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各種各樣的鞋子

時間:2022-07-08 14:46:27 教案 我要投稿

各種各樣的鞋子

  一、活動目標(biāo):

各種各樣的鞋子

  1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

  2、嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:實物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

  學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┛葱⒄f鞋。了解各種鞋,體驗生活中離不開鞋子。

  1、通過赤腳,體驗鞋子的作用。

  “沒穿鞋子有什么感覺?”“能不能一直不穿鞋子?為什么?”

  小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

  穿鞋!按┥闲右院蟾杏X怎樣?”

  2、說說。

  “你現(xiàn)在穿的是什么鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  “你以前還穿過什么鞋?你在什么時候穿過這種鞋?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  “你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?”根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

 。ǘ┓中L試從不同角度給鞋子分類。

  1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

  “這么多的鞋子,都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?”個別幼兒擺放。

  體驗需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。

  2、討論從什么角度分鞋子。

  “哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?”

  “你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?”(同伴間商量討論)

  集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標(biāo)記表示。

  3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

  要求:與同伴商量設(shè)計標(biāo)記。

  用多種方法分類。

  4、交流、講評。

  請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。

  給“最佳合作獎”“最佳設(shè)計獎”等發(fā)獎。

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  “經(jīng)過小朋友們一起動腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!”回教室。

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