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大班健康:搶救小動(dòng)物

時(shí)間:2021-11-25 20:01:49 教案 我要投稿

大班健康:搶救小動(dòng)物

  活動(dòng)目標(biāo)

大班健康:搶救小動(dòng)物

  1、探索爬竿的方法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、愿意大膽參與爬竿活動(dòng)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  爬桿的場(chǎng)地;119警報(bào)的錄音;各種毛絨動(dòng)物;

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  價(jià)值分析:通過(guò)身體活動(dòng),激活主要肌群,激起活動(dòng)欲望。

  師導(dǎo)入:“前幾天我們?nèi)チ藙?dòng)物園,動(dòng)物園里有許多的動(dòng)物。小動(dòng)物來(lái)了,小鳥(niǎo)飛來(lái)了……”

  教師與幼兒一起做(小鳥(niǎo)飛、小蛇扭、大象甩鼻子、小青蛙跳)。

  二、探索、練習(xí)

  1、探索爬竹竿的方法

  價(jià)值分析:通過(guò)探索學(xué)習(xí)爬竹竿的一些簡(jiǎn)單方法,使動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有所發(fā)展。

  師:“看看,這里的竹竿有什么變化呀?

  師:“你們想爬嗎?想爬就去試一試!

  師:“剛才你是怎么爬的?”

  請(qǐng)1—2位幼兒進(jìn)行示范,然后集體練習(xí)。

  重點(diǎn):小手拉住竹竿,小腳踩住繩結(jié)用力蹬,身體貼緊竹竿。

  師:“那沒(méi)有繩子幫忙,誰(shuí)能爬上去?”

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  重點(diǎn):小手交替往上拉,小腳夾緊竹竿用力蹬,身體貼緊竹竿。

  2、游戲:“搶救小動(dòng)物”

  價(jià)值分析:以游戲的形式鞏固練習(xí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

 。ǚ"119警報(bào)"的.錄音)

  師導(dǎo)入:“哎呀,動(dòng)物游樂(lè)園里著火了,小動(dòng)物們有危險(xiǎn),我們一起去救救它們吧!但是在救小動(dòng)物時(shí)既要保護(hù)好小動(dòng)物,又要保護(hù)好自己的安全!

 。◣熒黄鸪霭l(fā),開(kāi)始游戲。)

  A:教師巡回觀察幼兒的安全。

  B:幼兒是否能成功的救到動(dòng)物。

  價(jià)值分析:由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),放松肢體。

  師:“我們放松一下身體吧!”

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