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禮儀教育大班教案(精選15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的禮儀教育大班教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀教育大班教案1
活動目標
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習慣。
活動準備
圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的.幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過程
。ㄒ唬⿲牖顒
1、教師:“老師帶來了兩幅圖,我想請校朋友們先仔細看,然后再告訴我:圖片上的這兩個小朋友誰做得好,誰做得不好。”
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。
。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對錯。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進行穿衣服比賽,讓其他幼兒當小評委,要求能說出哪個小朋友做得好,并說出他做得好的理由。
(1)請四名幼兒到前面來,參加穿衣服比賽。
。2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時間內(nèi)進行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論:
。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?
(2)看不到自己的衣服是否整潔時,有什么好的辦法?
禮儀教育大班教案2
教學目標
1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務能力。
重點難點
教學重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法
教學難點:用正確的方法穿衣服
教學準備
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)
設(shè)計思路
在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的.方法!秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿,學習正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。
本次活動,通過兒歌激發(fā)孩子學習的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。
教學過程
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當裁判員,看看誰得第一名
2、討論:為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)
3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌
師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學,你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點交流:
(1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子
(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
禮儀教育大班教案3
教學目標:
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。
教學重點、難點:
重點:懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教學準備:
教師:指導學生進行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學生:調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
活動過程:
一、歌曲導入,感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師:勞動創(chuàng)造了人類,勞動創(chuàng)造了歷史,勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么?
。ǔ鍪緞趧诱吆拖鄬膭趧映晒膱D片。)
4、了解了什么是勞動成果后,今天,我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。
。1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。
二、事例展示,明白勞動成果來之不易
1、上課前,老師先請大家看個圖片,(教室又臟又亂的圖片和值日生值日的'過程圖片。)孩子們,結(jié)束了一天的學習,我們的教室變得又臟又亂,這時,是我們的值日生,用他們那一雙雙勤勞的雙手,經(jīng)過辛勤的勞動,再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活,學習,你的心情怎樣?
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么?(小組討論)
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了,請看(教室里,課桌下有廢紙的圖片),曾經(jīng)干凈整潔的教室,變成了現(xiàn)在的樣子,相信每個同學看了,心里都不是滋味,看到這些,老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情,或看法。相信,這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出:“請珍惜我們的勞動成果!”
3、所謂勞動成果,就是別人付出了辛勤的勞動,付出了汗水,甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果,對于這樣的勞動成果,我們應該——珍惜。(同時出示勞動成果的概念)
4、了解這些以后,我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔,今后你會怎樣做?
5、孩子們,珍惜別人的勞動成果,就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學習中,我們每個人都是值日生,當看著自己的勞動成果時,我們都想對別人說:“請尊重我的勞動成果!庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的,而是靠大家共同保持的!
禮儀教育大班教案4
【活動目標】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動準備】
手偶,卡片,禮儀星星的`圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分:
1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
4、情景表演:《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,做客用餐講禮貌,
先請長輩坐,自己再就坐,
不要高聲語,碗筷不亂敲,
好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳,準備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
禮儀教育大班教案5
活動目標:
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
活動準備:
選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程:
1、導入活動:
(1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的.危險片段。
2、關(guān)鍵步驟:
(1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?
3、示范后與幼兒團討:
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?
活動延伸:
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。
2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)
3、活動反思。
禮儀教育大班教案6
【活動目標】
1、理解并掌握故事的情節(jié),在聽聽、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學會關(guān)心他人,初步的體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片,錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間的相互問候。
2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。
提問:你們看到老師的'微笑心里感覺怎么樣?
哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問:
1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂?
2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂?
3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂?
4、當大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?
。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力)
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導幼兒討論、交流
提問:
1、你喜歡故事的小動物嗎?
2、你們想把快樂給別人嗎?
3、你想把快樂帶給誰?
4、誰最需要我們把快樂帶給他們?
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?
五:邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。
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