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禮儀教育活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的禮儀教育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
禮儀教育活動(dòng)教案1
教學(xué)目的：
1.通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。
2.通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。
3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲
2.文明禮儀兒歌、朗誦等。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國(guó)是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的.驕傲和財(cái)富。祖國(guó)母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國(guó)歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來讓我們從小做一個(gè)講文明懂你們的好孩子吧。請(qǐng)同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》
二十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，文明作為二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。做一個(gè)二十一世紀(jì)的接班人。
二、同學(xué)們讀的很棒，下面請(qǐng)欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演（出示課件：三句半）
三、老師解讀
同學(xué)們的表演真棒，我們隆興小學(xué)的確很不錯(cuò)，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起動(dòng)起手來：
同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。
對(duì)待長(zhǎng)輩要用您，早晨見面說聲早，
平時(shí)互相問問好，分別再見別忘了，
如若求人請(qǐng)字先，最后別忘說謝謝，
影響別人對(duì)不起，回答請(qǐng)說沒關(guān)系，
文明做個(gè)好孩子，人人夸我數(shù)第一。
希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。
四、現(xiàn)場(chǎng)采訪
老師現(xiàn)在是中國(guó)少年報(bào)的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動(dòng)，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？
（場(chǎng)景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說？怎么做呢？
�。▓�(chǎng)景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。▓�(chǎng)景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時(shí)特別擁擠你該怎么辦呢？
�。▓�(chǎng)景四）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
�。▓�(chǎng)景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？…通過采訪活動(dòng)你都知道了哪些文明用語？
五、校園禮儀
1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們看圖片說說你的想法。
2、再請(qǐng)同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？
（發(fā)表感想）
文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個(gè)大家庭中我們和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個(gè)大家庭就會(huì)越來越美好。
六、欣賞歌曲結(jié)束
文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進(jìn)孩子們幼小的心田，滋潤(rùn)著你們茁壯成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠(yuǎn)開放。
禮儀教育活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒有漱口的習(xí)慣，即使在老師的提醒下，也不會(huì)使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來或咽下去，達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個(gè)。
活動(dòng)過程
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因?yàn)樾≈x餓了。
師：小明這樣做好不好?為什么?
幼：這樣不好，會(huì)牙疼；這樣蟲子會(huì)把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。
小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲弄壞的`，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應(yīng)該怎么辦?
幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。
小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時(shí)漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X。
幼：“牙上有餅干�！薄疤y看了。”“太臟了。”“太難受了�！�
2.動(dòng)腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼：應(yīng)該刷牙。
師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。
幼：應(yīng)該喝水，把東西沖走。
師：還有沒有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口�！痹谒膸�(dòng)下很多孩子恍然大悟，你一言我一語地說“應(yīng)該漱口”。
小結(jié)：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲才不會(huì)跑到我們的牙齒上來安家�！�
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水�！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。
4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評(píng)析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動(dòng)作，整個(gè)漱口的過程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
(評(píng)析：通過親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來，老師再三努力也沒成功，只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。)
活動(dòng)延伸
午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí)，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長(zhǎng)的力量來配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
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