豆寶寶小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的豆寶寶小班教案，歡迎閱讀與收藏。

豆寶寶小班教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在吃吃、玩玩中，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

　　2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種各樣的干豆。

　　2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。

　　3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。

　　4、小盆、小碗、小勺。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)了解干豆類的營養(yǎng)價(jià)值。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、聽聽猜猜：出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么? 打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。

　　2、揀揀分分：讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座小房子，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的家。告訴幼兒，豆寶寶回家后會(huì)做出許多好吃的東西來。

　　3、吃吃嘗嘗：分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?

　　4、幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。

　　5、讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。

豆寶寶小班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班部分幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動(dòng)合作交流的意識(shí)不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動(dòng)，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、逐步樹立幼兒合作交流的意識(shí)。

　　2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

　　老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜�！�

　　提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

　　今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。

　　二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。

　　把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1—5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。

　　三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）

　　每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）

　　五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。

豆寶寶小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。

　　2．引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡單特征感興趣。

　　3．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。

　　材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒（每人一個(gè)）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

　　二、基本部分

　　1．按兒歌要求給豆寶寶分類。

　�。�1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。

　　兒歌《給豆寶寶分家》

　　小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

　　現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色（大�。┱疽黄稹�

　　要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

　�。�3）按大小給豆寶寶分類。

　　小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

　　2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。

　�。�1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　�。�2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

　�。�3）紅色的豆寶寶有幾個(gè)？白色的有幾個(gè)？

　�。�4）小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

　　3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

　�。�1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�2）按大小給紅豆寶寶分類

　　（3）按大小給白色豆寶寶分類

　�。�4）一起驗(yàn)證分享。

　　三、結(jié)束部分

　　我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按大小分類的技能。活動(dòng)過程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。

　　不足之處：

　　1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　小百科：豆是指雙子葉植物的一科，木本、草本植物都有。

豆寶寶小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動(dòng)過程

　　1．老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？

　　2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"

　　3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

　　小班游戲：小兔子捉迷藏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

　　2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

　　3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

　　2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰？

　�。ń處煵シ乓魳�，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）

　　2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

　　教師表演后提問：

　　1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們?cè)谧鍪裁�？（引�?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）

　　2）、剛剛的游戲中都有誰？它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜淼模?/p>

　�。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作）

　　3）、它們是不是一開始就在捉迷藏�。�

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）

　　3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

　　幼兒游戲：大灰狼來了

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

　　2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、 活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）

　�。ǘ�）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　１、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

　�。�、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；

　�。ǎ玻� 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

　　a． 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

　　b． 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

　　（３） 收拾布袋，套著布袋跳回家

　�。�、 “大灰狼捉小白兔”：

　　ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；

　�。猓�小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　�。悖�發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．

　　小班游戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

豆寶寶小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

　　2、嘗試用不同的方法對(duì)大小物體進(jìn)行排序。

　　3、具有初步的語言講述操作過程的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

　　2、錄音機(jī)、音樂帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

　　二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

　　1、比一比，

　　①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

　　②、教師小結(jié)。

　　2、排一排，

　�、佟⒆層變簩�(duì)蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

　�、凇⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。

　　3、做一做，幼兒動(dòng)手操作把豆穿在鉛絲上。

　　三、“豆豆秀”

　　①、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

　�、�、幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　用豆做出不同的作品。

豆寶寶小班教案6

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、 設(shè)計(jì)思路：

　　1． 豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

　　幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。

　　2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

　　3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2． 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3． 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶

　　4． 樂器：三角鐵、小鈴等

　　5． 小勺子、小碗若干

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）送豆寶寶回家

　　1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）

　　2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

　　3． 指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家

　�。ǘ�）裝豆寶寶

　　過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　�。ㄈ�）和豆寶寶做游戲

　　過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1． 請(qǐng)你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

　　小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

　　2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動(dòng)起來

　　3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時(shí)候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇�，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）

　　4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

　　四、 和豆寶寶找朋友

　　小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。

豆寶寶小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說出上、下、里、外、前、后等方位詞。

　　3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈。

　　2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細(xì)鉛絲）

　　3、布置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹下等等。

　　4、錄音機(jī)和各種音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、跳“春”的律動(dòng)操

　　1、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。

　　2、放《春天在哪里》的音樂。

　　律動(dòng)指導(dǎo)語：春天來了，太陽多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……

　　二、找“春”的禮物

　　1、表揚(yáng)幼兒，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂的情緒。

　　2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說出準(zhǔn)確的方位詞。

　　三、做“春”的禮物

　　1、剝一剝

　�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，里面都住著豆寶寶。

　　②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。

　�、塾變翰僮�，開始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂。

　　2、比一比

　�、儆變河^察剝好的豆子，教師提示

　�。簩⑼愣购托Q豆比一比，它們有什么不同？

　　看看它們是什么顏色的，什么形狀的？

　�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。

　　3、排一排

　�、俳處熥層變洪]上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。

　　②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的？

　　幫助幼兒說出豆子排隊(duì)的規(guī)律。

　�、蹘熓痉蹲鯝BAB規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示范效果。

　�、軉�發(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)ABAB、ABB、和BAA的簡單模式

　　4、做一做

　�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。

　　②播放背景音樂

　�、巯茸龊玫挠變汉徒處熤v講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　四、秀“春”的禮物

　　①春姑娘宣布開一場“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

　�、谟變弘S音樂自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。

豆寶寶小班教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　1．豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。

　　2．聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡單的語言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。

　　3．在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

　　2、已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》

　　3、錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶

　　4、樂器：三角鐵、小鈴等

　　5、小勺子、小碗若干

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）送豆寶寶回家

　　1、“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰最能干。”（幼兒隨意選擇裝）

　　2．你們都很棒，看一看籮筐里的

　　豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？

　　3 、指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家[根據(jù)標(biāo)記讓幼兒將同樣的豆豆放在一起]

　�。ǘ�）裝豆寶寶

　　過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。

　　（三）和豆寶寶做游

　　過渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）

　　1．請(qǐng)你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

　　小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

　　2、唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動(dòng)起來[節(jié)奏型為╳ ╳ |╳╳ ╳|可以讓幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)]

　　3．看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時(shí)候說了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇�，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）[請(qǐng)個(gè)別幼兒表演]

　　4、大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）[為歌曲伴奏]

　　四、和豆寶寶找朋友

　　1、小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的'各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。

豆寶寶小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、睂W(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝”等字音。

　�、餐ㄟ^傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌的內(nèi)容。

　�、衬芟嗷ズ献�，積極、有序地邊表演邊朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、毛豆莢、毛豆粒、熏豆、黃豆、紅豆、蠶豆等實(shí)物

　　2、不透明的小塑料袋

　　3、 網(wǎng)上拉取的各種豆豆的圖片

　　活動(dòng)組織：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　⒈師：小朋友，你見過哪些豆豆？它們都是什么樣子的？

　�、步處煶鍪靖鞣N豆豆，主要引導(dǎo)認(rèn)識(shí)蠶豆、青豆和黃豆，還有黑豆和紅豆。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察“豆媽媽”，感知兒歌中的角色。

　�、苯處熓帜醚b有各種豆子的不透明塑料袋，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。

　�、舱�(qǐng)幼兒猜一猜袋子里裝著的是什么東西？

　�、辰處熯呑鲂误w動(dòng)作邊朗誦兒歌，幫助幼兒感知、理解兒歌的內(nèi)容。

　　（在表演時(shí)要突出兒歌的朗誦）

　　三、教師提問，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

　　⒈發(fā)準(zhǔn)“生”

　�、舶l(fā)準(zhǔn)“裝”

　�、辰處煟赫�(qǐng)你們和秋媽媽一起來念兒歌。

　　四、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。

　�、苯處熞渣c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“豆娃娃”和“盤子”的角色。

　�、舶缪荨岸雇尥蕖钡挠變悍謩e戴上頭飾藏在教師的大披風(fēng)里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。

　�、秤螒驇状�，邊游戲邊朗誦兒歌。

豆寶寶小班教案10

　　設(shè)計(jì)思路

　　春天，是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進(jìn)行的排序活動(dòng)�；顒�(dòng)的題材來源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。

　　數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、 跳“春”的律動(dòng)

　　師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎？”

　　師：你想用什么動(dòng)作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）

　　師：我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

　　2、做“春”的禮物

　�。�1）剝一剝

　　師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　　（2）比一比

　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆

　　師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

　　師：“你認(rèn)得它們嗎？它們叫什么名字？

　　師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

　　教師小結(jié) ：蠶豆長的大，豌豆長的��；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”

　　師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�

　�。�3）排一排

　　師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”？

　　教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

　　啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？”

　　（4）做一做

　　A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　3、秀“春”的禮物

　　A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。

　　B、師:“你們想不想看自己的表演？”

　　C、放錄像給幼兒看。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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