中班美術:彩虹色的花
活動目標:
1、理解故事情節(jié),能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意盡自己的力量去幫助別人。
活動準備:
教學ppt《彩虹色的花》,配樂。
活動過程:
一、導入活動。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認識哪些花?
。ㄌ一、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
師:小朋友認識的花可真多。
師:今天老師帶來了一本關于花的故事,你們想不想聽?(想)
二、出示繪本《彩虹色的花》,引發(fā)幼兒的興趣。
1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師:這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣?
。伾灰粯樱
師:都有哪些顏色呢?
。ㄓ悬S色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)
師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色,這個故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁,讓幼兒仔細觀察。
師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)
三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。
1、圖一(太陽、花)
師:太陽升起來了,把原野照得亮亮的,他吃了一驚:昨天還是積雪的原野上,竟然開出一朵花!太陽問:“早安,你是誰?”花兒說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了,F(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每一個人分享我的快樂!
師:彩虹色的花有一個什么愿望?
。ê兔恳粋人分享它的快樂)
師:對了。和每一個人分享它的快樂,那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢?我們一起來看一看吧!
2、圖二(螞蟻、花、螞蟻過水洼)
師:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰?(螞蟻)
師:來了一只小螞蟻。彩虹色的花說:“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀?”
小螞蟻說:“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢?”彩虹色的花說:“是這樣啊。那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢!
師:小螞蟻遇到了什么困難?(幼兒說)
師:彩虹色的花是怎樣幫助它的?(幼兒說)
小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢?(幼兒說)
師:小朋友們想的可真好,我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的'。
。ǔ鍪拘∥浵佭^水洼的圖片)
師:誰來說一說,小螞蟻是怎樣過水洼的?
。ㄕ垈別幼兒用完整的話說一說)
師小結:原來小螞蟻正像你們說的那樣,用一片橘黃色的花瓣當小船,劃過水洼去奶
奶家的。
3、圖三(蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服)
師:又過了幾天,一個很舒服的晴天,來了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎?(不開心)
師:他不開心,從哪里看出不開心,猜一猜它為什么不開心?(幼兒說)
師:原來小蜥蜴要去參加一個宴會,可是沒有漂亮的衣服,它會對彩虹色的花說些什么呢?彩虹色的花聽了之后會怎么說?誰來學一學?
。ㄕ垈別幼兒說一說)
師:送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配?讓它在宴會上更漂亮呢?
。ㄓ變赫f)
師:小朋友們猜了這么多,我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服?
。ǔ鍪掘狎娲┲凵囊路
師:這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎?你從哪里看出來的?
(從它臉上的表情看出來的)
師小結:小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
4、圖四(老鼠、小鳥、刺猬)
師:可是啊,還有一些小動物也遇到了困難,彩虹色的花是怎么幫助他們的呢?我們一起來看一看,說一說。(幼兒討論)
師:小朋友仔細觀察圖片,看看誰又遇到了困難,遇到了什么困難,彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢?(請個別幼兒說一說,邊說邊點相應的圖片)
(鼓勵小朋友將圖講述完整)
師:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物,現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了,可是連最后一片花瓣也被大風刮走了。(插入音樂)
師:后來,下起了雪,彩虹色的花也折斷了,可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來越大,很快,大雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫。雪地上什么都沒有,這時候有誰會想起彩虹色的花呢?(引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。)
師:彩虹色的花幫助了這么多動物,自己卻慢慢地消失了,離開了這個世界,小朋友,你想對彩虹色的花說些什么?
師:彩虹色的花聽了我們的話,它還會再長出來嗎?那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。
四、播放ppt《彩虹色的花》,配樂完整的欣賞故事到結尾。
師:小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎?(長出來了)
師:你們喜歡這朵彩虹色的花嗎?為什么?(幼兒說一說)
師總結:你愿意像彩虹色的花一樣,做一個樂于助人的好孩子嗎?
五、幼兒作畫。
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