中班科學(xué)活動:《比較高矮》
一、設(shè)計意圖:
比較高矮是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的
二、活動目的
1.學(xué)會通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。
2.學(xué)會簡單的比較方法,初步會按照高矮排序特征進行排序。
三、活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學(xué)過大小、長短等計量單位。
2.物質(zhì)準備:
(1)PPT幻燈片:高矮不同的樹、房子以及不能用高矮比較的實物;
(2)操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套筒。
四、活動過程
1.出示高矮不同的房子與動物,引導(dǎo)幼兒為動物選擇正確的房子。
提問:為什么要讓長頸鹿住在高房子里?
2.觀看PPT引導(dǎo)幼兒通過目測,比較物體的高矮。
。1)出示單個實物,引導(dǎo)幼兒判斷實物的'高矮。
提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)比較高矮的規(guī)則與方法。
①這棵樹是高還是矮呢?
、跒槭裁匆豢脴洳荒芸闯龈吆桶
小結(jié):當個物體無法比較高矮,最少需要兩樣才能進行比較。
(2)出示高矮不同的三個實物,通過兩兩相比較,發(fā)現(xiàn)高矮的相對性。
提問:
①現(xiàn)在有兩棵(三棵)樹,能夠比高矮了嗎?為什么?
②同一中物體可以比較高矮,不同的物體(如:猴子和小雞)可以嗎?
、畚逯徊煌膭游铮诒容^高矮的時候要注意什么?
教師小結(jié):要比較高矮,可以是同一類物體進行比較(如樹和樹,兔子和兔子),也可以用不同類的物體(如樹和兔子),但是比較的時候都要站在同一個高度。
3.以幼兒為參照物,在樓梯進行高矮比較,引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確比較高矮的方法。
小結(jié):要進行人的高矮比較,首先要站在同一高度,自然站立,不躬身,不踮腳尖。
4.區(qū)域操作練習(xí):為五個以內(nèi)不同高度的木棒、積木、瓶子、杯子、套筒排列高矮順序。
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