1.功率是表示物體做功快慢的物理量

　�、婀β实亩�義、公式和單位

　　提問(wèn)：如果起重機(jī)和工人做的功不同，做功用的時(shí)間也不同，如何比較它們做功的快慢？比較它們的功率大小呢？

　　啟發(fā)學(xué)生回答，教師總結(jié)。

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。我們用單位時(shí)間里運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)的'路程表示運(yùn)動(dòng)的快慢，與此類似，做功的快慢是用單位時(shí)間里完成的功來(lái)表示的。

　　板書(shū)：2.單位時(shí)間里完成的功，叫做功率

　　提問(wèn)：如果起重機(jī)在2分鐘里完成l.0×106焦的功，它的功率如何計(jì)算？要求學(xué)生答出：

　　教師給出功率公式和單位，邊講邊板書(shū)：

　　4.單位：瓦特（國(guó)際單位制）

　　1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特。

　　參閱課本，對(duì)功率的單位形成具體觀念。

　�、绻β适菣C(jī)器的主要技術(shù)性能之一，簡(jiǎn)要說(shuō)明選購(gòu)機(jī)器考慮它的功率時(shí)要從實(shí)際出發(fā)。

　�、枥�題：課本例題。教師要把此題分解為幾個(gè)問(wèn)題逐個(gè)提出，由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算，要求解題規(guī)范化。

　　學(xué)生解答完以后教師講評(píng)。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、布置作業(yè)：

　　P14 1—4

　　五、教后記：

　　《功率》教案14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　1.知道電功率的物理意義、定義、單位。

　　2.理解電功率的公式 =UI ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

　　過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過(guò)程。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究在不同電壓下，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問(wèn)題。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、燈泡(不同規(guī)格2個(gè))、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。

　　學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8V小燈泡、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等(每2生一組)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　主要教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　【演示實(shí)驗(yàn)】：

　　分別把一只40 W的燈泡和800 W的電

　　吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中，觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。

　　請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況，存在

　　什么不同?這說(shuō)明了什么?

　　【導(dǎo)入新課】：看來(lái)，電流做功除了有多少之別，還有快慢之分，在物理學(xué)中，用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　板書(shū)課題：第二節(jié) 電功率

　　(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，利用脈沖式電能表，直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同，引入新課。)

　　觀察、思考回答：

　　電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。

　　說(shuō)明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。

　　充滿興趣，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、合作學(xué)習(xí)

　　(一)、比較電流做功快慢的方法

　　1、相同時(shí)間比電流做功的多少。

　　2、電流做同樣多的功，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　(二)、功率

　　1、物理意義：

　　2、定義：

　　3、公式：

　　4、單位：

　　5、了解不同用電器的電功率

　　6、推導(dǎo)公式

　　(三)、“千瓦時(shí)”的來(lái)歷

　　(四)：額定電壓額定功率

　　1、額定電壓：

　　2、額定功率：

　　3、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率

　　(五)：電功率的測(cè)量

　　原理：

　　器材：

　　電路圖：

　　步驟： 【提問(wèn)引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況，電流通過(guò)誰(shuí)做功較快?說(shuō)說(shuō)看，你是怎樣比較電流通過(guò)它們做功快慢的?

　　【總結(jié)】：電流通過(guò)用電器的時(shí)間相同，比較電流通過(guò)用電器做功的多少，做功越多，做功就越快。

　　【再次引導(dǎo)】 ：再來(lái)比較以下兩種情況，電流通過(guò)誰(shuí)做功較快呢?說(shuō)出你判斷的理由。

　　電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;

　　【總結(jié)】：電流通過(guò)用電器做的功相同，所用的時(shí)間越短，做功就越快。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)事例進(jìn)行分析，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)

　　【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí)，50秒消耗2500J電能，電吹風(fēng)工作時(shí)，8秒消耗2400J的電能，誰(shuí)消耗的電能多?誰(shuí)消

　　耗的電能快?你是怎么比較的?

　　【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來(lái)表示電

　　流做功的快慢(邊講解變板書(shū)：1、物理

　　意義：…)，結(jié)合剛才的分析，能否說(shuō)說(shuō)

　　什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時(shí)板

　　書(shū)：2、定義：…)

　　【過(guò)渡引導(dǎo)】通過(guò)八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用P表示，電功率同樣也用P來(lái)表示。同學(xué)們能否利用字母寫(xiě)出電功率的計(jì)算公式?

　　【引導(dǎo)總結(jié)】公式：P=

　　P--電功率 W--電功 t--時(shí)間

　　【練中促學(xué)】同學(xué)們，試著利用公式來(lái)計(jì)

　　算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧!看看究竟誰(shuí)的電功率大，誰(shuí)做功快?

　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中不僅可以鞏固公式，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位J/s的認(rèn)識(shí)，有助于對(duì)電功率表示意義的理解，避免死記硬背。)

　　【過(guò)渡】通過(guò)計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?

　　【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外，在國(guó)際單位制中它還有個(gè)專門(mén)的名稱叫做瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 W， 1W=1J/s 。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kW;毫瓦，符號(hào)是mW。

　　換算關(guān)系：1kW=103W

　　1W=103mW

　　【說(shuō)明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用W，比如P=300 W。

　　【媒體展示】常見(jiàn)用電器的電功率

　　用電器的電功率

　　巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105W 液晶電視機(jī) 約100 W

　　家用空調(diào) 約1000 W 排風(fēng)扇 約20 W

　　吸塵器 約800 W 手電筒 約0.5 W

　　電吹風(fēng)機(jī) 約500 W 計(jì)算器 約0.5m W

　　臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 W 電子表 約0.01m W

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

　　到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的

　　視野，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)

　　【過(guò)渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)

　　知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我

　　們來(lái)解決一道例題。

　　【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5V，

　　通過(guò)其中的電流為0.4A，通電2min,小

　　燈泡的電功率是多大?

　　解： P=W/t= UIt/t = UI= 2.5V×0.4A =1W

　　答：小燈泡的電功率是1W。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)例題，使學(xué)生掌握解題

　　方法，進(jìn)一步規(guī)范解題格式，提高解決計(jì)

　　算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式

　　P=W/t= UIt/t = UI。)

　　【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式

　　P=W/t進(jìn)行變形，得出公式： W = P t

　　試說(shuō)出公式中各物理量的單位?

　　總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kW的

　　用電器使用1h所消耗的電能。

　　(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo)，讓學(xué)生

　　真正理解千瓦時(shí)的來(lái)歷。)

　　【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 W，

　　每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?

　　(按30天計(jì)算)

　　解：W = P t

　　=0.15kW× 30 ×3h

　　=13.5 kWh

　　強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性。

　　【過(guò)渡】經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家知道不同用電器

　　的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電

　　器的電功率是否在任何情況下都相呢?

　　【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)

　　接入電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的

　　發(fā)光情況。

　　【提出問(wèn)題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?

　　這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?

　　什么原因造成的?

　　【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端

　　的電壓而改變。因此，我們說(shuō)用電器的電

　　功率時(shí)，要指明電壓。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)

　　生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不

　　變的，是會(huì)發(fā)生變化的。)

　　【投影展示】展示小燈泡的銘牌，如：“PZ 220-25”

　　提問(wèn)：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?

　　說(shuō)明：“220V”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220V，我們稱之為額定電壓。

　　“25W”是用電器正常工作時(shí)的功率為25W，我們稱之為額定功率。

　　總結(jié)：

　　額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

　　額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

　　展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示，并進(jìn)行介紹。

　　(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率

　　的認(rèn)識(shí)，同時(shí)了解一些常用用電器的額定

　　功率。)

　　【過(guò)渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢?

　　同學(xué)們利用桌面上的器材，動(dòng)手探究一下“3.8 V”小燈泡的.電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。

　　溫馨提示：通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變小燈泡兩端的電壓，使電壓分別為3.8V、3 V、4.2 V，,觀察小燈泡的亮度，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。

　　總結(jié)：U實(shí)=U額，， P實(shí)=P額， 正常

　　U實(shí)

　　U實(shí)>U額 ， P實(shí)>P額 較亮

　　(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)比電壓

　　表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況，降低對(duì)實(shí)

　　際電壓與額定電壓，實(shí)際功率與額定功率

　　的理解。)

　　【鞏固提升】標(biāo)有“6V 12W”字樣的燈泡

　　正常工作時(shí)的電流是多少?燈泡的電阻

　　是多少?若將其接到3V的電路中，燈泡

　　的的實(shí)際功率是多少?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算，利用數(shù)字進(jìn)一步

　　加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)

　　識(shí)。)

　　【過(guò)渡】通過(guò)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了，小燈泡

　　兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的實(shí)際電功率

　　也會(huì)隨之改變，我們能否測(cè)出小燈泡不同

　　電壓下的電功率呢?

　　【問(wèn)題引導(dǎo)】

　　1、 根據(jù)什么原理去測(cè)量?

　　2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材?

　　3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的?

　　4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率?

　　( (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論交流，明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。) 討論總結(jié):

　　電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí)，在相同的時(shí)間里，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多，說(shuō)明消耗的電能多，即電流做的功多，所以電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。

　　分析比較討論總結(jié):

　　電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù)，說(shuō)明消耗的電能一樣多，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短，所以電流通過(guò)電吹風(fēng)做功較快。

　　學(xué)生思考并回答：

　　燈泡;比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間，求出電流在1s的時(shí)間所做的功，進(jìn)行比較，1s內(nèi)做的功越多，做功越快。

　　共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。

　　記住電功率也用P來(lái)表示。

　　根據(jù)電功率的定義寫(xiě)出公式：P= ，明確P—電功率;W—電功;t —時(shí)間。

　　寫(xiě)出公式，代入數(shù)值，進(jìn)行計(jì)算：

　　P電燈= = =100J/s

　　P電吹風(fēng)= = =300J/s

　　知道功率的單位：

　　J/s

　　W、1W=1J/s

　　kW、mW

　　共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：

　　1kW=103W

　　1W=103mW

　　認(rèn)真閱讀資料，了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　和老師一起分析題目，思考解題方法，完成解題過(guò)程，注意解題格式的規(guī)范性。

　　掌握公式：P = UI

　　結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的

　　電功的單位J和kWh，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：

　　J-----W------S以及

　　kWh-----kW----- h，明確1 kWh的意義。

　　分析題目，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式。

　　學(xué)生觀察思考

　　分析總結(jié)：

　　小燈泡的發(fā)光情況不同

　　小燈泡的電功率不同，越亮電功率越大。

　　小燈泡兩端的電壓的改變。

　　觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌，交流討論。

　　“220”是指電壓為220V。

　　“25”是指電功率為25W。

　　認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率，并總結(jié)定義。

　　展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率。

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：

　　U實(shí)=U額， P實(shí)=P額 正常

　　U實(shí)

　　U實(shí)>U額， P實(shí)>P額 較亮

　　討論交流，完成練習(xí)

　　解：I= P額/ =12w/6v

　　=2A

　　R=U額/ I =6V/2 A

　　=3Ω

　　P實(shí)=U2/R=(3V)2/3Ω=3W

　　針對(duì)老師提出的問(wèn)題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考。

　　討論交流，解決以上提出的問(wèn)題，明確實(shí)驗(yàn)原理(P = UI)、

　　器材、電路圖、步驟等。

　　三、課堂小結(jié)：

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么 見(jiàn)附件1 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

　　四、課堂檢測(cè) 教師巡視、講評(píng) 完成檢測(cè)題

　　見(jiàn)附件2

　　五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見(jiàn)附件3 課后完成

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　§18.2 電功率

　　一、電功率

　　1.物理意義:表示電流做功快慢的物理量。

　　2、公式：P= 其中P-電功率

　　W-電功

　　t-時(shí)間

　　3、單位：國(guó)際單位： W，1W=1J/s

　　換算關(guān)系： 1kW=103W 1W=103mW

　　二、 千瓦時(shí)的來(lái)歷

　　1kWh=1 kW×1h

　　三、 額定電壓、額定功率

　　額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

　　額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

　　四、電功率的測(cè)量

　　原理：P = UI

　　【教學(xué)反思】

　　1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念，在建立“電功率”概念時(shí)，首先結(jié)合生活中的實(shí)例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過(guò)用電器做功快慢不同。再通過(guò)不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法，建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生接受和理解。

　　2、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓，額定功率與實(shí)際功率部分，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化，再通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

　　《功率》教案15

　　課題：電功和電功率

　　課型：新授課

　　設(shè)計(jì)：何xx

　　編寫(xiě)時(shí)間：20xx年12月5日

　　執(zhí)行時(shí)間：20xx年12月8日

　　教學(xué)目的：

　　1、理解和掌握電功率的概念、公式和單位；

　　2、理解額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　3、能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、電功率的定義、公式和單位；

　　2、額定電壓、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　36V40W電燈1只，洗衣機(jī)、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表、

　　電壓表各1只，變阻器、電源各1個(gè)。

　　教學(xué)方法：復(fù)習(xí)引入、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

　　2、怎樣比較物體做功的快慢？

　　3、怎樣比較電流做功的快慢？

　　電流通過(guò)電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)，電流做功72 000J；電流通過(guò)起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s，做功40 000J，電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

　　二、講授新課：

　　1、電功率

　�。�1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的`功叫做電功率。用P表示。

　　注：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

　　（2）公式：

　　根據(jù)定義：P=W/t，W=UIt

　　所以，P=W/t=UIt/t=UI

　　上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積。

　�。�3）單位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W

　　由公式得W=Pt得

　　W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h

　　=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J

　　即：1 kW · h = 3.6 ×106J

　　一盞電燈邊在電壓是220V的電路中，燈光中通過(guò)的電流是68mA，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦，多少千瓦時(shí)？

　�。�4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

　　2、額定電壓與額定功率：

　�。�1）定義：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

　�。�2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

　　當(dāng) U實(shí)=U額，則P實(shí)=P額，用電器正常工作

　　U實(shí)>U額，則P實(shí)>P額，用電器容易損壞

　　U實(shí)

　　三、小結(jié)：電功和電功率的比較

　　四、作業(yè)：

　　1、課本本節(jié)的練習(xí)3、4。

　　2、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

　　⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　�、票仨殰y(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　�、切枰�哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　�、葘�(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接？

　�、稍鯓咏M成電路？請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。

　　⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格？

　�、嗽谑裁礂l件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率？

　　《功率》教案16