小小旅行家教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小小旅行家教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小小旅行家教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行,動作靈敏,有一定耐力。
2、在旅行活動中,能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點與難點:
1、教學(xué)重點:嘗試在旅游過程中,運用多種動作進(jìn)行,探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點:聽信號向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。
活動過程:
1、聽信號走
2、探索旅行線路
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料,啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
b、出示圖示,了解正確的旅游線路。
c、說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
d、歸納旅游路線:走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
3、幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)
4、幼兒講述探索的方法并示范
教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。如:跨跳、側(cè)身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)
游戲:小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放松活動
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。
活動反思:
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?
有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。
小小旅行家教案2
教材分析
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候,孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來,進(jìn)行鉆爬跳等游戲,對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此,為了滿足孩子們對梯子的興趣,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平,通實踐探索、挑戰(zhàn)激趣等,豐富幼兒對梯子的認(rèn)識,探索梯子的多種玩法,激發(fā)幼兒愛運動愛挑戰(zhàn)的興趣。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。
2、探索梯子立放、平放、側(cè)放時的不同玩法。
3、體驗玩梯子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、梯子、輪胎若干。
2、幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動作。
2、請幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。
。1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。
。2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
。3)請個別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結(jié)動作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
。4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3、玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動作技能。
。1)介紹游戲玩法:將幼兒分成2組,當(dāng)教師喊開始時,幼兒迅速起跑,跨小河(跳過第1架梯子),過索橋(橫著爬過第2架梯子),爬山坡(豎著爬上第3架梯子再爬下),從場地兩側(cè)跑回起點。
。2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。
。3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)1—2遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn),提高身體的靈活性。
4、放松活動:帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
小小旅行家教案3
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
中班幼兒的動作能力明顯發(fā)展起來,幼兒的活動范圍大大擴(kuò)展,活動的積極性也有了極大的提高。他們對于走、跑、跳、爬等動作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗,且幼兒動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動作協(xié)調(diào)的能力。
著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作。《指南》中指出,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
本節(jié)活動中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨木橋”、“樹林”、“山洞”等場景,引導(dǎo)幼兒運用多種方法自主探索動作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動的參與體育活動,使幼兒在游戲的樂趣中規(guī)范動作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學(xué)策略:
。ㄒ唬┩ㄟ^創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動幼兒的活動興趣。
幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的'自我活動,我通過創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動起幼兒的興趣,使幼兒參與活動變得更加積極主動。
。ǘ┕膭钣變鹤灾魈剿,引導(dǎo)幼兒運用多種方法到達(dá)大草原。
在活動中引導(dǎo)幼兒自主探索動作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動作練習(xí),鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會靈活起來,體驗更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過程中逐步形成創(chuàng)新意識與能力。
。ㄈ┩ㄟ^游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動作發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動,要珍視游戲的獨特價值,通過游戲?qū)⒒顒臃諊_(dá)到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動作,使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。
二、活動目標(biāo)及重難點
1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。(重點)
2、能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動作。(難點)
3、情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗游戲的趣味性。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門旅行的體驗并說一說去過哪些地方?感覺怎么樣?
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:場地(小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景),體育器材(繩子,平衡木,小樹,山洞),每人一個小書包(內(nèi)置礦泉水等)。
四、活動過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)熱身運動:跟著音樂做“旅行”前準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備活動:出發(fā)(走),排隊登上大汽車,大汽車開動了(跑),大汽車?yán)^續(xù)向前開,汽車壓到了石頭(跳),大汽車鉆山洞了(鉆),換乘飛機(jī)啦
(向上飛,向下飛),飛機(jī)降落在機(jī)場。
(二)幼兒探索動作,進(jìn)行相應(yīng)的動作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要6分鐘)
1、幼幼探索
師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過這些地方要怎么辦呢?請小朋友按順序自己試一試吧。
要求:
(1)鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。
(2)拉開距離排好隊探索,保護(hù)好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索,小結(jié)
旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨木橋”→穿“樹林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。
場地布置:小河有寬有窄,獨木橋有高有低(游戲時幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個體差異)
如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。
“獨木橋”、“樹林”、“山洞”同上規(guī)范動作,同時幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
。ㄈ┨剿饔螒驁龅,進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要5分鐘)
1、師:剛剛我們經(jīng)過了小河、小橋、樹林、山洞,你們都安全的過來了,心里感覺怎么樣啊,想不想再來一遍?
要求:
。1)用剛剛我們探索的好辦法。
。2)要做文明小游客,排隊,保持安靜,互相幫助。
2、師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂)
過程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問題,找出有問題的關(guān)卡有針對性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動作要領(lǐng)。過程中及時糾正個別幼兒的動作,及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為后面小朋友加油鼓勵。ㄟM(jìn)行情感教育)
。ㄋ模┙(jīng)驗提升,負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要8分鐘)
1、師:小朋友們,你們平時出去旅行的時候都會帶什么呀?趕快去背好
你的小書包,音樂停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。
2、第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂。(個別指導(dǎo),提出問題)
根據(jù)個別幼兒出現(xiàn)的問題,請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。
3、進(jìn)行第二遍。音樂(個別指導(dǎo))
4、師:你們太棒了,背著書包都又快又安全的到達(dá)了美麗的大草原。那
你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什么不一樣?(感覺?哪個部位累?到哪一個地方的時候感到累?)
5、總結(jié):表揚和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做,自己背好小書包。
。ㄎ澹┓潘蛇\動(此環(huán)節(jié)大約需要2分鐘)
1、這里的風(fēng)景真美,我們在草地上玩一會吧。(跟輕柔的音樂做放松運動,放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)
2、小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說再見吧,下次再來玩。(帶回)
3、活動延伸:針對能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
引導(dǎo)幼兒和家人旅行時做文明小游客。
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