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大班綜合教案:愛幫助人的風

時間:2024-12-05 14:44:28 偲穎 教案 我要投稿
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大班綜合教案:愛幫助人的風

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的大班綜合教案:愛幫助人的風,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班綜合教案:愛幫助人的風

  大班綜合教案:愛幫助人的風1

  目標:

  1、理解詩歌內容,知道風對人是有益處的。

  2、通過對課件的感知和游戲活動,了解到物體的飄動和移動與風向、風力有關。

  3、仿編詩歌,進一步了解風與人們的關系。

  準備:

  相關課件和塑料袋

  過程:

  一、激起幼兒探索風的興趣

  師:小朋友們,你們知道風是什么嗎?你喜歡它嗎?為什么呢?(喜歡、不喜歡,幼兒作出辨析)

  師小結:天氣暖和的時候,風吹在人身上輕輕的、涼爽爽的;天氣變冷的時候,風吹在人身上有那么一點冷酷,甚至有時候還會把沙子帶到你的眼睛里去。那么風是怎么想的呢?

  二、欣賞詩歌《愛幫助人的風》

  師:(課件欣賞:有時,風像個愛幫助人的大姐姐,只要它一來,妹妹的……)你聽到了什么?你覺得風姐姐是個什么樣的姐姐呢?如果沒有風,世界會發(fā)生什么呢?

  師小結:風對人們有很多的好處,如果沒有它,我們的風箏,就會飛不上天,寶寶們愛玩的風車也會轉不了;媽媽洗的衣服也不容易吹干。

  三、探索風向、風力與人們的關系

  師:風姐姐知道我們大二班的孩子懂得多,所以呀就特別地喜歡你們?,她來了!(欣賞課件:風吹大二班的班牌)你看到了什么?風姐姐是從哪里來的呢?你是怎么知道的呢?

  師:有時,班牌會輕輕地挪動一下(點擊課件);有時班牌會很興奮地翩翩起舞(點擊課件)。你們知道這又是為什么嗎?(與幼兒一起探討風向和風力與物體的關系)

  幼兒自由玩塑料袋(風向、風力)

  四、仿編詩歌

  師:風對我們還有很多的好處,你想到了什么?你能仿編詩歌的方式說出來嗎?

  師小結:風給我們帶來了很多的好處,如果它不小心傷害到了你,我覺得它一定不是故意的,我也相信你們會有辦法對付風沙的,對嗎?(幼兒互相說說)

  五、活動延伸:

  師:風姐姐說了,她很想和你們一起玩風的游戲,如果你們找到了她,你想和她玩什么呢?好的',還等什么呢?我們現在就出發(fā)吧!

  活動反思:

  風對幼兒來說,是孩子們平時很熟悉的自然現象,但是風對人們的好處,以及風向、風力和事物的種種關系,孩子們貌似沒有仔細探索過。于是我設計了這樣一節(jié)課,便于幼兒很好地認識風,并能從中了解到相關的知識。

  整個活動,我們都是以討論加游戲的形式進行的。孩子們很感興趣,根據平時已有的經驗,紛紛發(fā)表相關意見。尤其是討論到風的好處時,孩子們已經能想象出詩歌以外的內容,而且還能模仿詩歌的形式進行仿編,真好!不過在討論風向和風力的時候,借助于課件的幫助,孩子們的認識貌似有點模糊,不能全部接受理解。于是我及時安排了塑料袋游戲,讓幼兒在自由玩耍中探索其奧秘。果然不出所料,小家伙不僅玩的不亦說乎,方式、方法,以及觀察到的現象也都被得到了種種證實。事實進一步證明:自己的發(fā)現才是真正的果實!

  大班綜合教案:愛幫助人的風2

  教學目的:

  1、通過學習故事,使學生了解風對人類的幫助及危害;

  2、教育孩子們向風娃娃學習,做一個愛幫助別人的'好孩子。

  教學過程:

  一、猜謎:說一個關于風的謎語。

  二、導入新課。

  三、教師講故事。

 。▽W生邊聽邊思考:風娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

  四、教學故事。

  1、教學第一段故事。

  a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

  b、講解第一段課文,并提問。

  c、請大家講第一段,再找一名同學上臺配合表演

  2、教學第二段

  3、教學第三段

  4、教學第四段

  5、請一名同學試者著復述故事。

  五、全班一起將故事,并請6名同學上臺表演。

  六、談話。

  (通過學習這個故事,使我們知道了風娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

  說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

  七、總結。

  這個故事教育我們:

  當別人遇到困難的時候,我們應該主動去幫助他……

  同學們都要學習風娃娃那種樂于助人的好思想。

  八、板書設計:

  風娃娃幫小熊劃船;

  風娃娃幫小狗放風箏;

  風娃娃幫農民給玉米傳花粉;

  風娃娃幫小猴和小兔滅火。

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