中班語(yǔ)言活動(dòng)小熊砍樹(shù)
目的:
參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo),教師扮演松鼠媽媽。
2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,請(qǐng)配班教師扮演小熊。
3、掛圖一幅(如圖)。
4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹(shù)布置在平面大樹(shù)的周圍),幼兒席地坐在平面的大樹(shù)上。
過(guò)程:
一、自由創(chuàng)編動(dòng)作
在優(yōu)美、抒情的音樂(lè)聲中,小鳥(niǎo),小松鼠坐在大樹(shù)上自由自在地做自己喜歡的.事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說(shuō)說(shuō)悄悄話,等等。
二、進(jìn)入兒歌描繪的情景
1、聽(tīng),什么聲音?
2、小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。
3、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?
4、通過(guò)情境對(duì)話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊(自言自語(yǔ)):小熊要蓋屋,上山來(lái)砍樹(shù)!好,就砍這一棵。
松鼠媽媽:不行,不行!
小熊:(指另一棵樹(shù))那我就砍那一棵。
松鼠媽媽:也不行,也不行!
小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:呀!他要砍大樹(shù)了!
齊:不行不行,不能砍,不能砍!
小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?(小鳥(niǎo)、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹(shù)的道理,如大樹(shù)是我們的家等。)
小熊:我不砍樹(shù)了!可我住在哪兒呢?
松鼠媽媽:小鳥(niǎo)、小松鼠們,我們一起來(lái)幫小熊想想辦法,好嗎?(小鳥(niǎo)、小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)
松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ))
松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、引導(dǎo)幼兒思考:還有哪些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為,為什么?
2、出示掛圖(圖一),提問(wèn):小熊住在哪兒?它和誰(shuí)住在一起?它住在樹(shù)洞里舒服嗎?
3、教師借助圖片完整地朗誦兒歌(附后)一遍。
4、請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,其中幼兒念小鳥(niǎo)、小松鼠的詩(shī)句,教師念有關(guān)小熊的詩(shī)句。
6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。
7、我們又多了一個(gè)好朋友,真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
附:
小熊砍樹(shù)
小熊要蓋屋,上山來(lái)砍樹(shù)
小鳥(niǎo)說(shuō):不要砍,不要砍
樹(shù)是我的屋
松鼠說(shuō):不要砍,不要砍
我要樹(shù)上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋,小熊不砍樹(shù)
夜晚睡在樹(shù)洞里
甜甜美美打呼嚕
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