小班綜合：愛的禮物

　　核心目標(biāo)：

　　愛的禮物可以是多多種嗎？

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)寶寶對媽媽的愛。

　　2、通過欣賞、傾聽、制作、朗誦進(jìn)行感知和表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、名畫欣賞《媽媽和我》

　　2、dvd《小板凳》

　　3、心型的紙片和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、朗誦兒歌，我讓媽媽好喜歡

　　1、教師將dvd《小板凳》打開，大家一起欣賞。

　　第一遍：孩子們，你們最喜歡干什么呀？（看書、看動畫）今天李老師也給你帶來一段動畫片，想不想看？看動畫片羅。想不想再看一遍。（仔細(xì)看看動畫片里都有誰呀，他們在干什么？）

　　2、教師與孩子共同交流：這個(gè)動畫片好不好看呀？我們給動畫片拍拍小手。動畫里有誰？（寶寶和媽媽、小板凳）小板凳是誰搬的呀？（寶寶給媽媽搬的）順勢念兒歌。

　　3、學(xué)念兒歌并表演《小板凳》（教師關(guān)注動畫中的動作同時(shí)讓孩子學(xué)說學(xué)著做）那我來當(dāng)媽媽，你們當(dāng)寶寶，寶寶們（誒）我們一邊說兒歌一邊做動作羅？（可以兩便）除了我來當(dāng)媽媽，還有誰也可以當(dāng)媽媽，我們的身體可不可以呢？（拿出我們的'小手當(dāng)媽媽）跟媽媽打個(gè)招呼（親一親、撓一撓）（先空手學(xué)習(xí)）我們再換一只小手當(dāng)媽媽。（再跟著音樂一起邊唱邊做）音樂兩遍。

　　●引起注意：以孩子喜歡的動畫片進(jìn)入，既吸引了孩子的注意力，同時(shí)在不知不覺中使孩子有效的對兒歌內(nèi)容進(jìn)行感知。

　　●激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。

　　●激活幼兒對“程序性知識（策略性知識）”的認(rèn)知）

　　二、欣賞名畫，我和媽媽在一起好快樂

　　1、出示圖片、欣賞：媽媽又來羅。教師順勢唱兒歌（這是小板凳嗎？）（引導(dǎo)幼兒看圖）他和媽媽在干什么？他為什么要對媽媽這么好呢？（媽媽平時(shí)很愛我們，給我們做好吃的、給我們講故事，所以我們應(yīng)該喜歡媽媽）

　　2、將兒歌進(jìn)行改編歌唱：我們喜歡媽媽除了給媽媽捶捶背，還可以捶捶哪兒，媽媽也會很舒服呢？，我們把它唱到歌里吧。（小沙發(fā)，你別歪，我請媽媽坐下來，我給媽媽揉揉（臉、鼻、頭發(fā)）眼，媽媽說我好寶貝�。�

　　三、做心意卡，媽媽，媽媽我愛你（過程中放歌曲）

　　1、出示畫筆、畫紙引出制作心意卡的興趣。小畫筆......（教師唱）教師自然示范

　　2、幼兒嘗試用蠟筆在心意卡上畫出自己的“甜甜話”

　　3、大家相互進(jìn)行交流，表達(dá)。

　　活動反思：

　　本次活動最精彩的地方在于：教師將vcd《小板凳》放在整個(gè)活動的中心來設(shè)計(jì)。同時(shí)將“名畫欣賞”“制作心意卡”圍繞著vcd《小板凳》展開著。使整個(gè)活動具有“知識的抓手”

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