大班科學(xué)活動“影子的秘密”

　　活動目標：

　　1、豐富幼兒對影子的認識，有興趣探索影子產(chǎn)生的原因。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān)，獲得相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　小動物木偶、手電筒、活動室的光線昏暗

　　活動過程：

　　一：游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣

　　教師操作手電筒，前面放各種物體，請幼兒猜猜是什么？

　　教師提問：請你看一看，猜一猜。這是什么？你是怎么看出來的？

　　幼兒猜想討論影子形成的原因。

　　教師小結(jié)：這叫什么？（影子）你在什么地方看到過影子？有過哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒大膽地猜想）

　　二：做實驗，探索影子的產(chǎn)生

　　教師開、關(guān)手電筒，請幼兒看看墻上有什么變化。

　　教師：墻上有什么？（影子）現(xiàn)在呢？還有影子嗎？為什么沒有了？（引導(dǎo)幼兒了解有光才會有影子）

　　教師將物體分別放在光源的.前面、后面，對比觀察后發(fā)現(xiàn)有什么變化。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：只有將物體在前面擋住光，才會有影子。）

　　教師小結(jié)：沒有光，就不會有影子的出現(xiàn)，只有光，沒有東西擋住光，也不會有影子，影子是怎么來的呢？只有物體擋住了光，才會有影子。

　　三：手影游戲，進一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密

　　教師：1、我們試著用手變出影子來，仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師邀請部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：影子與物體的外形很像，物體移到哪里，影子就跟到哪里。

　　教師：2、先把手緊挨手電筒，然后遠離，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：影子的大小與光和物體的距離有關(guān)系。改變物體的位置，影子都會發(fā)生變化。

　　四“自由尋找影子、觀察影子、體驗發(fā)現(xiàn)影子的快樂

　　1、“玩手影“。兩個人一組，共同合作進行游戲。

　　2、尋找生活中各找各樣的影子。（大樹、房子、滑滑梯、國旗等）

　　活動延伸：

　　請家長和孩子一起在路燈下觀察影子的變化，

　　幼兒一起玩“踩影子“的游戲

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