托班垃圾分類環(huán)保教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的托班垃圾分類環(huán)保教案,歡迎大家分享。
托班垃圾分類環(huán)保教案1
活動目標
1、了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。
重點難點重點:
愿意交流,自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。
難點:
掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
活動準備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實物垃圾(零食袋子、香蕉皮)
活動過程
一、開始部分
音樂律動《邋遢大王》,導入活動。
提問:小邋遢到底是誰呀?(請個別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個數(shù),它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。
(1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)
。2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應該怎么做呢?(扔垃圾桶)請我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢?(請小朋友說一說)
小結:亂扔垃圾會污染水資源,會導致海洋生物死亡,會污染大氣,亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)
3、播放ppt,引導幼兒將垃圾進行分類。
。1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
。2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。
、僖龑в變赫f出是什么垃圾?它是什么顏色?
有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?
出示更多有害垃圾圖片,教師補充小結
②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導幼兒認識,并請個別幼兒回答。
、劢處煶鍪酒溆嘘P垃圾的圖案ppt
教師小結
4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類(我們學習了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進行分類)
5、幼兒分組進行操作,鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。
游戲:送垃圾回家
。1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來
第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進相應的垃圾桶
第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對應的標識下面。
要求:鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
。2)請個別幼兒分享
5、教師總結
結束部分:
音樂律動《邋遢大王》,自然結束。
活動總結
在整個教學過程中,幼兒的參與學習的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵,因此在孩子們回答問題后都應該及時的給予肯定,同時給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護有更深入的了解,在后面游戲中,根據(jù)幼兒的`個體差異,有層次的進行操作練習,讓每個幼兒都能有所進步。
總之,如果讓我從新開展這次活動,我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己,在導入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時聽取更多有教學經(jīng)驗的教師意見提升自己的教學手段,使自己的教學方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。
活動亮點:
1、本次活動以幼兒為主體,引導幼兒在游戲和操作學到知識,得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。
2、活動以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識,有效的達成活動目標。
托班垃圾分類環(huán)保教案2
設計意圖:
在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將
垃圾分類處理的意義,所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領幼兒認識垃圾分類標志,引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
教材分析:
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環(huán)境,節(jié)約資源。
活動目標:
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。
活動準備:
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。
2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結:每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
。ㄒ唬┱J識垃圾分類標志。
師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)
這是什么標志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結:這是可回收標志,這是不可回收標志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
。号,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點解)
:咱才分的特好,老特佩服你!什么要將垃圾分理?
1、幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手!)
。海ê掀┤绻环掷,大量的土地會被垃圾占,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。
垃圾回收后,可以減少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品
四、踐操作,行垃圾分。
:好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!
。ɡ诺浇淌抑埽
幼兒操作。
。簠^(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!